新課程標準下如何培養(yǎng)小學(xué)生的運算能力一、

培養(yǎng)學(xué)生的運算能力的必要因素（一）掌握基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)運算能力的前提運算能力與思維能力相結(jié)合

,

包括分析運算條件

,

探究運算

方向

,

選擇運算公式

,

確定運算程序等一系列過程。要求會對式子

的組合變形與分解變形

,對幾何量的計算求解,

以及對數(shù)字的計算、

估算、檢算和近似計算，會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形

和數(shù)據(jù)處理。中學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的運算能力而非只機械計算能

力，因此，考試對算理有一定的要求

。（二）加強基本技能訓(xùn)練是形成運算能力的關(guān)鍵

學(xué)數(shù)學(xué)，不解題不行，只講不練或講多練少，都會影響到計

算能力的提高。俗話說的好“拳不離手,

曲不離口”，提高學(xué)生

的計算能力也是這個道理。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，

教師要經(jīng)常督

促和指導(dǎo)學(xué)生加強計算能力的培養(yǎng)。不然，

學(xué)生在計算時會出現(xiàn)

不該出現(xiàn)的錯誤。例如

:

在計算

3．5×20

時

,

有學(xué)生解答成

3．5×2,

得到

7，反映出學(xué)生計算方法掌握了，但忘記了“20”末尾

的“0”，這就是平時練習(xí)不夠引起的。為此，在練習(xí)中，應(yīng)有的

放矢，加強基本技能的訓(xùn)練。（三）

培養(yǎng)良好習(xí)慣，是形成運算能力的重要保證良好的計算習(xí)慣，直接影響學(xué)生運算能力的形成和提高。因

此，教師要嚴格要求學(xué)生做到認真聽課，認真思索，認真獨立的

完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細心推敲，

不輕易問別人或急于求證得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗算和有錯

必改的習(xí)慣。教師還要加強書寫格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書寫格式可

以表達學(xué)生的運算思路和計算方法、步驟，

防止錯寫漏寫數(shù)字和

運算符號。教師還要以身作則，作學(xué)生的表率。只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效

,

缺乏認真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣

,

是學(xué)生計算上造成錯誤的重要原因之一。二、如何實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的運算能力

一個小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)能正確地、迅速地進行整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)

的四則計算，只有達到這個要求，

才能為升入中學(xué)進一步學(xué)習(xí)和

參加生產(chǎn)勞動打好基礎(chǔ)。如何實現(xiàn)這個教學(xué)要求呢？

下面談幾點

我自己的看法。（一）

要講清算理和法則：算理和法則是計算的依據(jù)正確運算必須建立在透徹地理解算理的基礎(chǔ)上。學(xué)生的頭腦

中算理清楚，法則記得牢固，做四則計算題時，才可以有條不紊

地進行。小學(xué)生遇到的算理，如：

10

以內(nèi)數(shù)的組成和分解，湊十

法和破十法，

相同數(shù)連加的概念，

十進制計數(shù)法，

有關(guān)數(shù)位的概念，

小數(shù)的意義與性質(zhì)，

小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化，

積、

商的變化規(guī)律，分數(shù)的意義與性質(zhì)，分數(shù)單位的概念，分數(shù)與除

法的關(guān)系，約分與通分等概念。以上這些基礎(chǔ)知識，都應(yīng)講解得

很清楚，使學(xué)生留下深刻的印象，以便在學(xué)習(xí)新知識時，能發(fā)揮

知識的正遷移作用。（二）要講清四則混合運算的順序運算順序是指同級運算從左往右依次演算，在沒有括號的算

式里，如果有加、減，也有乘、除，要先算乘除，后算加減。有

括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的。小數(shù)、分數(shù)四

則混合運算的順序跟整數(shù)四則混合運算的順序完全相同，因此，講清這個運算順序是很重要的，要講清四則混合運算的順序。三、在培養(yǎng)學(xué)生運算能力時應(yīng)注意

（一）教師的作用教學(xué)不要立足于重復(fù)說教，而應(yīng)立足于怎樣提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生是學(xué)習(xí)主體地固然重要，但是教師的導(dǎo)師作用不容忽視。1.

示范作用教師本身要規(guī)范解題格式，扎實運算。教師在平日教學(xué)中的

言傳身教很重要，

特別是對于計算題一定要從我做起、扎實運算，

不缺步不跳步，甚至一路而過，要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成步驟嚴謹，

運算仔細、答題規(guī)范、步驟合理清晰地習(xí)慣。也就是從我做起，

從培養(yǎng)學(xué)生扎實嚴謹?shù)幕竟ψ銎穑压Ψ蛳略谄饺盏墓P頭練習(xí)

上。2.

導(dǎo)練作用

有句話說“數(shù)學(xué)不做題等于上山不采集”其中“做數(shù)學(xué)才是

學(xué)好數(shù)學(xué)最好的辦法，

練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機組成部分，

是學(xué)生

學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件，這是為什么呢？

”、