2024年設計基礎教學教案

設計基礎教學教案

作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，

選擇教學目標，以解決教什么的問遨。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是我為大家整理的

設計基礎教學教案,歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計基礎教學教案1

活動名稱：我的新年愿望

活動前言：新年新氣象/胡友們在新的一年中都有什么愿望呢？請與老師與其他的小朋友

們都一起多交流下吧，以下就讓我們來開展一項有關新年的愿望小活動吧，看看小朋友們新年都

有那些的愿望吧！

活動目標：

1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達自己在新年里的愿望。

活動準備：

L了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展"。

3、做賀卡用的厚2麻口一些用來裝飾的彩紙。

活動過程：

一、感知經(jīng)驗

1、準備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變

化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明：幼在準備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感

性經(jīng)驗。

二、激發(fā)情感

1、說說我們在長大。

說明：

①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長

大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴

共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。

2、記錄現(xiàn)在的‘情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老幣可以用大

張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

1、老師可以引導幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的愿望；③畫自己的頭

或?qū)懮暇始旱拿郑虎軐懭掌凇＠蠋熆筛鶕?jù)班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老

師代為畫好，以激發(fā)幼與新三老人交流的愿望。

2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

3、也可將信寫給親人，女改馬媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流.

四、做新年賀卡。

說明：

①引導幼兒欣賞“賀卡展"。

②談談自己喜歡哪一張賀卡.老師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。B從

卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

③幼兒動手做卡。

五、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語。

本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗，讓幼在感受自己長大進步的過程中，產(chǎn)生良好

的愿望，從面健康的過新年，在這活動之中，可激發(fā)幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的愿

望！

設計基礎教學教案2

活動名稱：認識夏天

活動前言:走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，

被風一吹，一浪接著一浪，還不時的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著

火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲亳的疲憊，這是他們的收獲！通過此活動，考察了孩帝門的

觀察能力，通過比較讓孩子1門更加清楚的認識SU了四季的特點！

一、活動目的

1、通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征一氣溫、天氣、水文、植物動物的'生活、

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）.

3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。

二、活動準備

1、課前觀察：當?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、

人的衣看等，與春大相比有什么變化。

2、掛圖或投影片一春天、夏天。

三、活動過程

（一）教學引入

1、提問：誰能說一說春天有什么特征?（可以用歌謠回答。）

2、談話：現(xiàn)在是什?么季節(jié)？

3、講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。（板書課魅）

（二）學習新課

L比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片一春天、夏大

（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報觀察、討論結(jié)果：

認識夏天的一股特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當?shù)叵奶斓?/p>

特征。

①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）

③田野里的莊稼有什么變化?（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）

④河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）

⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）

⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

（4）觀察課本第18和42頁的圖。

（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？

（6）教帥小結(jié)：夏大與春大的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。）

2、比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下

（2）匯報觀察結(jié)果：

認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同？

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

（以上兩個問題，如果學生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題一天氣、河水、樹

木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行匕限。）

（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么

樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天至睞的早晚、延續(xù)的時間長短也

有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來

的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性。

（三）鞏固練習

1、講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。

2、學習歌謠一夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠，根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這

樣，學生學起來更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥收割，小孩游泳樂呵呵。

（四）布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

四、教學參考知識

夏天的特征：

(1)夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；

(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；

(3)夏天，植物生長十分茂盛；

(4)夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動；

(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。

總結(jié)：記得小時候，到了麥子收獲的季節(jié)，我就會常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子，爺爺奶

奶在地里割麥子我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗用B時奶奶還夸我懂事呢想想小時候，

真是幸福！

設計基礎教學教案3

活動目標：

L學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

2、嘗試根據(jù)散文詩的句維構(gòu)仿編單句散文詩。

活動準備：

多媒體課件；蘋果、桔子、葡萄等若干

活動過程：

一、問現(xiàn)在是什么季節(jié)？好，就讓我?guī)銈兛匆幌旅利惖那锾臁?/p>

二、觀看課件第一遍，欣賞散文詩"秋天的顏色"，感受秋天的絢麗多彩

1、我們來看一看、口廳一聽它們到底是怎么贊美秋大的。(播放第一遍PPT)

2、你們剛才聽見詩歌里有誰?它們是怎么贊美秋天的?

3、詩歌里說秋天是什么顏色的？

三、觀看課件，欣賞第二遍，引導幼兒討論：

1、小草說：秋天是什么顏色的？為什么？它是怎么說的？（請個別幼1序一學）

2、楓葉說：秋天是什?么顏色的？為什么？它是怎么說的？（請個別幼1屏一學）

3、白菊認為秋天是什么顏色的？為什么？它是怎么說的？（請個別幼1序一學）

4、誰說秋天是綠色的？這又是為什么？（松樹）它是怎么說的？（全體幼兒一起學一學）

5、大地告訴我們秋天是怎么樣的？為什么？

四、請幼兒一起朗誦散文詩。

（1）教師帶讀，幼兒跟讀。

（2）問答式朗讀。教師說上句，幼兒說下句。如，教師："我問小草……呦兒："小草輕輕

地告訴我說：秋天是黃色的。"

（3）幼兒之間進行問答式朗讀表演活動。

教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。

五、仿編詩歌

1、還有許多東西也想說說秋天的.顏色，出示蘋果（桔子、葡菊），你覺得蘋果會說什么呢？

2、鼓勵幼兒進行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

活動延伸：

小朋友們,讓我們?nèi)ネ饷鎸ふ掖笞匀恢星锾斓念伾?看看絢麗多彩的秋天吧.

設計基礎教學教案4

活動目標：

1、能仔細觀察圖片，理解圖意。

2、學用較完整語言進行表達，體驗幫助別人的快樂之情。

活動準備：

電腦幻燈片

活動流程：

經(jīng)驗回憶一觀察講述一延伸

活動過程：

一、用已有生活經(jīng)驗講述取暖方法

1、天氣冷了，小動物會不會冷？你有什么辦法幫小動物暖和