初級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》通許縣2023年臨考沖刺試題

第1題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

在我國(guó)殘疾預(yù)防分為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)。下列選項(xiàng)中預(yù)防措施中屬于第三級(jí)別的是（）。

A.開(kāi)展新生兒計(jì)劃免疫工作

B.宣講安全規(guī)劃，維護(hù)

C.及早發(fā)現(xiàn)傷病，及時(shí)治療

D.使用輔助器具，開(kāi)展康復(fù)

第2題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

外來(lái)務(wù)工人員小麗懷孕了，社會(huì)工作者小宋邀請(qǐng)小麗夫婦參加社區(qū)舉辦的科學(xué)育兒與生殖健康講座。小麗夫婦忙于生

計(jì)，缺席了這次講座，并認(rèn)為沒(méi)有必要定期做產(chǎn)前檢查。小麗夫婦的這種情況，在外來(lái)務(wù)工人員中很常見(jiàn)，針對(duì)這些

問(wèn)題，小宋應(yīng)做的工作是（）。

A.向社區(qū)居民傳播公共衛(wèi)生保健知識(shí)

B.提升外來(lái)務(wù)工人員生殖健康保健意識(shí)和能力

C.尊重外來(lái)務(wù)工人員接受生殖健康教育的自決權(quán)

D.實(shí)現(xiàn)外來(lái)務(wù)工人員平等享受醫(yī)療保健資源的權(quán)利

第3題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者小林服務(wù)的社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛，影響人際和諧。小林運(yùn)用社會(huì)工作者的專業(yè)方法加強(qiáng)社區(qū)居民溝通,

調(diào)解鄰里糾紛，幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。下列方法中，與該目標(biāo)的達(dá)成無(wú)直接關(guān)聯(lián)的是（

A.組織居民間的互助交流活動(dòng)，增進(jìn)相互了解

B.經(jīng)常走訪居民家庭，了解居民需求

C.及時(shí)調(diào)解、處理鄰里糾紛，避免沖突升級(jí)

D.處理鄰里沖突以后，進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)

第4題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

學(xué)校社會(huì)工作者在為學(xué)生提供服務(wù)中，認(rèn)真掌握每種工作方法步驟背后的科學(xué)理論，用科學(xué)的眼光思考、分析和解決

問(wèn)題。這體現(xiàn)了學(xué)校社會(huì)工作的（）。

A.專業(yè)性

B.科學(xué)性

C.藝術(shù)性

D.網(wǎng)絡(luò)性

第5題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小紅因?yàn)槭浅?，父母沒(méi)有給她上戶口，讀書(shū)問(wèn)題遲遲得不到解決，小紅父母請(qǐng)求社工的幫助，在此，社工必須向小

紅父母闡述戶口也是兒童的一種需要。那么戶籍問(wèn)題是兒童的（）需要。

A.生存的

B.發(fā)展的

C.受保護(hù)的

D.社會(huì)化的

第6題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者小黃開(kāi)辦了“希望印社”為社區(qū)矯正對(duì)象提供服務(wù)，社員們?cè)谧袒顒?dòng)中逐漸建立起健康的自我觀，重塑

了自信，與家人的關(guān)系也得到改善，然而，社區(qū)居民依然戴著“有色眼鏡”看待他們，經(jīng)常在背后對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)。

為改變居民對(duì)矯正對(duì)象的刻板印象，幫助矯正對(duì)象順利回歸社會(huì)，小黃適宜的做法是（）。

A.舉辦篆刻作品鑒賞會(huì)，提升矯正對(duì)象的藝術(shù)素養(yǎng)

B.舉辦才藝作品展示會(huì)，向社區(qū)居民展示矯正對(duì)象的優(yōu)勢(shì)及能力

C.召開(kāi)“篆刻與生活”小組討論會(huì)，引導(dǎo)矯正對(duì)象思考積極的生活方式

D.召開(kāi)“石頭成長(zhǎng)記”小組分享會(huì)，邀請(qǐng)已成功創(chuàng)業(yè)的矯正對(duì)象分享經(jīng)驗(yàn)

第7題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

殘疾人需求評(píng)估的特殊性體現(xiàn)在理解殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知和（）。

A.殘疾人能夠平等地參與社會(huì)生活

B.專業(yè)關(guān)系就是信任關(guān)系

C.專業(yè)關(guān)系的建立是一個(gè)過(guò)程

D.消除社會(huì)上對(duì)殘疾人的錯(cuò)誤理解

第8題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

老年人個(gè)案工作中，在（）階段要定期追蹤進(jìn)展情況。

A.接案

B.預(yù)估

C.制訂計(jì)劃

D.介入

第9題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者小張為了鼓勵(lì)居民參與社區(qū)活動(dòng)，對(duì)居民參與態(tài)度和參與能力進(jìn)行了調(diào)查，提出下列觀點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是

（）。

A.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的保證

B.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要具備參與知識(shí)和技巧

C.居民參與社區(qū)活動(dòng)主要受環(huán)境因素的影響

D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)

第10題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小孟今年14歲，患有嚴(yán)重的癲癇病，需要長(zhǎng)期住院進(jìn)行治療。小孟的父親近期由于公司裁員下崗了，小孟的父母經(jīng)常

因?yàn)檎疹櫺∶弦约搬t(yī)療費(fèi)的事情發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至經(jīng)常吵架，發(fā)生沖突，小孟看到爸媽吵架，心里特別難過(guò)，他覺(jué)得是

自己不爭(zhēng)氣，害得家人不得安寧，于是找到了在醫(yī)院工作的社會(huì)工作者小李，小李接案后，準(zhǔn)備為小孟的家庭提供服

務(wù)。此時(shí)小李介入的主要目標(biāo)是（）（.

A.促進(jìn)小孟家庭的溝通交流狀況

B.幫助小孟的父母學(xué)習(xí)有效照顧孩子的技巧

C.對(duì)小孟父母進(jìn)行夫妻輔導(dǎo)，改善夫妻關(guān)系

D.對(duì)小孟的病況及家庭的壓力進(jìn)行討論分析，協(xié)助小孟家庭適應(yīng)所面對(duì)的這場(chǎng)危機(jī)

第11題：?jiǎn)芜x題（本題JL分）

社會(huì)工作者小董在同視力喪失問(wèn)題老人溝通時(shí)，無(wú)須注意的問(wèn)題是（）。

A.詢問(wèn)什么方式能對(duì)老人有幫助

B.告訴老人房間的布局并介紹屋子里的人

C.有耐心，保持正面的、放松的態(tài)度

D.移動(dòng)?xùn)|西的時(shí)候先讓老人知道

第12題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

兒童社會(huì)屬性的特點(diǎn)，不包括（）。

A.兒童是每一個(gè)家庭的基礎(chǔ)

B.童年是每一個(gè)人人生的基礎(chǔ)

C.兒童是一個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)

D.童年是一個(gè)人人生發(fā)展的高速期

第13題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

《中華人民共和國(guó)刑法修正案（十一）》，它規(guī)定（）以下的未成年人為完全無(wú)刑事責(zé)任人，無(wú)須為自己的犯罪行

為承擔(dān)刑事責(zé)任。

A.12歲

B.16歲

C.18歲

D.15歲

第14題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

隨著牛?活方式的改變，糖尿病患者逐年增多。有些患者在確診后常會(huì)變得緊張和焦慮，有些患者因需要終生服藥、飲

食控制，還可能出現(xiàn)嚴(yán)重的并發(fā)癥和階段性生活質(zhì)量卜.降等問(wèn)題，伴發(fā)自暴自棄和情緒低落等現(xiàn)象。針對(duì)上述問(wèn)題，

醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者應(yīng)首先提供的服務(wù)是（）。

A.運(yùn)用專業(yè)方法對(duì)患者的情緒給予必要的干預(yù)

B.調(diào)查了解患者家族史并及時(shí)匯報(bào)給臨床醫(yī)師

C.與家屬討論患者的病情狀況和臨床治療方案

D.告知患者不好好配合治療將會(huì)面臨生命危險(xiǎn)

第15題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

下列選項(xiàng)中，不屬于殘疾人社會(huì)福利權(quán)內(nèi)容的是（）.

A.社會(huì)供養(yǎng)

B.社會(huì)保險(xiǎn)

C.公共服務(wù)

D.慈善捐助

第16題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某縣公安局接到當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師報(bào)案，稱該校7歲女生小花疑似被其母親劉某虐待，傷情嚴(yán)重。公安局調(diào)查后得知小花

系劉某的非婚生女兒，劉某無(wú)穩(wěn)定工作，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活壓力大，常以各種借口打罵小花。經(jīng)當(dāng)?shù)厮痉ㄨb定中心

鑒定，小花的傷情為輕微傷。公安局將此案轉(zhuǎn)介給了縣民政局，縣民攻局請(qǐng)社會(huì)工作者小王跟進(jìn)此案，小王首先應(yīng)當(dāng)

采取的措施是（）o

A.幫助劉某糾正錯(cuò)誤的教養(yǎng)理念和行為

B.發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)募捐，為小花籌集醫(yī)療和生活費(fèi)用

C.聯(lián)系兒童福利機(jī)構(gòu)，為小花提供臨時(shí)照料服務(wù)

D.協(xié)助劉某參加職業(yè)技能培訓(xùn)，改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況

第17題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

兒童社會(huì)工作方法中，下列關(guān)于以家庭為中心的方法理解不正確的是（）。

A.需要家庭全程參與服務(wù)過(guò)程

B.針對(duì)兒童.生活的家庭和社區(qū)開(kāi)展的提升照顧兒童.和保護(hù)兒童.技能的實(shí)務(wù)方式

C.改善兒童安全環(huán)境的一種社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)力式

D.這里的家庭指原生家庭

第18題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

為了增進(jìn)青少年道德教育的有效性，某青少年社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)引導(dǎo)青少年踐行“新時(shí)代文明實(shí)踐”的理念，創(chuàng)新青

少年思想教育工作，組織青少年在社區(qū)開(kāi)展各類志愿服務(wù)，如做博物館的志愿講解員、參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)、管理流動(dòng)兒

童家庭佟書(shū)館、陪伴社區(qū)困境兒童學(xué)習(xí)、參與社區(qū)助老服務(wù)等。上述服務(wù)體現(xiàn)了青少年道德教育具有的（）特征。

A.教育與引導(dǎo)

B.監(jiān)督與管理

C.保障與控制

D.實(shí)踐與體驗(yàn)

第19題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

安女士與丈夫結(jié)婚一年，家里大小事情都由丈夫決定，自己的意見(jiàn)很少被聽(tīng)取。夫妻倆矛盾不斷，關(guān)系緊張，安女士

感到很困擾，向社會(huì)工作者小肖求助。針對(duì)上述情況，小肖提供服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的性別視角家庭工作原則是（）0

A.注意保持工作與家庭生活平衡

B.調(diào)整家庭權(quán)力關(guān)系以避免家庭沖突

C.尊重和接納家庭形式的多樣性

D.強(qiáng)調(diào)父親職責(zé)與母親職責(zé)同樣重要

第20題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在某村開(kāi)展社會(huì)工作助力脫貧攻堅(jiān)服務(wù)。社會(huì)工作者小王在繪制“民情地圖”時(shí)發(fā)現(xiàn)，村民大偉

是家里的頂梁柱，在前幾年的車禍中致殘，家庭生活陷入困境，成為村里的低保對(duì)象。大偉因?yàn)椤俺缘捅！币恢庇X(jué)得

抬不起頭，不愿與村民來(lái)往;因?yàn)榧依锔F，夫妻間常爭(zhēng)吵。針對(duì)大偉因身殘致其家庭貧困的處境，小王協(xié)助大偉及其家

庭的最有效途徑是（）。

A.鏈接康復(fù)資源幫助大偉進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

B.鼓勵(lì)大偉去參加殘聯(lián)的電商技能培訓(xùn)

C.通過(guò)個(gè)案工作幫助大偉緩解心理壓力

D.提供婚姻輔導(dǎo)以改善大偉的夫妻關(guān)系

第21題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

為吸毒人員服務(wù)的戒毒所，有為精神病患者服務(wù)的精神病院、療養(yǎng)院，以及為流浪乞討人員服務(wù)的社會(huì)救助站。屬于

介入活動(dòng)的（

A.物質(zhì)救助

B.經(jīng)濟(jì)援助

C.安置服務(wù)

D.危機(jī)干預(yù)

第22題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

殘疾人社會(huì)工作就是要把實(shí)務(wù)技能、理論知識(shí)和自我洞察力相結(jié)合。在這樣的結(jié)合中，（）占據(jù)最重要的地位。

A.理論知識(shí)

B.實(shí)務(wù)技能

C.自我洞察力

D.自我省察力

第23題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者在處理老年人的認(rèn)知和情緒方面問(wèn)題時(shí)，要注意老年人（）。

A.病程時(shí)間

B.癥狀表現(xiàn)

C.對(duì)待介入的態(tài)度

D.癥狀強(qiáng)度

第24題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某社區(qū)的不少居民反映，他們擔(dān)心孩子暑假期間無(wú)人照管，不是上網(wǎng)就是閑逛，希望社區(qū)能夠組織■些活動(dòng)。針對(duì)社

區(qū)居民的要求，社會(huì)工作者可以設(shè)計(jì)和組織的發(fā)展性青少年社會(huì)工作活動(dòng)是（）。

A.網(wǎng)癮戒除小組

B.課業(yè)補(bǔ)習(xí)小組

C.父母親職小組

D.戶外拓展小組

第25題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

學(xué)校社會(huì)工作的功能不包括（）o

A.學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生困境的改善功能

B.學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生權(quán)益的保護(hù)功能

C.學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展功能

D.學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生投資的促進(jìn)功能

第26題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小剛被判緩刑并接受社區(qū)矯正，父母為防止其再犯錯(cuò)，把他的身份證、社?？?、銀行卡全部收了起來(lái)，并規(guī)定晚飯后

不許出門，導(dǎo)致小剛與其父母的關(guān)系日趨緊張。社會(huì)工作者通過(guò)多次家訪，協(xié)助小剛理解父母的苦心，并幫助父母建

立對(duì)小歐的尊重和信任，促進(jìn)雙方的理解和溝通，小剛與父母的關(guān)系得到了改善，社會(huì)工作者的上述做法，滿足了小

剛（）的需要。

A.獲得基本生活保障

B.實(shí)現(xiàn)再社會(huì)化

C.獲得正常家庭生活

D.維護(hù)就業(yè)權(quán)益

第27題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

面對(duì)“就業(yè)難”的困境，殘疾和障礙對(duì)殘疾人的個(gè)體職業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生了影響和限制，求職道路上最容易感到孤軍奮戰(zhàn)，殘

疾人的（）就顯得更加重要。

A.職業(yè)咨詢

B.職業(yè)培訓(xùn)

C.職業(yè)評(píng)估

D.就業(yè)指導(dǎo)

第28題：?jiǎn)芜x題（木題1分）

受市地鐵公司的邀請(qǐng)，某殘疾人社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)組織殘疾人朋友參與新建地鐵線路的試運(yùn)行體驗(yàn)活動(dòng)，并以此為基

礎(chǔ)提出了增加地鐵信息標(biāo)識(shí)、聲音提示等方面的詳細(xì)建議。該機(jī)構(gòu)的工作維護(hù)了殘疾人的（）。

A.社會(huì)福利權(quán)

B.文化生活權(quán)

C.康復(fù)享有權(quán)

D.環(huán)境友好權(quán)

第29題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

職工基于企業(yè)組織一員的身份而得到的，與職工個(gè)人的工作績(jī)效無(wú)直接關(guān)系的是（）。

A.職工福利

B.職工獎(jiǎng)勵(lì)

C企業(yè)福利

D.企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)

第30題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

被拐賣到山村的小麗被迫嫁給小王，次年懷孕了，到醫(yī)院檢杳，說(shuō)是女孩，她公公知道后，為了使她有機(jī)會(huì)生下男孩,

便強(qiáng)迫她去墮胎。小麗遇到的問(wèn)題屬于（）。

A.婚姻與家庭問(wèn)題

B.生殖健康問(wèn)題

C.就業(yè)問(wèn)題

D.針對(duì)婦女的暴力問(wèn)題

第31題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

殘疾人社會(huì)工作的目標(biāo)是（）。

A.維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益

B.促進(jìn)殘疾人平等的社會(huì)參與

C.恢復(fù)殘疾人的身體健康

D.增強(qiáng)人們關(guān)心、愛(ài)護(hù)殘疾人的意識(shí)

第32題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某企業(yè)聘用一些殘疾人，為幫助這些殘疾職工進(jìn)行社區(qū)康復(fù)，該企業(yè)采用了一系列措施。下列做法中，有助于促進(jìn)殘

疾人社區(qū)康復(fù)的是（）

A.修建無(wú)障礙措施

B.開(kāi)設(shè)職工子弟幼兒園

C.為殘疾職工送牛奶

D.開(kāi)通殘疾職工專線班車

第33題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小麗是?名初中生，因父親酗酒、母親改嫁而缺少照顧，常在網(wǎng)吧或娛樂(lè)場(chǎng)所流連，徹夜不歸。下列為小麗提供的服

務(wù)中，具有治療性功能的是（）。

A.改善家庭環(huán)境

B.改善學(xué)校環(huán)境

C.提供安置服務(wù)

D.倡導(dǎo)完善青少年保護(hù)政策

第34題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

矯正社會(huì)工作也稱（）,是司法矯正體系中的社會(huì)福利服務(wù)。

A.司法社會(huì)工作

B.社區(qū)服務(wù)

C.社會(huì)福利服務(wù)

D.青少年社會(huì)服務(wù)

第35題：?jiǎn)芜x題（木題1分）

光榮院居住的大多是無(wú)兒無(wú)女、無(wú)親無(wú)故的孤老優(yōu)撫對(duì)象。前些天，與老曾一起住了二十多年的老曲過(guò)世了。老曾十

分悲傷，情緒低落，不愿見(jiàn)人。社會(huì)工作者組織院友坐在?起，表達(dá)對(duì)老曾的理解，分享對(duì)生命的感悟，相約互相鼓

勵(lì)扶持，走過(guò)生命歷程，社會(huì)工作者組織的小組是（）。

A.教育小組

B.成長(zhǎng)小組

C.治療小組

D.支持小組

第36題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

李奇今年上小學(xué)二年級(jí)，不管是在家里還是在學(xué)校都亦常好動(dòng)，不喜歡寫(xiě)作業(yè)，尤其在寫(xiě)漢字時(shí)經(jīng)常漏筆畫(huà)或是筆順

出錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)非常不理想。學(xué)校社會(huì)工作者李榮了解情況后，安排李奇參加社區(qū)中心組織的課外輔導(dǎo)班。但是到輔

導(dǎo)班學(xué)習(xí)以來(lái)，李奇的毛病始終米改正，作業(yè)不交、上課不專心，有時(shí)甚至在課堂上影響其他同學(xué)。于是，輔導(dǎo)班的

老師向李榮提出將李奇調(diào)離的要求。李榮此時(shí)的做法恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.了解李奇閱讀和書(shū)寫(xiě)困難的原因

B.為李奇配備計(jì)算機(jī)作為他學(xué)習(xí)的輔助工具

C.向輔導(dǎo)班的老師建議設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度

D.將李奇調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個(gè)人輔導(dǎo)

第37題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

優(yōu)撫安置社會(huì)作服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)不包括（）。

A.覆蓋范圍廣

B.軍隊(duì)情結(jié)深

C.需要層次多

D.社會(huì)地位高

第38題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

企業(yè)社會(huì)工作者在對(duì)剛?cè)肼毜穆毠みM(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)過(guò)程中，由于每個(gè)人反映的情況各不相同，為此設(shè)計(jì)了小

組輔導(dǎo)，在開(kāi)展小組工作時(shí)第一步需要做（）。

A.確定目標(biāo)

B.招募組員

C.需求評(píng)估

D.制訂小組計(jì)劃

第39題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

在性別角色中，男女都承擔(dān)的社會(huì)角色是（）。

A.社區(qū)政治活動(dòng)

B.社區(qū)管理

C.生育管理

D.生產(chǎn)管理

第40題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象接觸和初步面談后，雙方要決定下一步需要采取的步驟。如果發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的看法和

期望與社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不相符，則要（）。

A.終結(jié)服務(wù)

B.對(duì)服務(wù)對(duì)象的需求不予理會(huì)

C.進(jìn)行溝通

D.進(jìn)入下一個(gè)助人階段

第41題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小剛是一名四年級(jí)小學(xué)生，日常生活中表現(xiàn)出很多反?，F(xiàn)象，經(jīng)常顯得不安寧，手腳小動(dòng)作多，不能安靜地坐著，在

座位上扭來(lái)扭去，父母將小剛送到社會(huì)工作者吳靜那里尋求幫助，在通過(guò)面談后，吳靜發(fā)現(xiàn)，小剛表現(xiàn)出的種種反常

現(xiàn)象是由于他有多動(dòng)癥，需要專業(yè)心理咨詢師的幫助。但是，吳靜所在的機(jī)構(gòu)沒(méi)有專業(yè)的心理鋪導(dǎo)師，在決定工作進(jìn)

程時(shí)，吳靜應(yīng)該（）。

A.轉(zhuǎn)介其他服務(wù)

B.自己學(xué)習(xí)心理學(xué)，幫助小剛

C.終結(jié)服務(wù)

D.進(jìn)入下一個(gè)助人階段

第42題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某精神衛(wèi)生中心社會(huì)工作者小曹發(fā)現(xiàn)，很多精神病患者擔(dān)心一旦有過(guò)入院治療經(jīng)歷就會(huì)被貼上標(biāo)簽，日后很難摘掉“精

神病人”的帽子，其家庭也不得不面對(duì)普遍存在的社會(huì)偏見(jiàn)。針對(duì)這一情況，小曹應(yīng)開(kāi)展的服務(wù)是（）。

A.盡快安排患者出院,幫助患者去除“精神病人”標(biāo)簽

B.聯(lián)系其他醫(yī)療機(jī)構(gòu),將患者轉(zhuǎn)介至異地醫(yī)院進(jìn)行治療

C.探討患者治療方案,盡量縮短患者在醫(yī)院的治療進(jìn)程

D.開(kāi)展社區(qū)宣傳教育,改變公眾對(duì)精神疾病的傳統(tǒng)認(rèn)知

第43題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

會(huì)談場(chǎng)所的安排，地點(diǎn)安排要考慮服務(wù)對(duì)象的行動(dòng)能力，對(duì)于不能外出的人要安排上門會(huì)談，對(duì)于有特殊需要的人士

要考慮（）等問(wèn)題。

A.無(wú)障礙設(shè)施

B.環(huán)境布置

C.遵守時(shí)間

D.機(jī)構(gòu)相關(guān)部門的配合

第44題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小譚結(jié)婚5年了，自女兒出生后，就留在家里照顧孩子。近來(lái)，丈夫經(jīng)常因一點(diǎn)小事就對(duì)她拳腳相加。萬(wàn)般無(wú)奈之下,

小譚帶著孩子離開(kāi)了家，向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者首先應(yīng)提供的服務(wù)是（）。

A.協(xié)助小譚聯(lián)系律師，與丈夫商議離婚

B.與庇護(hù)所聯(lián)系，為小譚母女提供暫時(shí)住所

C.幫助小譚找工作，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立

D.從增能視角出發(fā)，提升小譚的自尊和自信

第45題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社區(qū)社會(huì)工作者小馬通過(guò)針對(duì)被判處刑罰的矯正對(duì)象進(jìn)行個(gè)案工作，發(fā)現(xiàn)其中部分成員有相同的問(wèn)題和需要：都缺乏

與他人的交流溝通，缺乏社會(huì)支持。這個(gè)時(shí)候社會(huì)工作者最可能用的工作方法為（）。

A.環(huán)境的改善方法

B.社會(huì)工作行政

C.小組工作方法

D.間接工作方法

第46題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

協(xié)助老年人處理與配偶的關(guān)系；協(xié)助老年人處理與子女等的家庭內(nèi)代際關(guān)系；提供老年人婚戀咨詢和輔導(dǎo)。屬于老年

社會(huì)工作服務(wù)的（）內(nèi)容。

A.救助服務(wù)

B.照顧安排服務(wù)

C.家庭輔導(dǎo)

D.精神慰藉

第47題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者小秦運(yùn)用“父母、成人、兒童”自我狀態(tài)覺(jué)察訓(xùn)練方法協(xié)助高一新生提高自我覺(jué)察能力.訓(xùn)練開(kāi)始時(shí)，全

體組員站在“兒童”圈內(nèi)。當(dāng)組員與其他組員溝通，說(shuō)話語(yǔ)氣從情緒化轉(zhuǎn)向成熟理性，行為表現(xiàn)從抱怨轉(zhuǎn)向理性地看

待和解決問(wèn)題后，該組員就可以（

A.從父母圈跳到成人圈

B.從成人圈跳到兒童圈

C.從兒童圈跳到成人圈

D.從兒童圈跳到父母圈

第48題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

兒童是一個(gè)身心處于快速發(fā)展?fàn)顟B(tài)的脆弱個(gè)體，受到相關(guān)社會(huì)系統(tǒng)尤其是（）的影響。

A.教育系統(tǒng)

B.家庭系統(tǒng)

C.社區(qū)系統(tǒng)

D.學(xué)校系統(tǒng)

第49題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某村社會(huì)工作者小張對(duì)本村留守兒童摸排后發(fā)現(xiàn)，留守兒童課后娛樂(lè)方式單一，沉迷手機(jī)游戲的情況很普遍，為改善

這一現(xiàn)狀，小張?jiān)诒敬鍍和遗e辦“鳳凰花助飛成長(zhǎng)營(yíng)”，為留守兒童提供適宜的文學(xué)讀物，定期開(kāi)設(shè)科學(xué)探索課堂,

激發(fā)他便的求知欲和探索精神，小張上述服務(wù)滿足了留守兒童的（）需要。

A.生存

B.受保護(hù)

C.發(fā)展

D.社會(huì)化

第50題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

當(dāng)發(fā)生地震等自然災(zāi)害以及現(xiàn)代社會(huì)中頻發(fā)的意外事件、突發(fā)重大疾病等典型的危機(jī)情境時(shí)，因超出個(gè)人應(yīng)對(duì)能力，

社會(huì)成員陷入無(wú)法忍受的困境。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者要在（）主匆開(kāi)展密集的支持工作，幫助其恢復(fù)平衡。

A.l~2個(gè)月內(nèi)

B.l~3個(gè)月內(nèi)

C.7天~1個(gè)月

D.15天~1個(gè)月

第51題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

針對(duì)企業(yè)青年職工流失的問(wèn)題，社會(huì)工作者小童對(duì)青年職工開(kāi)展了走訪。小童了解到，部分青年職工對(duì)企業(yè)的歸屬感

不強(qiáng)，一遇到不順心的事情就會(huì)提出辭職，對(duì)此，依據(jù)職工職業(yè)生涯規(guī)劃要求，小童最適宜的做法是（）o

A.提高青年職工的待遇

B.加強(qiáng)廠規(guī)廠紀(jì)的宣傳

C.做好青年職工的職業(yè)輔導(dǎo)

D.及時(shí)疏導(dǎo)青年職工的情緒

第52題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

（）的主要目標(biāo)是協(xié)助成員改變他們的行為，改善個(gè)人問(wèn)題，恢復(fù)生理、心理和情緒上的創(chuàng)傷。

A.治療小組

B.成長(zhǎng)小組

C.發(fā)展小組

D.教育小組

第53題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者在某貧困村開(kāi)展旨在倡導(dǎo)自立自強(qiáng)的扶貧救助服務(wù)。下列服務(wù)中，符合地區(qū)發(fā)展理念的是（）。

A.舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)班

B.開(kāi)展特種養(yǎng)殖項(xiàng)目社區(qū)宣講

C.邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士分享經(jīng)驗(yàn)

D.組織家庭代表商討土特產(chǎn)加工廠建設(shè)事宜

第54題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

從（）的視角多層面地開(kāi)展工作，是青少年社會(huì)工作取得成效的關(guān)鍵。

A.人與環(huán)境互動(dòng)

B.社會(huì)

C.發(fā)展

D.以人為本

第55題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者小王正在開(kāi)展一個(gè)震后傷殘學(xué)生家長(zhǎng)減壓互助小組，督導(dǎo)要求她對(duì)小組過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)分別做出評(píng)估。

為此，小王應(yīng)向督導(dǎo)提供有關(guān)服務(wù)過(guò)程中的（）信息。

A.服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

B.服務(wù)結(jié)果

C.介入對(duì)象

D.介入行動(dòng)

第56題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

在老年社會(huì)工作中，適合社會(huì)工作者采用小組工作方法的情形有（）o

A.老年人身體狀況不好，不適宜出行

B.老年人有嚴(yán)重的精神疾病

C.生命特征不穩(wěn)定的老人

D.情緒比較低落的老人

第57題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

幼兒每次在吃水果之前，家長(zhǎng)都有要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重復(fù)多次之后，幼兒再看到水果，即便沒(méi)

有家長(zhǎng)提醒，也會(huì)自己先去洗手。這符合（）的原理。

A.觀察學(xué)習(xí)

B.模仿學(xué)習(xí)

C.古典制約

D.操作制約

第58題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

婦女社會(huì)工作是以婦女為對(duì)象，運(yùn)用（）視角以及應(yīng)用社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值理念和方法，在總結(jié)和提煉本土的婦女工作

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，著力解決婦女存在的特殊問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題，保障婦女的社會(huì)福利，滿足婦女的需要，維護(hù)婦女權(quán)

益，促進(jìn)婦女發(fā)展。

A.社會(huì)文化

B.社會(huì)性別

C.社會(huì)發(fā)展

D.社會(huì)公平

第59題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

生活在農(nóng)村的小明今年13歲，去年父母因?yàn)檐嚨滊p雙離世，家里就剩下他?個(gè)人。適合他的基本生活救助項(xiàng)目是（）。

A.教育救助

B.城市低保

C.農(nóng)村低保

D.特困人員供養(yǎng)

第60題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

2008年汶川地震發(fā)生后，某中學(xué)房屋坍塌，此時(shí)在社會(huì)工作者開(kāi)展救助的時(shí)候，最主要的和需優(yōu)先考慮的就是（）。

A.要確保服務(wù)對(duì)象的安全

B.運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角來(lái)分析服務(wù)對(duì)象

C.積極參與社區(qū)重建

D.積極制訂工作方案

第61題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作者在面談過(guò)程中有意識(shí)地與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行的治療性溝通具有（）功能。

A.提供支持

B.減輕服務(wù)對(duì)象因求助帶來(lái)的內(nèi)心焦慮

C.協(xié)助服務(wù)對(duì)象建立對(duì)自己的正確看法

D.替服務(wù)對(duì)象做決定

E.促成服務(wù)對(duì)象為解決問(wèn)題采取有效的行動(dòng)

第62題：多選題（本題2分）

兩年前，張先生離婚后與兒子一起生活，他心灰意冷，多次拒絕朋友為其介紹女友。忙于生意的他很少有時(shí)間與上初

二的兒子在一起，父子倆偶爾在一起時(shí)，他總是教訓(xùn)兒子，兒子卻不買賬。為幫助張先生重樹(shù)自信，改善與兒子的關(guān)

系，社會(huì)工作者為張先生進(jìn)行了輔導(dǎo)。在結(jié)案會(huì)談中，張先生表達(dá)了對(duì)能否處理好與兒子的關(guān)系以及重建新生活的擔(dān)

憂，社會(huì)工作者回應(yīng)道：“兩個(gè)月來(lái)您一直在努力，而且已取得了非常大的進(jìn)步，我真為您高興。兒子現(xiàn)在開(kāi)始愿意與

您交流了，交往的新女友與您兒子的關(guān)系也不錯(cuò)。繼續(xù)堅(jiān)持下去，相信您有能力而對(duì)生活中的困難和問(wèn)題。需要時(shí)，

您還可以來(lái)找我。”社會(huì)工作者這樣做的目的在于

A.通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)張先生的進(jìn)步來(lái)增強(qiáng)其自信

B.通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)張先生仍存在的問(wèn)題督促他改變

C.鼓勵(lì)張先生保持在助人過(guò)程中取得的進(jìn)步

D.鼓勵(lì)張先生保持與女友的關(guān)系

E.鼓勵(lì)張先生自己獨(dú)立解決問(wèn)題

第63題：多選題（本題2分）

患者老胡因心臟病突發(fā)在某醫(yī)院急診科接受治療觀察，其女兒在旁照料，老胡目睹了急診室內(nèi)忙亂緊張的情景，出現(xiàn)

了緊張、不安和無(wú)助等負(fù)面情緒，隔壁床的離世也讓老胡感到恐懼，其女兒也因此出現(xiàn)了緊張和焦慮的情緒。老胡還

因自己的病癥加劇而表現(xiàn)出茫然、恐慌和憤怒，認(rèn)為突如其來(lái)的疾病影響了一家人的正常生活。女兒也對(duì)老胡的狀況

和可能帶來(lái)的后遺癥感受十分焦躁。老胡的上述反應(yīng)中，屬于急診患者及家屬心理一一社會(huì)反應(yīng)的有（）。

A.老胡女兒出現(xiàn)的緊張和焦慮

B.老胡因隔壁患者離世而感到害怕

C.老胡女兒因父親疾病而產(chǎn)生的焦躁

D.老胡因自己病癥表現(xiàn)出的茫然、恐慌和憤怒

E.老胡因急診環(huán)境而出現(xiàn)的緊張、不安和無(wú)助

第64題：多選題（本題2分）

尊重青少年主體地位，承認(rèn)與接納青少年的（），充分照顧青少年的特點(diǎn)和需要，開(kāi)展有針對(duì)性的服務(wù)。

A.獨(dú)特性

B.差異性

C.個(gè)別性

D.整合性

E.潛力性

第65題：多選題（本題2分）

下列關(guān)于家庭系統(tǒng)理論的核心概念的說(shuō)法中正確的是（）。

A.家庭作為一個(gè)整體大于各部分之和

B.家庭系統(tǒng)中每一位成員的改變都會(huì)影響所有其他家庭成員

C.家庭成員的行為遵循相互影響的循環(huán)因果原則

D.家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運(yùn)行

E.每個(gè)家庭系統(tǒng)只包含一個(gè)次系統(tǒng)，歸屬于更大的社會(huì)系統(tǒng)

第66題：多選題（本題2分）

王阿姨患有糖尿病，但她對(duì)自己的疾病認(rèn)知不足，既不注意鍛煉，也不控制飲食，出現(xiàn)了嚴(yán)重的并發(fā)癥而住院治療。

王阿姨的女兒埋怨母親平時(shí)不注意飲食健康，母女間時(shí)有沖突，王阿姨的情緒受到影響，不配合治療。為了協(xié)助王阿

姨增進(jìn)治療依從性，社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)包括（）。

A.界定王阿姨在治療依從性上存在的問(wèn)題

B.為王阿姨提供所需醫(yī)療知識(shí)，幫助其確定治療方案

C.協(xié)助王阿姨將“治療目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為目標(biāo)”，合理控制飲食

D.為王阿姨提供以冥想為基礎(chǔ)的減壓課程

E.鼓勵(lì)王阿姨和女兒表達(dá)各自的情緒，加強(qiáng)家庭的情感支持

第67題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作方法中，小組討論的事前準(zhǔn)備包括（）。

A.選擇合適的主題

B.挑選合適的參與對(duì)象

C.安排活動(dòng)的環(huán)境

D.準(zhǔn)備好討論草案

E.準(zhǔn)備討論開(kāi)場(chǎng)詞

第68題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作者小文接待了來(lái)自農(nóng)村的6歲腦癱兒童小明和他的父母。幾年來(lái)，小明的父母為他的康復(fù)四處奔波，債臺(tái)高

筑，卻亳無(wú)效果，他們對(duì)小明的康復(fù)及家庭的未來(lái)兒近絕望。為幫助小明及其家庭，小文適宣的做法有（）。

A.為小明父母提供心理輔導(dǎo)

B.將小明暫時(shí)安置在兒童福利機(jī)構(gòu)中

C.與相關(guān)部門聯(lián)系，為小明尋找寄養(yǎng)家庭

D.與相關(guān)部門聯(lián)系，協(xié)助家庭申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)救助

E.介紹小明的父母加入腦癱兒童家長(zhǎng)互助小組

第69題：多選題（本題2分）

把相同處境的婦女組織起來(lái)，建立支持小組，需要注意的問(wèn)題包括（）。

A.兼顧婦女的實(shí)用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求

B.時(shí)間和場(chǎng)地需要根據(jù)婦女的情況而定

C.把自己作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組活動(dòng)的專家

D.社工需要將自己投入到小組中

E.以滿足婦女實(shí)用性性別需求為基礎(chǔ)

第70題：多選題（本題2分）

企業(yè)社會(huì)工作的功能是社會(huì)工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開(kāi)，它包括（）o

A.提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難職工擺脫困境

B.為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持

C.協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力

D.維護(hù)職工合法權(quán)益

E.因地制宜開(kāi)展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目

第71題：多選題（本題2分）

一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作的介入系統(tǒng)可以分為（）。

A.個(gè)人

B.家庭

C.小組

D.社區(qū)

E.中觀社會(huì)系統(tǒng)

第72題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作評(píng)估是一個(gè)系統(tǒng)收集資料以對(duì)社會(huì)工作的介入過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行判斷和審視的過(guò)程。以下屬于社會(huì)工作評(píng)估收

集資料的途徑的是（）。

A.利用檔案記錄進(jìn)行評(píng)估

B.收集服務(wù)對(duì)象對(duì)介入過(guò)程和結(jié)果的意見(jiàn)與看法

C.使用調(diào)查方法收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實(shí)資料

D.收集社會(huì)工作督導(dǎo)對(duì)介入過(guò)程和結(jié)果的意見(jiàn)與看法

E.觀察社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的變化

第73題：多選題（本題2分）

小張夫婦自有了孩子后，覺(jué)得生活一下子變了樣。有忙不完的家務(wù)，夫妻兩都變得愛(ài)叨叨，經(jīng)?；ビ寐裨?，家庭氣氛

緊張。小張夫婦向社會(huì)工作者求助小王求助。小王依據(jù)家庭生命周期理論，適宜的做法是讓小張夫婦（）o

A.制訂夫妻角色規(guī)則

B.調(diào)整夫妻的角色

C.明確夫妻角色分工

D.學(xué)習(xí)承擔(dān)父母的角色

E.學(xué)會(huì)維護(hù)家庭角色

第74題：多選題（本題2分）

社會(huì)救助的體系包括（）。

A.最低生活保障

B.特困人員救助供養(yǎng)

C.政府救助

D.受災(zāi)人員救助

E.住房救助

第75題：多選題（本題2分）

青少年時(shí)期是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，是（）的重要時(shí)期。是兒童.世界轉(zhuǎn)向成人世界的過(guò)渡期，是個(gè)體從不成熟轉(zhuǎn)變至成

熟的發(fā)展階段。

A.自我辨識(shí)

B.自我認(rèn)定

C.自我肯定

D.自我成長(zhǎng)

E.自我發(fā)展

第76題：多選題（本題2分）

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在社區(qū)開(kāi)展了為期?年的“減災(zāi)小課堂”項(xiàng)目，旨在提高社區(qū)居民防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)與能力，項(xiàng)目

結(jié)束后，社會(huì)工作者對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行成效評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容應(yīng)包括（）

A.查閱居民上課簽到冊(cè)

B.社區(qū)居民對(duì)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)

C.查閱項(xiàng)目的圖片、文字記錄

D.調(diào)杳社區(qū)居民對(duì)項(xiàng)目的滿意度

E.了解社區(qū)居民對(duì)減災(zāi)技能的掌握情況

第77題：多選題（本題2分）

在探究服務(wù)對(duì)象不能解決問(wèn)題的原因時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該注意的因素主要包括（）。

A.新聞媒體的報(bào)道宣傳作用

B.政府的政策

C.與資源網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系

D.服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題處理方法的看法

E.服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的看法

第78題：多選題（本題2分）

小琴是一名高二學(xué)生，以前成績(jī)一直在班級(jí)里名列前茅，但自從上學(xué)期期末考試成績(jī)考的不理想以后，一直悶悶不樂(lè),

情緒非常低落，最近厭學(xué)的情緒非常嚴(yán)重，越來(lái)越不喜歡學(xué)校，針對(duì)小琴的問(wèn)題，作為一名學(xué)校社會(huì)工作者為她制定

的個(gè)案工作目標(biāo)可能包括（）。

A.改變小琴過(guò)分看重分?jǐn)?shù)的想法

B.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

C.改善與父母的親子關(guān)系

D.改善與老師的師生關(guān)系

E.確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

第79題：多選題（本題2分）

某軍休所社會(huì)工作者小葉發(fā)現(xiàn)，一些軍休干部感到自己一身本領(lǐng)卻無(wú)用武之地，因而產(chǎn)生強(qiáng)烈的無(wú)力感和失落感，小

葉決定為軍休干部提供服務(wù)，下列服務(wù)技巧中，屬于問(wèn)題解決技巧的有（）。

A.教導(dǎo)軍體干部放松訓(xùn)練的技巧

B.推動(dòng)軍體干部討論問(wèn)題產(chǎn)生的原因

C.帶領(lǐng)軍體干部探討社會(huì)參與的可行措施

D.引導(dǎo)軍體干部回顧人生經(jīng)歷

E.與軍體干部一起找出問(wèn)題解決的方法

第80題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作者小林在農(nóng)村開(kāi)展殘疾人康復(fù)工作，通過(guò)與當(dāng)?shù)氐拿裾?、衛(wèi)生和教育等部門合作，動(dòng)員社區(qū)資源建立村級(jí)社

區(qū)康復(fù)站，使殘疾人可以就近獲得康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)，小林協(xié)助殘疾人家庭自制康復(fù)器具，指導(dǎo)殘疾人掌握實(shí)用易學(xué)的

康復(fù)技術(shù)，小林的這些工作遵循了社區(qū)康復(fù)的（）原則。

A.專家主導(dǎo)

B.因地制宜

C.康復(fù)家庭積極參與

D.治療為主

E.因陋就尚

參考答案

1、【正確答案1D

【試題解析】：

本題考杳社區(qū)康復(fù)及其主要內(nèi)容一一一級(jí)預(yù)防是預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如進(jìn)行免疫性接種、預(yù)產(chǎn)期保健、預(yù)

防性衛(wèi)生咨詢等。二級(jí)預(yù)防是防止傷害后出現(xiàn)殘疾，提供殘疾早期篩查，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療,三級(jí)預(yù)防是采取

相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生各種障礙通過(guò)康復(fù)功能訓(xùn)練方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾。

2、【正碓答案】：B

【試題解析】：

婦女生殖健康存在的問(wèn)題是由多種原因造成的。首先，社會(huì)將婦女的人類生產(chǎn)作為?種私人的事情，因而不能像其他

的生產(chǎn)一樣給予應(yīng)有的重視；其次，將婦女當(dāng)成傳宗接代的生育工具，無(wú)視婦女作為人的權(quán)利；最后，社會(huì)為婦女生

殖健康提供的資源有限，再加上人們包括婦女自身缺乏對(duì)生殖健康權(quán)利的認(rèn)識(shí)等，這些因素導(dǎo)致婦女生殖健康問(wèn)題的

出現(xiàn)。所以，社會(huì)工作者要做的是需要提升她們生殖健康的意識(shí)和能力。

3、【正確答案1D

【試題解析】：

從社會(huì)工作專業(yè)角度出發(fā)，社區(qū)社會(huì)工作的目標(biāo)主要有：促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問(wèn)題；改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意

識(shí)；挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求。D項(xiàng)“進(jìn)一步跟蹤”不屬于直接關(guān)聯(lián)。

4、【正確答案】:B

【試題解析】：

學(xué)校社會(huì)工作有四個(gè)特點(diǎn)：①專業(yè)性；②科學(xué)性；③藝術(shù)性；④網(wǎng)絡(luò)性。其中，科學(xué)性是指在學(xué)校社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，

經(jīng)常使用的工作方法有個(gè)案工作方法、小組工作方法、社區(qū)工作方法和項(xiàng)目化運(yùn)作等，所有這些工作方法的程序和步

驟都是在科學(xué)理念的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)完成的.

5、【正確答案】：A

【試題解析】：

兒童的生存的需要。1、生存需要：生存的需要包括生命存在的需要和社會(huì)存在的需要2個(gè)方面：

（1）生命存在的需要，即獲得基本生活照料，包括養(yǎng)育照料和可獲得的最高水平健康醫(yī)療照料。

（2）社會(huì)存在的需要，即獲得社會(huì)身份，包括姓名、戶籍和國(guó)籍。2、發(fā)展需要：家庭生活、教育的機(jī)會(huì)、休閑和娛

樂(lè)。3、受保護(hù)需要：兒童虐待、兒童忽視、兒童剝削。4、社會(huì)化需要：基本生活技能、自我觀念發(fā)展、良好生活習(xí)

慣、良好道德品質(zhì)。

6、【正確答案】：B

【試題解析】：

社區(qū)矯正的功能發(fā)揮要靠社區(qū)居民的共同參與以形成有利于罪犯改過(guò)自新的社會(huì)氛圍。但是，由于矯正對(duì)象過(guò)去的行

為造成對(duì)社會(huì)和他人的傷害，社區(qū)居民對(duì)矯正對(duì)象還有戒備、恐懼、防范、排斥等情緒以及行為，這是很正常的反應(yīng)。

但是這些反應(yīng)對(duì)于矯正對(duì)象而言，卻是融入社區(qū)成為正常社會(huì)成員的隙礙。矯正社會(huì)工作者的一個(gè)重:要的工作任務(wù)，

就是通過(guò)社區(qū)教育的途徑，改變居民對(duì)矯正對(duì)象的偏見(jiàn)，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣，使矯正對(duì)

象順利回歸社會(huì)。題干表述，“社區(qū)居民依然戴著（有色眼鏡）待他們，經(jīng)常在背后對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)明社區(qū)居民的

排斥，所以要針對(duì)社區(qū)居民開(kāi)展活動(dòng)。只有B項(xiàng)和社區(qū)居民有關(guān)。故選B項(xiàng)。

7、【正確答案】:D

【試題解析】：

殘疾人希求評(píng)估的特殊性：1.理解殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知2.消除社會(huì)上對(duì)殘疾人的錯(cuò)誤理解

8、【正瓏答案工D

【試題解析】：

老年人可能會(huì)因?yàn)樯眢w方面的原因，或者生活里有其他變故而難以落實(shí)制訂好的計(jì)劃。在介入階段，及時(shí)追蹤可以根

據(jù)變化了的情況調(diào)整計(jì)劃。此外，老年人問(wèn)題的處理常常涉及第三方或者更多方，一些老年服務(wù)對(duì)象自己可能難以做

協(xié)調(diào)工作，需要社會(huì)工作者出面解決。

9、【正確答案】：C

【試題解析】：

對(duì)參與價(jià)值的肯定、參與能力和參與意愿是影響社區(qū)居民積極參與社區(qū)事務(wù)的主要因素、當(dāng)然制度方面的因素也會(huì)影

響居民的社區(qū)參與，但是居民的社區(qū)參與主要還是受到社區(qū)居民主觀意愿和態(tài)度的影響。

10、【正確答案1D

【試題解析】：

家庭社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，使其更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功能，以滿足所

有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。家庭社會(huì)工作關(guān)注所有家庭成員的需要，本題中只有選項(xiàng)D考慮到小

孟目前的處境，并且把小孟及其父母這個(gè)家庭看作一個(gè)整體來(lái)關(guān)注，目標(biāo)也是整個(gè)家庭目前最迫切需要解決的。

11、【正確答案】：C

【試題解析】：

同有視力喪失問(wèn)題老人溝通的小竅門：I.詢問(wèn)什么方式能對(duì)老人有幫助2.進(jìn)門的時(shí)候向老人通報(bào)自己的姓名3.告訴老人

房間的布局并介紹屋子里的人4.溝通的時(shí)候總向著對(duì)方5.帶老人熱悉新的環(huán)境6.移動(dòng)?xùn)|西的時(shí)候先讓老人知道7.要離

開(kāi)的時(shí)候告訴老人8.讓老人知道是否還有其他人仍留在房間里9.確定有足夠的光線10.減少晃眼的光線或反射光11.避

免視力受到過(guò)度刺激

12、【正祠答案】：D

【試題解析】：

兒童社會(huì)屬性的特點(diǎn)：兒童作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，具有社會(huì)屬性特點(diǎn)，即基礎(chǔ)性。1.童年是每一個(gè)人人生的基礎(chǔ)。

童.年是人生的最初階段。每一個(gè)兒童在童年時(shí)期的經(jīng)歷，決定了他進(jìn)入成年期的狀態(tài)，對(duì)其成年生活有著重要的影響。

童年對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是其人生的基礎(chǔ)。2.兒童是每一個(gè)家庭的基礎(chǔ)。兒童是每一個(gè)家庭中不可或缺的成員，是家

庭概念中的基本要素。兒童在家庭中的存在能使每一個(gè)家庭得到延續(xù)，包括延續(xù)家庭的經(jīng)濟(jì)和文化，是家庭可持續(xù)發(fā)

展的基砒。3.兒童是一個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。任何一個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步都離不開(kāi)兒童的發(fā)展和進(jìn)步，即國(guó)家的命

運(yùn)在于“少年”，“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，兒童是國(guó)

家的希望，民族的未來(lái)，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。

13、【正確答案1A

【試題解析】:

《中華人民共和國(guó)刑法修正案（十一）》將完全無(wú)刑事責(zé)任年齡調(diào)整為12周歲，即12歲以下的未成年人為完全無(wú)刑事

責(zé)任人，無(wú)須為自己的犯罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任。

14、【正確答案1A

【試題解析】：

根據(jù)題干自暴自棄和情緒低落等現(xiàn)象，可知首先應(yīng)該進(jìn)行干預(yù)。

15、【正《角答案】：D

【試題解析工

殘疾人社會(huì)福利權(quán)是指享有各種社會(huì)保障和社會(huì)福利的權(quán)利，尤其是在出現(xiàn)“即時(shí)性”困難時(shí)能獲得有效的社會(huì)幫助，

主要包括殘疾人社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)供養(yǎng)和公共服務(wù)等內(nèi)容。

16、【正確答案】：C

【試題解析】：

本題考查兒童社會(huì)工作的類型。為了保證小花的人身安全，社會(huì)工作者小王首先應(yīng)當(dāng)聯(lián)系兒童福利機(jī)構(gòu)，為小花提供

臨時(shí)照料服務(wù)。兒童保護(hù)服務(wù)內(nèi)容主要包括傷害預(yù)防服務(wù)和傷害應(yīng)對(duì)服務(wù)。傷害的應(yīng)對(duì)服務(wù)通常是指兒童傷害發(fā)生后,

為受到傷害的兒童提供家庭外安置服務(wù)的過(guò)程，多數(shù)時(shí)候是替代性服務(wù)。

17、【正f角答案】：D

【試題解析】:

以家庭為中心方法是指以兒童獲得最佳照顧和保護(hù)為目標(biāo)，針對(duì)兒童生活的家庭和社區(qū)開(kāi)展的提升照顧兒童和保護(hù)兒

童技能，改善社區(qū)兒童安全環(huán)境的社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)方式。這里的家意既包含兒童的原生家庭，也包含再婚、親屬、

寄養(yǎng)和收養(yǎng)等不同形式的家庭。

18、【正確答案1D

【試題解析】：

本題考查青少年道德教育的特征，根據(jù)題干組織青少年在社區(qū)開(kāi)展各類志愿服務(wù)，如做博物館的志愿講解員、參加環(huán)

保實(shí)踐活動(dòng)、管理流動(dòng)兒童家庭圖書(shū)館、陪伴社區(qū)困境兒童學(xué)習(xí)、參與社區(qū)助老服務(wù)等體現(xiàn)了實(shí)踐性。

19、【正詢答案1B

【試題解析】：

性別視角的家庭工作原則包括：

（1）尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭形式和婚姻形式的多樣性。

（2）重新調(diào)整家庭權(quán)力，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均。

（3）工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡。

（4）父親的職責(zé)和母親的職責(zé)同樣重要，都需要訓(xùn)練。

（5）社會(huì)應(yīng)該為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭的負(fù)擔(dān)。根據(jù)題干所知，安女士在結(jié)婚?年內(nèi)，大小事情都

由丈夫做主，自己的意見(jiàn)很少采取，夫妻倆矛盾不斷，關(guān)系緊張，由比可見(jiàn)，需要重新調(diào)整家庭權(quán)力關(guān)系，避免家庭

沖突（B）

20、【正麗答案】：B

【試題解析】：

針對(duì)大偉因身殘導(dǎo)致家庭貧困的處境，社會(huì)工作者要促進(jìn)殘疾人就業(yè)雙利實(shí)現(xiàn)。就業(yè)是一個(gè)人在社會(huì)上安身立命之本，

但是殘疾人的失業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于健全人，殘疾程度往往與貧困程度呈正相關(guān)關(guān)系。因此，殘疾人社會(huì)工作的重要內(nèi)容之

一就是幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)，推動(dòng)職業(yè)康復(fù)體系的形成，完善就業(yè)保護(hù)政策，反對(duì)對(duì)殘疾人就業(yè)領(lǐng)域的社會(huì)歧視。

21、【正確答案】:C

【試題解析】：

安置服務(wù)。這類服務(wù)是指將服務(wù)對(duì)象帶離原有生活場(chǎng)所進(jìn)行暫時(shí)或替代性安置的服務(wù)，根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短分為暫時(shí)性安

置、短期安置、長(zhǎng)期安置和永久性安置。從安置場(chǎng)所來(lái)看，有為兒童提供服務(wù)的兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭和

少年管教所，有為老人提供服務(wù)的養(yǎng)老院，日間照顧中心，有為吸有人員服務(wù)的戒聲所，有為精神病患者服務(wù)的精神

病院、療養(yǎng)院，以及為流浪乞討人員服務(wù)的社會(huì)救助站等。

22、【正祠答案】：A

【試題解析】:

殘疾人社會(huì)工作理論的轉(zhuǎn)型。殘疾人社會(huì)工作的發(fā)展正在經(jīng)歷從“醫(yī)學(xué)治療模式”向“社會(huì)康復(fù)模式”的轉(zhuǎn)變。近20

多年來(lái)聯(lián)合國(guó)一直倡導(dǎo)這種模式的轉(zhuǎn)型。殘疾人社會(huì)工作就是要把理論知識(shí)、實(shí)務(wù)技能和自我洞察力相結(jié)合，但在這

樣的結(jié)合中，理論知識(shí)恰恰是占據(jù)最重要的地位。

23、【正確答案1C

【試題解析】：

在處理認(rèn)知與情緒這方面的工作時(shí)，要注意老年人對(duì)待介入的態(tài)度，老年人可能對(duì)認(rèn)知和情緒問(wèn)題芍偏見(jiàn)，可能認(rèn)為

抑郁和隹慮是源于性格上的缺陷，而并不是對(duì)發(fā)生在生活中的一系列復(fù)雜的、艱難的生理、心理和社會(huì)生活事件的反

應(yīng)，這樣老年人可能非常抵觸配合社會(huì)工作者的工作。

24、【正確答案1B

【試題解析】：

課業(yè)輔導(dǎo)小組的開(kāi)展，一方面，希望通過(guò)功課輔導(dǎo)的形式，為組員營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)組員的自主學(xué)習(xí)、

互助學(xué)習(xí)以及義工對(duì)組員進(jìn)行功課輔導(dǎo)。另一方面，希望促進(jìn)組員之訶的溝通與合作。同時(shí)希望借此小組，進(jìn)一步宣

傳中心的服務(wù)，擴(kuò)寬服務(wù)對(duì)象的群體。

25、【正詢答案1D

【試題解析】：

本題考查學(xué)校社會(huì)工作的功能。學(xué)校社會(huì)工作的功能主要是指學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響和作用，在服務(wù)學(xué)

生的同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)校、家庭及社會(huì)產(chǎn)生影響。

26、【正確答案1C

【試題解析】：

正常家庭生活的需要家庭是人們生活的基本場(chǎng)所，也是人們得到生命滋養(yǎng)的源泉。父母慈愛(ài)、子女孝順、夫妻恩愛(ài)、

兄弟和睦的家庭生活對(duì)于每個(gè)人而言都十分珍貴和渴望，矯正服務(wù)對(duì)象也不例外。有的服務(wù)對(duì)象可能就是因?yàn)槠湓?/p>

家庭缺乏愛(ài)和關(guān)懷，才導(dǎo)致人格缺陷從而犯罪：有的正常的家庭生活卻因?yàn)槠涑蓡T的違法犯罪，從而陷入骨肉分離、

支離破碎的境地。因此，矯正社會(huì)工作者要鼓勵(lì)和協(xié)助服務(wù)對(duì)象構(gòu)建和恢復(fù)正常的家庭生活，這既是為了滿足服務(wù)對(duì)

象對(duì)于正常家庭生活的需求，也是為了創(chuàng)造良好家庭環(huán)境促進(jìn)服務(wù)對(duì)象更順利轉(zhuǎn)變。

27、【正洞答案】：A

【試題解析】：

職業(yè)咨詢。面對(duì)“就業(yè)難”的困境，殘疾和障礙對(duì)殘疾人的個(gè)體職業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生了影響和限制，求職道路上最容易感到孤

軍奮戰(zhàn)，殘疾人的職業(yè)咨詢就顯得更加重要。

28、【正冊(cè)答案】：D

【試題解析】：

殘疾人環(huán)境友好權(quán)是指殘疾人享有平等社會(huì)生活無(wú)障礙的權(quán)利。消除社會(huì)性環(huán)境中阻礙殘疾人參與的“物化”因素。加

快推進(jìn)無(wú)障礙建設(shè)，方便殘疾人生活，主要包括物理環(huán)境（各類建筑物、道路和交通設(shè)施等）的無(wú)障礙、信息交流環(huán)

境無(wú)障礙、公共服務(wù)無(wú)障礙和政治參與無(wú)障礙等。逐步推進(jìn)殘疾人家居環(huán)境無(wú)障礙建設(shè)和改造。題干中的描述屬于物

理環(huán)境的無(wú)障礙。故選D?！究疾炜键c(diǎn)】殘疾人權(quán)利和基本需求

29、【正確答案］A

【試題解析】：

職工福利是指工資以外的各種福利，是職工基于企業(yè)組織一員的身份而得到的獎(jiǎng)勵(lì)，與職工個(gè)人的工作績(jī)效并無(wú)直接

關(guān)系。

30、【正詢答案工D

【試題解析】：

針對(duì)婦女的暴力主要包括婚姻暴力、拐賣婦女、性暴力、性騷擾和性服務(wù)以及基于男孩偏好的強(qiáng)迫墮胎等，這不僅嚴(yán)

重傷害了婦女的身心健康，也影響到未成年子女的健康成長(zhǎng)，也不利于社會(huì)的安定。

31、【正選答案】：B

【試題解析】：

殘疾人社會(huì)工作的目標(biāo)是尊重殘疾人的公民權(quán)利，促進(jìn)殘疾人平等的社會(huì)參與，實(shí)現(xiàn)殘疾人體面工作和尊嚴(yán)生活，推

動(dòng)殘疾人樹(shù)立“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”觀念，構(gòu)建“殘疾人友好”的社會(huì)。

32、【正誨答案】：A

【試題解析】：

本題考查社區(qū)康復(fù)及其主要內(nèi)容。社區(qū)康復(fù)是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門和人員，包

括殘疾人及其家屬，充分開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會(huì)等方面，為殘疾人及其他康復(fù)對(duì)象提供

有效、可行、經(jīng)濟(jì)的全面康復(fù)服務(wù)，從而促進(jìn)他們?cè)谏鐣?huì)生活及家庭生活中的自尊、自信、自強(qiáng)、自立，積極參與社

會(huì)生活。社區(qū)康亞的內(nèi)容包括：開(kāi)展殘疾的預(yù)防、開(kāi)展康復(fù)評(píng)定、開(kāi)展全面康發(fā)服分。A項(xiàng)屬于開(kāi)展殘疾的預(yù)防的措

施。

33、【正確答案】:C

【試題解析】：

ABD均為預(yù)防性青少年社會(huì)工作。治療性青少年社會(huì)工作包括以下內(nèi)容：（1）提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，以幫助有困難家庭

的青少年正常成長(zhǎng)；（2）提供被忽略或虐待的青少年的保護(hù)服務(wù)；（3）提供安全保護(hù)、收容服務(wù)以及不適合家庭居住的青

少年安置服務(wù)；（4）提供在身體、情緒、精神方面功能失調(diào)，以及社會(huì)人際適應(yīng)不良等方面的治療服務(wù)；（5）提供犯罪青

少年以及過(guò)失青少年的矯正服務(wù)，尤其注重社區(qū)層面的服務(wù)提供。

34、【正詢答案】：A

【試題解析】：

矯正社會(huì)工作也稱司法社會(huì)工作，是司法矯正體系中的社會(huì)福利服務(wù)。

35、【正詢答案】：D

【試題解析】:

支持小組用來(lái)幫助服務(wù)對(duì)象在富于支持性的小組環(huán)境中度過(guò)生活轉(zhuǎn)變帶來(lái)的驚濤駭浪，諸如突發(fā)傷殘、確診患了慢性

病或者變換居住的地方、身邊院友的離世。

36、【正確答案1A

【試題解析】：

B.

C.D項(xiàng)都是建立在未評(píng)估李奇的需求和問(wèn)題的情形下的自我主觀臆斷的方法，與專業(yè)社會(huì)工作者的二作方法是相悖的,

做法不恰當(dāng)，故選A。

37、【正確答案1D

【試題解析】：

優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)：

（1）覆蓋范圍廣；

（2）軍隊(duì)情結(jié)深；

（3）需要層次多；

（4）問(wèn)題壓力重。

38、【正詢答案】：C

【試題解析】:

社會(huì)工作者首先依據(jù)工會(huì)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步對(duì)企業(yè)工會(huì)、人力資源部門及職工進(jìn)行了較深入的調(diào)查和了解，找出職

工生涯規(guī)劃的難點(diǎn)、當(dāng)前的迷茫狀況和原因以及需求。根據(jù)這些資料進(jìn)行了綜合分析后，社會(huì)工作者決定在相關(guān)職工

群體中開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃小組活動(dòng)。

39、【正確答案】：D

【試題解析】：

由于男性和女性在社會(huì)中充當(dāng)不同的角色，因此他們擁有不同的需要。在大多數(shù)社會(huì)中，低收入的婦女承擔(dān)三種角色:

生育、生產(chǎn)和社區(qū)管理的角色，而男人則承擔(dān)生產(chǎn)和社區(qū)政治活動(dòng)的角色。生產(chǎn)是男女都承擔(dān)的角色。

40、【正確答案1A

【試題箭析】:

在完成對(duì)問(wèn)題界定的任務(wù)后，社會(huì)工作者需要作出一項(xiàng)決定，即終止服務(wù)還是繼續(xù)服務(wù)。當(dāng)存在以下情況時(shí)，即可終

結(jié)服務(wù)：①機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務(wù)對(duì)象或其問(wèn)題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功

能之內(nèi)，社會(huì)工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越，服務(wù)的數(shù)量適于其他機(jī)構(gòu)，其他機(jī)構(gòu)具有處理特定服務(wù)對(duì)象

或問(wèn)題的特權(quán)（如社區(qū)矯正服務(wù)的專門機(jī)構(gòu)）；②服務(wù)對(duì)象不愿接受服務(wù)，機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對(duì)象需要或已經(jīng)解決了

問(wèn)題；③服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的看法和期望與社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不相符，或者是社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不能

解決問(wèn)題，或者是服務(wù)對(duì)象沒(méi)有充分的動(dòng)機(jī)投入必要的時(shí)間、力量和資源。

41、【正確答案1C

【試題解析】：

本題考查社會(huì)工作者在決定進(jìn)程時(shí)的選擇。在決定工作進(jìn)程時(shí)，通常有以下可能：終結(jié)服多;轉(zhuǎn)介其他服分：進(jìn)入下

一個(gè)助人階段?？山K結(jié)服務(wù)的情況包括：機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員；缺乏具有必要技能的工作人員；服務(wù)對(duì)象或其問(wèn)

題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)；社會(huì)工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越；服務(wù)的數(shù)量適于其他機(jī)構(gòu)；其

他機(jī)構(gòu)具有處理特定服務(wù)對(duì)象或問(wèn)題的特權(quán)（如社區(qū)矯正服務(wù)的專?門機(jī)構(gòu)）。在本題中，吳靜需要做出的選擇是終結(jié)服務(wù)。

但需要注意的是，即使作出終止服務(wù)的決定，吳靜也有責(zé)任幫助服務(wù)對(duì)象去獲得其他服務(wù)的機(jī)會(huì)。

42、【正斑答案】：D

【試題解析】：

社會(huì)交往的困難首先是參與機(jī)會(huì)的缺乏，殘疾人及其家庭成員在物質(zhì)層面和精神層面的特殊直接導(dǎo)致其社會(huì)交往的困

境，不僅社會(huì)參與機(jī)會(huì)少，而且有時(shí)候只能放棄參與機(jī)會(huì)，尤其是精神性疾病的康復(fù)者和家庭成員，受世俗性的社會(huì)

偏見(jiàn)的影響，導(dǎo)致其封閉的生活力式的形成。其次是婚姻戀愛(ài)困難，殘疾人及其家庭成員都會(huì)受到影響。

43、【正僚答案】：A

【試題解析】：

地點(diǎn)安排要考慮服務(wù)對(duì)象的行動(dòng)能力，對(duì)于不能外出的人要安排上門會(huì)談，對(duì)于有特殊需要的人士要考慮無(wú)障礙設(shè)施

等問(wèn)題。

44、【正確答案1B

【試題解析】：

針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則包括：（1）接納受害婦女的問(wèn)題而不是責(zé)怪受害者。（2）尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的

自信心。（3）關(guān)注受害婦女安全。（4）與受害婦女建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系。題中，應(yīng)為小譚母女提供庇護(hù)所并確保其

安全。故選Bo

45、【正確答案1C

【試題解析】：

服務(wù)對(duì)象的背景各不相同，問(wèn)題也千差萬(wàn)別，所以要用個(gè)別化的原則去對(duì)待和處理。但是，服務(wù)對(duì)象畢竟還會(huì)面對(duì)一

些共同的問(wèn)題，其矯正過(guò)程的階段性心理特征和行為反應(yīng)還會(huì)有一定的規(guī)律性，因此，強(qiáng)調(diào)小組過(guò)程和小組動(dòng)力去影

響服務(wù)對(duì)象態(tài)度和行為的小組工作的方法也是社區(qū)矯正工作中經(jīng)常運(yùn)用的直接介入手段。

46、【正確答案1C

【試題解析】：

家庭輔導(dǎo)。協(xié)助老年人處理與配偶的關(guān)系；協(xié)助老年人處理與子女等的家庭內(nèi)代際關(guān)系；提供老年人婚戀咨詢和輔導(dǎo)。

47、【正確答案1C

【試題解析】:

兒童圈的行為表現(xiàn)是語(yǔ)氣屬情緒化、孩子氣，或有委屈、抱怨：成人圜的行為表現(xiàn)是語(yǔ)氣成熟理性，情緒穩(wěn)定地面對(duì)

問(wèn)題、解決問(wèn)題；父母圈的行為表現(xiàn)是說(shuō)話語(yǔ)氣屬指使、命令、謾罵、斥責(zé)。根據(jù)題干描述，答案應(yīng)為C。

48、【正詢答案】：B

【試題解析】：

兒童是-個(gè)身心處于快速發(fā)展?fàn)顟B(tài)的脆弱個(gè)體，受到相關(guān)社會(huì)系統(tǒng)尤其是家庭系統(tǒng)的影響。

49、【正確答案1C

【試題解析】：

發(fā)展的需要:兒童的發(fā)展需要也被稱為兒童的成長(zhǎng)需要，是指兒童為了身心發(fā)展，需要獲得的關(guān)愛(ài)、教育和引導(dǎo)。它主

要包括：

（1）獲得良好的家庭生活，得到父母的愛(ài)和適當(dāng)管教，與父母建立良好的親子關(guān)系。

（2）擁有受教育的機(jī)會(huì)，有良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足其探索和認(rèn)知世界的求知欲。

（3）獲得足夠的休閑和娛樂(lè)，有適合兀童.且安全的娛樂(lè)場(chǎng)所，為兒童形成良好的娛樂(lè)休閑態(tài)度、方式和行為提供教導(dǎo)

和培養(yǎng)。

50、【正確答案1A

【試題解析】：

地震等自然災(zāi)害以及現(xiàn)代社會(huì)中頻發(fā)的意外事件、突發(fā)重大疾病等都是典型的危機(jī)情境。在這些情境中，因超出個(gè)人

應(yīng)對(duì)能力，社會(huì)成員陷入無(wú)法忍受的困境。遇到這種情形，社會(huì)工作者要迅速作出反應(yīng)，減少服務(wù)對(duì)象的不良情緒，

幫助其恢更平衡。?般來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者要在1~2個(gè)月內(nèi)主動(dòng)開(kāi)展密集的支持工作。

51、【正確答案1C

【試題解析】：

根據(jù)題干“部分青年職工對(duì)企業(yè)的歸屬感不強(qiáng)，一遇到不順心的事情就會(huì)提出辭職”可知這些青年職工對(duì)自身的職業(yè)

缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，故社工小童最適宜的做法就是為這些青年職工開(kāi)展職業(yè)輔導(dǎo)，故選C?！究疾炜键c(diǎn)】職工職業(yè)生涯規(guī)劃

52、【正曲答案1A

【試題解析】：

治療小組的主要目標(biāo)是協(xié)助成員改變他們的行為，改善個(gè)人問(wèn)題，治療生理、心理和情緒上的創(chuàng)傷，

53、【正詢答案】：D

【試題解析】：

地區(qū)發(fā)展模式以社區(qū)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)居民共同參與，強(qiáng)調(diào)有效利用和整合資源以及通過(guò)自下而上的民主方式?jīng)Q定社區(qū)事

務(wù)和社區(qū)發(fā)展方向。故本題應(yīng)選D。

54、【正詢答案】：A

【試題解析】：

青少年時(shí)期是一個(gè)充滿變化的時(shí)期，青少年社會(huì)工作者必須充分尊重青少年的特點(diǎn)。青少年的成長(zhǎng)不僅由其個(gè)人因索

決定，更深受學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境的影響，所以，從人與環(huán)境互動(dòng)的視角多層面地開(kāi)展工作，是青少年社會(huì)工作取

得成效的關(guān)鍵。

55、【正確答案】：D

【試題解析】：

過(guò)程評(píng)估提供有關(guān)服務(wù)過(guò)程的各種信息，包括工作目標(biāo)、介入過(guò)程、介入行動(dòng)和介入影響。故而本就答案選D項(xiàng)。

56、【正僚答案工D

【試題解析】：

老年小組工作的情形。在有些情形下，社會(huì)工作者不宜采用小組工作的方法，如老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際

困難；患有器質(zhì)性疾病，思維混亂；有精神疾??；有嚴(yán)重行為問(wèn)題，或正處于緊急的危機(jī)狀況中等。

57、【正確答案】：C

【試題解析】：

行為或?qū)W習(xí)理論認(rèn)為兒童的學(xué)習(xí)模式有三種：古典制約、操作制約和觀察學(xué)習(xí)。古典制約的學(xué)習(xí)模式涉及兒童及外部

刺激與反應(yīng)之間的關(guān)聯(lián)。所以正確答案選C。

58、【正麗答案】：B

【試題解析】：

根據(jù)我國(guó)具體情況，婦女社會(huì)工作是以婦女為主要工作對(duì)象，運(yùn)用社會(huì)性別視角以及應(yīng)用社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值理念和方

法，在總結(jié)和提煉本土的婦女工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，著力解決婦女存在的特殊問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題，保障婦女的社會(huì)福

利，維撲婦女權(quán)益，促進(jìn)婦女發(fā)展。

59、【正僚答案1D

【試題解析】：

國(guó)家對(duì)無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源且無(wú)法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人，或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無(wú)贍養(yǎng)、撫

養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人，給予特困人員供養(yǎng)。小明未滿16歲，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，

符合特困人員供養(yǎng)的范圍，可以申請(qǐng).

60、【正確答案1A

【試題解析】：

危機(jī)干預(yù)。社會(huì)工作者開(kāi)展救助的時(shí)候，最主要和需優(yōu)先考慮的是要確保服務(wù)對(duì)象的安全，包括降低服務(wù)對(duì)象自己以

及對(duì)他人身體和心理可能存在的潛在傷害。

61、【正確答案1ABCE

【試題解析】：

治療性溝通。治療性溝通具有以下功能：①提供支持；②減輕服務(wù)對(duì)象因求助而帶來(lái)的內(nèi)心的焦慮；③協(xié)助服務(wù)對(duì)象

建立對(duì)自己和解決自己?jiǎn)栴}的正確想法：④促成服務(wù)對(duì)象為解決問(wèn)題采取有效的行動(dòng)。

62、【正選答案】：ACE

【試題解析工

結(jié)案時(shí)需要鞏固服務(wù)對(duì)象已有的改變，確保服務(wù)對(duì)象在社會(huì)工作助人過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜢柟滩?來(lái)并用于口常生活

中。社會(huì)工作者要通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象自己取得的成績(jī)來(lái)努力增進(jìn)他們的自信。社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象自己

獨(dú)立解決問(wèn)題，并肯定他們有能力這樣做。

63、【正曲答案1BE

【試題解析】：

心理-社會(huì)反應(yīng)。急診室的特殊環(huán)境會(huì)引發(fā)患者和家屬的心理情緒反應(yīng)，這種情緒產(chǎn)生的原因在于急診室特殊的環(huán)境所

帶給患者家屬的影響。此外，急診室復(fù)雜的環(huán)境和周圍重病患者的影響也使得患者及家屬表現(xiàn)出負(fù)面情緒反應(yīng)，很難

自己走出困擾。題干中表述老胡目睹了急診室內(nèi)忙亂緊張的情景，出現(xiàn)了緊張、不安和無(wú)助等負(fù)面情緒，隔壁床的離

世也讓老胡感到恐懼，其女兒也因此出現(xiàn)了緊張和焦慮的情緒。故選BE。題干中問(wèn)的是老胡的反應(yīng)，所以A應(yīng)首先排

除。

64、【正確答案1AB

【試題解析】：

尊重青少年主體地位，承認(rèn)與接納青少年的獨(dú)特性與差異性，充分照頤青少年的特點(diǎn)和需要，開(kāi)展有針對(duì)性的服務(wù)。

65、【正確答案1ABCD

【試題解析】：

家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，家庭系統(tǒng)概念的六個(gè)核心要素是：家庭作為一個(gè)整體大于各部分之和；家庭系

統(tǒng)努力維持改變與穩(wěn)定之間的平衡；家庭系統(tǒng)中每一位成員的改變都會(huì)影響所有其他家庭成員；家庭成員的行為遵循

相互影響的循環(huán)因果的原則：每個(gè)家庭系統(tǒng)既【包含很多次系統(tǒng)工又歸屬于更大的社會(huì)系統(tǒng)；家庭