2024-2025年幼兒園心理健康教育工作計劃一、總體目標(biāo)2024-2025年，我園將以促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展為核心，全面落實國家關(guān)于學(xué)前教育心理健康的相關(guān)政策，結(jié)合實際情況，制定科學(xué)合理的心理健康教育工作方案。通過建立完善的心理健康教育體系，提升教師心理健康教育能力，營造積極向上的園所文化氛圍，全面促進(jìn)幼兒情感、認(rèn)知、社會性發(fā)展，實現(xiàn)幼兒身心和諧、健康成長。二、現(xiàn)狀分析與主要問題隨著社會節(jié)奏加快和家庭結(jié)構(gòu)變化，幼兒心理健康問題日益突出。部分幼兒表現(xiàn)出焦慮、孤僻、情緒不穩(wěn)定等行為，影響正常學(xué)習(xí)和生活。許多教師對幼兒心理健康的認(rèn)識不足，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)能力，導(dǎo)致心理健康教育工作難以深入開展。園所缺乏系統(tǒng)的心理健康教育機(jī)制，相關(guān)資源配置不足，專業(yè)人員匱乏，心理健康教育的持續(xù)性和系統(tǒng)性亟待加強(qiáng)。三、工作指導(dǎo)思想堅持以“幼兒為本、健康第一”的原則，結(jié)合“健康中國”戰(zhàn)略部署，落實國家學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新發(fā)展。通過提升教師專業(yè)水平、豐富教育內(nèi)容、完善制度保障，形成幼兒心理健康教育的長效機(jī)制，推動幼兒心理健康教育由被動應(yīng)對向主動預(yù)防轉(zhuǎn)變。四、工作重點強(qiáng)調(diào)教師隊伍建設(shè)，提升心理健康教育能力，豐富教育內(nèi)容，完善制度體系，強(qiáng)化家庭與社區(qū)合作，推動多部門聯(lián)動，共同營造有利于幼兒心理健康的環(huán)境。五、具體措施1.完善組織體系，落實責(zé)任制成立由園長牽頭的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)。設(shè)立心理健康教育專職崗位或配備專職心理教師，確保工作落實到位。建立園所心理健康工作檔案，定期進(jìn)行評估與調(diào)整。2.提升教師專業(yè)能力組織定期培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋心理健康基礎(chǔ)知識、幼兒情緒管理、危機(jī)干預(yù)技巧等。引入專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)或?qū)＜遥_展講座和示范操作，提升教師識別和應(yīng)對幼兒心理問題的能力。建立教師心理健康檔案，關(guān)注教師心理狀態(tài)。3.豐富心理健康教育內(nèi)容結(jié)合幼兒發(fā)展階段特點，設(shè)計多樣化的心理健康教育活動。開展主題班會、情緒管理游戲、角色扮演、故事講述等形式，幫助幼兒理解情緒、學(xué)會表達(dá)、建立安全感。利用墻面、角角落落布置心理健康宣傳標(biāo)語和資料，營造健康向上的氛圍。4.構(gòu)建科學(xué)的課程體系將心理健康教育融入日常教育課程，制定年度教學(xué)計劃。開發(fā)適合幼兒的心理健康課程資源，配備多媒體教具。開展“心理健康周”、“情緒調(diào)節(jié)節(jié)”等主題活動，強(qiáng)化實踐體驗。建立幼兒個別化檔案，及時關(guān)注個別幼兒特殊需求。5.家園合作，共促幼兒健康成長定期開展家長講座、家庭心理健康咨詢，增強(qiáng)家長的心理健康意識和教育能力。建立家園聯(lián)系冊，及時溝通幼兒心理狀況。組織親子活動，增強(qiáng)家庭與園所的合作，形成育人合力。6.引入專業(yè)心理支持資源與心理咨詢機(jī)構(gòu)合作，建立園內(nèi)心理咨詢室，提供專業(yè)咨詢服務(wù)。引進(jìn)心理測評工具，進(jìn)行幼兒心理狀態(tài)評估。對有特殊需要的幼兒制定個別化教育方案，提供針對性干預(yù)。7.完善制度保障，確保持續(xù)發(fā)展制定心理健康教育工作規(guī)程和操作流程，明確工作目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)。建立心理健康教育檔案和評估機(jī)制，確保工作有章可循。將心理健康教育納入園所年度工作計劃和績效考核體系。8.加強(qiáng)宣傳教育，提高全員意識利用宣傳欄、園刊、微信群等多渠道進(jìn)行心理健康知識普及。舉辦“心理健康月”、“情緒管理講座”等活動，營造關(guān)愛幼兒、關(guān)注心理的良好氛圍。鼓勵教師、家長共同參與，形成合力。九、預(yù)期成果通過持續(xù)努力，幼兒心理健康水平明顯提升，出現(xiàn)情緒問題的幼兒比例下降20%以上。教師心理健康教育能力得到顯著增強(qiáng)，具備開展幼兒心理健康教育的專業(yè)水平。園所形成科學(xué)、系統(tǒng)、持續(xù)的心理健康教育機(jī)制。家庭、社區(qū)對幼兒心理健康的關(guān)注度顯著提高，幼兒身心健康得到全面保障。十、年度工作安排（示意）2024年上半年：完善組織體系，開展教師培訓(xùn)，制定心理健康課程體系，啟動家庭合作項目。2024年下半年：豐富教育內(nèi)容，開展主題活動，建立心理檔案，評估初步成效。2025年上半年：深化課程體系，完善心理支持資源，開展心理健康宣傳月。2025年下半年：總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化機(jī)制，推廣優(yōu)秀做法，鞏固成果。十一、總結(jié)幼兒心理健康教育工作是幼兒園教育的重要組成部分。持續(xù)投