2合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)教設(shè)計《合理利用網(wǎng)絡(luò)》學(xué)教設(shè)計

學(xué)教依據(jù)

核心素養(yǎng)：理性精神、法治意識、公共參與

2、課標(biāo)分析：3-1-2合理利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。

3、教材分析

本課主要圍繞“合理利用網(wǎng)絡(luò)"展開，第一部分闡述了理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,包括媒介素養(yǎng)、信息節(jié)食、學(xué)會辨析、遵德守法，第二部分闡述了傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，包括建言獻策、傳播正能量等，旨在幫助學(xué)生提高媒介素養(yǎng)，提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力，學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與公共生活。

4、學(xué)情分析

八年級學(xué)生身心處于特殊的青春轉(zhuǎn)折期，具有思維獨立性、叛逆性和情緒的易感性等心理特征。隨著經(jīng)濟全球化深入發(fā)展、社會信息化持續(xù)推進，社會交往形式更加多樣，這對我們的成長也提出了更高要求。但因《道德與法治》內(nèi)容較抽象枯燥，知識理解和識記難度大，因此需要教師創(chuàng)新教學(xué)方法，選取貼近學(xué)生識記、便于理解的案例，讓學(xué)生參與到活動中，在體驗中感悟并內(nèi)化，從而達到教學(xué)目標(biāo)。

二、學(xué)教目標(biāo)

依據(jù)核心素養(yǎng)以及對教材和學(xué)情的分析，本課的學(xué)教目標(biāo)為：

1.能夠合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，具有對網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力。

2.能借助案例分析學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與公共生活，能自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做對人對己有益的事情。

3.通過活動探究以嘗試生活中用實際行動培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識，增強道德意識和法律意識，為維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任。

三、學(xué)教重難點

學(xué)教重點：1.合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，能自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與公共生活。

學(xué)教難點：在網(wǎng)絡(luò)上，傳播正能量，做對人對己有益的事情。

四、學(xué)教方法

教法：案例分析法、問題探究法、講授法

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

五、課前準(zhǔn)備

教師：搜集上課案例和視頻素材，制作課件

學(xué)生：課前預(yù)習(xí)

六、學(xué)教過程

學(xué)教內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖

設(shè)疑導(dǎo)入觀看漫畫，思考并回答：圖文消息反映了什么現(xiàn)象？此類行為有何危害？如何避免此類事件的發(fā)生？出示反映網(wǎng)絡(luò)詐騙的漫畫并提問用學(xué)生生活的案例吸引學(xué)生的注意力，進而引入課題

問題導(dǎo)學(xué)明確本節(jié)課需解決的關(guān)鍵問題，帶著目標(biāo)進行本節(jié)課學(xué)習(xí)出示本節(jié)課需解決的關(guān)鍵問題帶著問題進行本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更有針對性

環(huán)節(jié)一：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活思考并回答：①《未成年人保護法》新增“網(wǎng)絡(luò)保護”的原因？②結(jié)合教材p17-19頁，自主探究我們應(yīng)該如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？得出結(jié)論：①案件聚焦：本市某農(nóng)村初中暑期一學(xué)生涉充值返利被騙，案值2.95萬元。②出示網(wǎng)絡(luò)保護的相關(guān)法律鏈接。⑤視頻播放《關(guān)于未成年人保護法修訂的網(wǎng)絡(luò)保護》說明并展開提問⑥小結(jié)：通過呈現(xiàn)案件并進行合理設(shè)問和追問，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，幫助學(xué)生理性利用現(xiàn)代媒介參與公共生活，能自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做對人對己有益的事情。

環(huán)節(jié)二：傳播網(wǎng)絡(luò)正能量閱讀書本P19-20，閱讀并思考：（1）怎樣讓網(wǎng)絡(luò)空間充滿正能量？①自主閱讀書本，找到相應(yīng)問題答案并完成搶答②小組合作完成探究任務(wù)，并派出代表分享本組的合作探究成果①引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本，找到相應(yīng)問題的答案并舉例幫助學(xué)生理解②布置合作探究任務(wù)并進行指導(dǎo)③對學(xué)生的分享進行總結(jié)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策；我們要在網(wǎng)上傳播正能量。通過圖文資料培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取信息的能力，讓學(xué)生領(lǐng)會生活中用實際行動培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識，增強道德意識和法律意識，為維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任。

環(huán)節(jié)三：凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境——我們在行動讓同學(xué)們利用周末時間調(diào)查同學(xué)們網(wǎng)齡、使用網(wǎng)絡(luò)的目的和內(nèi)容、每周使用網(wǎng)絡(luò)時長等內(nèi)容，設(shè)計一份調(diào)查問卷，并撰寫調(diào)查報告，達到以技促行知行合一的目的。通過撰寫調(diào)查報告，嘗試生活中用實際行動培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識，合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，為維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任。從而突破重難點，增強學(xué)生的理性精神，培養(yǎng)