學年度第一學期

三年級音樂教學工作計劃

學生人數(shù)人學校制定合格率實際合格率優(yōu)秀率不合格率

%%%%

上學期學生達標情況

%%%%

本學期學生達標情況

學音樂是世界性的、無國界的“語言”，是人類通過特定的“語言”（音響）

生

情結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作

況

分品為載體，讓學生通過對音樂“語言”的理解和感悟，知道不同國家的人

析

及們能成為好朋友，好伙伴之間應該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能

改

進讓所有的人享受陽光和快樂！

提

高

措

施

三年級教材為人音版教材的實驗本，教材貫穿了新的課程標準

教

材的要求，以《義務教育九年一貫制音樂教科書》內(nèi)容為依據(jù)，突出

整

體教科書以審美為核心的思想，注意面向全體學生，激發(fā)學生的學習

分

析興趣和學習主動性，為教師的教學提供先進、便捷的多媒體手段和

豐富、生動的教學資源。

興趣和學習主動性，為教師的教學提供先進、便捷的多媒體手段和

豐富、生動的教學資源。

情感

趣。

習的興

樂的學

生對音

培養(yǎng)學

態(tài)度激發(fā)和

目標

總

體

教知識

學技能

。

美感

樂的

驗音

力，體

的感知

音樂

目目標開發(fā)

標

能力。

創(chuàng)造的

和即興

樂表現(xiàn)

其他音

于參與

學生樂

過程

方法

目標

綜合

、

探究

、

體驗

作、

、合

模仿

教

研學校

專

組

題教研

個人

計劃

進度

教學

課時

題

課

日期

周次

》

《童年

1

1日

9月

2

2日

9月

》

《童年

2

5日

9月

2

9日

9月

伴》

《好伙

3

13

12

9月

2

16日

9月

伴》

《好伙

4

19日

9月

2

23日

9月

》

《草原

5

日

26

9月

2

30日

9月

》

《草原

6

3日

10月

2

7日

10月

》

《放牧

7

10日

10月

2

14日

1()月

8《放牧》

10月17日

2

10月21日

9《媽媽的歌》

10月24日

2

10月28日

10《媽媽的歌》

10月31R

2

11月4日

11《鐘聲》

11月7日

2

11月11日

教學進度計劃

周次日期課題課時

12《鐘聲》2

11月14口

11月18日

13《豐收歌舞》2

n月21日

11月25日

14《豐收歌舞》2

11月28日

12月2日

15復習2

12月5口

12月9日

16考試2

12月12日

12月16日

172

12月19日

12月23日

182

12月26n

12月30日

192

1月6日

1月9口

202

1月16日

課時板書（場地）設計

教學資料剪貼、摘抄

休止符游戲。

XXOX

0XXX

XOXX

XXXO

課時教案B

教師主導與學生主體活動設計效果與反思

教的過程學的過程

一、組織教學

師生問好！

二、導入

師：同學們，老師給大家請來了一

位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）

生：兔子！兔：小朋友們你們

我叫小兔！

好，

師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫《?/p>

年的回憶》。

兔：小朋友們，這首鋼琴曲是

子特別愛聽得一首，音樂中有一

小兔

段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？

這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)To

烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的

音樂，你們也找找看呀！

鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬

得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到

呢！

三、新授

課時教案B

教師主導與學生主體活動設計效果與反思

教的過程學的過程

1、聆聽鋼琴曲《童年的回憶》，

請

同學們根據(jù)三個小動物的話，來分

樂段！聽完,做簡單分析，畫書。

2、小游戲。聆聽音樂學三種小動

物

走路的樣子。（給學生走路空間）

3、分小組討論，每組選出三個同

學

分角色扮演！學生小組表演。

4、學習歌曲，聆聽兒邊。學生小聲跟唱。

5、音樂小知識一一反復記號II：：II

四、創(chuàng)編活動一一進行簡亙表演

小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡

上一覺。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！

可惜可惜啊，再也看不到了！同學們你們會哄我入睡嗎？

（這個時候全班同學那種迫不及待

的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一

番話模仿了。）同學們當然說沒問題！

音，細致的表演完成了這首歌

本歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲

曲！

課時教案B

教師主導與學生主體活動設計效果與反思

教的過程學的過程

一、組織教學：師生問好。

2、確立良好坐姿，明確課堂紀

1、聽音樂拍手進教室。

律。

二、復習歌曲：

實踐模唱，復習歌曲《搖啊搖》。

三、導入