研究報(bào)告-1-2025年幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案_3一、活動(dòng)目標(biāo)1.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化(1)端午節(jié)，作為中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，承載著豐富的文化內(nèi)涵和深厚的民族情感。在這個(gè)節(jié)日里，我們不僅要傳承節(jié)日的習(xí)俗，更要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的端午節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在歡聲笑語(yǔ)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)民族文化的自豪感和認(rèn)同感。例如，在活動(dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包粽子、縫香囊等傳統(tǒng)技藝，讓他們親手體驗(yàn)制作過(guò)程，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。(2)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，不僅僅是傳承傳統(tǒng)技藝，更是要讓幼兒了解端午節(jié)背后的歷史故事和文化意義。通過(guò)講解端午節(jié)的起源、屈原的故事以及龍舟競(jìng)渡的習(xí)俗，讓幼兒認(rèn)識(shí)到端午節(jié)不僅僅是吃粽子、賽龍舟，更是一種民族精神的傳承。這樣的教育方式有助于培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)他們的文化自信。(3)在端午節(jié)活動(dòng)中，還可以結(jié)合現(xiàn)代教育理念，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合。例如，在手工制作環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作環(huán)保粽子，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到環(huán)保知識(shí)；在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)具有端午節(jié)特色的游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。通過(guò)這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，既能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.培養(yǎng)節(jié)日情感(1)在幼兒園的端午節(jié)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的節(jié)日情感是至關(guān)重要的。通過(guò)參與一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，孩子們能夠深刻體驗(yàn)到節(jié)日的歡樂(lè)與溫馨。例如，通過(guò)包粽子、制作香囊等傳統(tǒng)手工藝，孩子們不僅學(xué)會(huì)了節(jié)日習(xí)俗，更在動(dòng)手實(shí)踐中感受到了家人間的關(guān)愛(ài)與陪伴。這種情感的體驗(yàn)，讓他們?cè)谛闹蟹N下了對(duì)節(jié)日的美好記憶。(2)在端午節(jié)活動(dòng)中，孩子們有機(jī)會(huì)參與到集體活動(dòng)中，與同伴共同慶祝節(jié)日。這種集體活動(dòng)不僅增進(jìn)了孩子們之間的友誼，也讓他們?cè)诠餐瑓⑴c中學(xué)會(huì)了分享與互助。通過(guò)觀看龍舟競(jìng)渡表演、聽(tīng)端午節(jié)故事，孩子們對(duì)節(jié)日有了更深的理解，同時(shí)也在歡聲笑語(yǔ)中感受到了節(jié)日的快樂(lè)氛圍，這種情感的共鳴對(duì)于孩子們情感的培養(yǎng)具有重要意義。(3)端午節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和民族精神。通過(guò)端午節(jié)活動(dòng)，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于節(jié)日的知識(shí)，更能在心中埋下對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。這種情感的培養(yǎng)，有助于孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為具有民族自豪感和文化自信的一代新人。節(jié)日情感的培育，是幼兒園教育中不可或缺的一部分。3.增強(qiáng)動(dòng)手能力(1)在幼兒園的端午節(jié)活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要目標(biāo)之一。通過(guò)一系列動(dòng)手操作的活動(dòng)，孩子們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升自己的動(dòng)手技能。例如，在制作粽子的環(huán)節(jié)，孩子們需要學(xué)習(xí)如何將糯米、餡料包裹在粽葉中，這一過(guò)程不僅鍛煉了他們的手部協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)致。(2)在端午節(jié)的手工制作活動(dòng)中，孩子們有機(jī)會(huì)嘗試不同的材料和工具，如使用剪刀、針線等，這些活動(dòng)有助于提高他們的精細(xì)動(dòng)作能力。在制作香囊、彩蛋等傳統(tǒng)手工藝品時(shí)，孩子們需要剪裁、縫制、裝飾，這一系列的動(dòng)作不僅鍛煉了他們的手眼協(xié)調(diào)，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。(3)通過(guò)端午節(jié)活動(dòng)中的動(dòng)手實(shí)踐，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何操作，更學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題。在遇到制作過(guò)程中的困難時(shí)，孩子們需要?jiǎng)幽X筋思考，嘗試不同的方法來(lái)克服挑戰(zhàn)。這種解決問(wèn)題的過(guò)程，對(duì)于培養(yǎng)他們的邏輯思維和獨(dú)立思考能力有著積極的影響。此外，通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)，孩子們還能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成共同的目標(biāo)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)場(chǎng)地布置(1)端午節(jié)活動(dòng)場(chǎng)地的布置要充滿(mǎn)節(jié)日氛圍，首先要在入口處設(shè)置一個(gè)歡迎牌，上面可以裝飾有端午節(jié)的元素，如粽子、艾草等，讓孩子們一進(jìn)入場(chǎng)地就能感受到節(jié)日的喜悅。場(chǎng)地中央可以布置一個(gè)大型粽子形狀的背景板，作為活動(dòng)的中心焦點(diǎn)，背景板上可以展示端午節(jié)的起源故事和習(xí)俗介紹。(2)在場(chǎng)地的一角設(shè)置一個(gè)手工制作區(qū)，這里可以放置各種制作粽子和香囊的材料，如粽葉、糯米、彩線、剪刀、彩紙等。制作區(qū)周?chē)梢話焐弦恍┖?jiǎn)單的制作步驟圖解，幫助孩子們更好地理解和跟隨。此外，制作區(qū)還應(yīng)有足夠的空間供孩子們自由活動(dòng)，確保他們能夠在不擁擠的環(huán)境中完成手工作品。(3)為了增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，可以在場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置一些游戲區(qū)域。例如，可以設(shè)置一個(gè)賽龍舟的游戲區(qū)，孩子們可以在這里用紙板和繩子制作簡(jiǎn)易的龍舟，進(jìn)行競(jìng)速比賽。同時(shí)，還可以設(shè)置一個(gè)投壺區(qū)，讓孩子們體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲，這些游戲區(qū)域應(yīng)布置得色彩鮮艷，吸引孩子們的注意力，同時(shí)確保安全。2.活動(dòng)材料準(zhǔn)備(1)在準(zhǔn)備端午節(jié)活動(dòng)材料時(shí)，首先要考慮的是粽子的制作材料。需要準(zhǔn)備糯米、紅豆、花生等餡料，以及各種口味的蜜餞和果脯，以供孩子們選擇。此外，還需要準(zhǔn)備粽葉、線繩、剪刀、勺子等工具，以便孩子們?cè)诎兆拥倪^(guò)程中使用。為了保證衛(wèi)生，所有材料都應(yīng)提前清洗干凈，并分類(lèi)放置，以便孩子們?nèi)∮谩?2)對(duì)于手工制作區(qū)，需要準(zhǔn)備豐富多樣的材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆、珠子、彩帶等。這些材料可以用于制作香囊、彩蛋等手工藝品。為了提高安全性，所有尖銳工具都應(yīng)妥善存放，并且在使用前由教師進(jìn)行演示和指導(dǎo)。此外，還需要準(zhǔn)備一些輔助材料，如透明膠帶、雙面膠等，以便孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中進(jìn)行細(xì)節(jié)處理。(3)游戲區(qū)的材料準(zhǔn)備同樣重要，需要準(zhǔn)備適合幼兒年齡段的簡(jiǎn)單游戲道具。例如，賽龍舟游戲可以使用輕便的紙板和繩子制作龍舟，投壺游戲則需要準(zhǔn)備小壺和投擲用的彩球。為了保證游戲的公平性和安全性，所有游戲材料都應(yīng)經(jīng)過(guò)教師的嚴(yán)格檢查，確保沒(méi)有尖銳的邊緣或易碎的部分。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，以激勵(lì)孩子們?cè)谟螒蛑蟹e極參與。3.活動(dòng)人員安排(1)在端午節(jié)活動(dòng)的人員安排中，首先需要確定活動(dòng)的組織者，這通常由幼兒園的教師或活動(dòng)負(fù)責(zé)人擔(dān)任。組織者負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。同時(shí)，組織者還需要負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)溝通，告知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和注意事項(xiàng)。(2)教師團(tuán)隊(duì)是活動(dòng)中不可或缺的部分，他們負(fù)責(zé)具體的活動(dòng)實(shí)施和幼兒的引導(dǎo)。在活動(dòng)前，教師們應(yīng)接受相關(guān)的培訓(xùn)，了解端午節(jié)的文化背景和活動(dòng)流程。在活動(dòng)當(dāng)天，每位教師負(fù)責(zé)一個(gè)或幾個(gè)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)孩子們參與不同的活動(dòng)環(huán)節(jié)，確保孩子們的安全和活動(dòng)的秩序。(3)除了教師團(tuán)隊(duì)，還需要考慮其他輔助人員，如志愿者、保健醫(yī)生和后勤人員。志愿者可以協(xié)助教師進(jìn)行活動(dòng)組織和材料分發(fā)，保健醫(yī)生負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)療救護(hù)，確保孩子們?cè)诨顒?dòng)中的健康安全。后勤人員則負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、材料準(zhǔn)備和活動(dòng)后的清理工作。所有人員都應(yīng)在活動(dòng)前進(jìn)行明確的分工和培訓(xùn)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，共同保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。三、活動(dòng)流程1.開(kāi)場(chǎng)致辭(1)尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的孩子們，大家好！在這陽(yáng)光明媚的端午節(jié)來(lái)臨之際，我們歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)充滿(mǎn)傳統(tǒng)文化意義的節(jié)日。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表幼兒園全體教職工，向大家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日，它承載著中華民族深厚的文化底蘊(yùn)和民族精神。今天，我們將通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中感受端午節(jié)的魅力。(2)端午節(jié)，不僅是一個(gè)節(jié)日，更是一種文化的傳承。在這個(gè)特殊的日子里，我們不僅要享受節(jié)日的快樂(lè)，更要傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。希望通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們能夠了解端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗，以及屈原等歷史人物的故事，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，我們也希望通過(guò)這些活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)尊重傳統(tǒng)、傳承文化，成為具有民族自豪感和文化自信的新一代。(3)在接下來(lái)的活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子們一起包粽子、制作香囊、賽龍舟，感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。我相信，在各位家長(zhǎng)和老師的共同參與和引導(dǎo)下，孩子們一定能夠在活動(dòng)中收獲知識(shí)、快樂(lè)和成長(zhǎng)。最后，祝愿所有的孩子們節(jié)日快樂(lè)，健康成長(zhǎng)；祝愿所有的家長(zhǎng)朋友們工作順利，家庭幸福！讓我們共同期待這個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)和意義的端午節(jié)活動(dòng)！2.端午知識(shí)講解(1)端午節(jié)，又稱(chēng)龍舟節(jié)、重五節(jié)，是我國(guó)傳統(tǒng)的四大節(jié)日之一。據(jù)傳，端午節(jié)起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。屈原在端午節(jié)這一天投江自盡，以身殉國(guó)，人們?yōu)榱思o(jì)念他，便在每年的這一天舉行各種活動(dòng)，以表達(dá)對(duì)屈原的哀思和敬仰。端午節(jié)有許多習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩香囊等，這些習(xí)俗都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和民族精神。(2)賽龍舟是端午節(jié)最具代表性的活動(dòng)之一。相傳，屈原投江后，當(dāng)?shù)匕傩諡榱舜驌扑倪z體，劃船在江面上尋找，后來(lái)演變成了賽龍舟。這項(xiàng)活動(dòng)不僅是一項(xiàng)體育競(jìng)技，更是一種民族精神的體現(xiàn)。在賽龍舟的過(guò)程中，人們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇?tīng)?zhēng)先，展現(xiàn)了中華民族不屈不撓、勇往直前的精神風(fēng)貌。(3)吃粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一。粽子是用糯米和各種餡料包裹在竹葉或葦葉中，然后蒸煮而成。粽子不僅美味可口，還寓意著團(tuán)圓和幸福。在端午節(jié)這一天，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)制作粽子，互相贈(zèng)送，共同慶祝節(jié)日。此外，掛艾草和佩香囊也是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，人們認(rèn)為艾草和香囊具有驅(qū)邪避疫的作用，可以保護(hù)家人健康。這些習(xí)俗都體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)幸福的追求。3.手工制作粽子(1)手工制作粽子是端午節(jié)活動(dòng)中的一大亮點(diǎn)，它不僅讓孩子們親身體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝，還能增進(jìn)他們對(duì)節(jié)日文化的理解。在制作粽子之前，教師會(huì)向孩子們介紹粽子的歷史和制作方法。孩子們首先需要學(xué)習(xí)如何將粽葉折疊成漏斗狀，然后放入適量的糯米和餡料，接著用線繩將粽葉緊緊包裹，最后將粽子捆綁結(jié)實(shí)。這一系列的動(dòng)作不僅鍛煉了孩子們的手部協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)致。(2)制作粽子的過(guò)程中，孩子們可以選擇不同的餡料，如紅豆沙、肉餡、蜜棗等，這讓他們?cè)谄穱L美食的同時(shí)，也體驗(yàn)到了選擇的樂(lè)趣。在教師的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了如何將餡料均勻地放入粽葉中，并確保粽子在蒸煮過(guò)程中不會(huì)散開(kāi)。在包裹粽葉時(shí)，孩子們需要掌握一定的技巧，比如如何讓粽葉緊密貼合，如何避免線繩打結(jié)，這些細(xì)節(jié)的處理都需要孩子們用心去學(xué)習(xí)。(3)當(dāng)孩子們完成粽子的制作后，他們會(huì)將粽子放入蒸鍋中，等待其熟透。在等待的過(guò)程中，孩子們可以分享自己的制作心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。當(dāng)粽子蒸熟后，孩子們可以品嘗自己的勞動(dòng)成果，那份甜蜜和滿(mǎn)足感是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。通過(guò)手工制作粽子，孩子們不僅學(xué)會(huì)了傳統(tǒng)技藝，更在心中種下了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)具有重要意義。4.游戲互動(dòng)(1)在端午節(jié)的游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)中，為了增加節(jié)日的趣味性和參與度，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列寓教于樂(lè)的游戲。首先是“賽龍舟”游戲，孩子們分成幾個(gè)小組，每組用紙板和繩子制作簡(jiǎn)易的龍舟，然后進(jìn)行競(jìng)速比賽。這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還鍛煉了他們的協(xié)調(diào)性和速度。(2)接下來(lái)是“投壺”游戲，孩子們需要將彩球投入壺中，這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)孩子們的精準(zhǔn)度，還鍛煉了他們的耐心和專(zhuān)注力。每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)嘗試，而每一次成功的投擲都會(huì)贏得掌聲和鼓勵(lì)，這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了尊重和分享。(3)最后是“找五毒”游戲，這是一個(gè)結(jié)合端午節(jié)習(xí)俗的趣味游戲。孩子們需要在場(chǎng)地中尋找代表“五毒”的玩具，如蛇、蜈蚣、蜘蛛等。找到后，孩子們需要用彩筆在紙上畫(huà)出這些“五毒”，這個(gè)游戲既讓孩子們了解了端午節(jié)的習(xí)俗，又讓他們?cè)趯ふ液屠L畫(huà)中得到了樂(lè)趣。整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們笑聲不斷，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。四、活動(dòng)內(nèi)容1.端午習(xí)俗介紹(1)端午節(jié)，作為我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的習(xí)俗和深厚的文化內(nèi)涵。其中，賽龍舟是最具代表性的習(xí)俗之一。相傳，為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原，當(dāng)?shù)匕傩談澊诮嫔蠈ふ宜倪z體，后來(lái)演變成賽龍舟這一水上運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)不僅是一項(xiàng)體育競(jìng)技，更是一種民族精神的體現(xiàn)，展現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神風(fēng)貌。(2)吃粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，粽子是用糯米和各種餡料包裹在竹葉或葦葉中，然后蒸煮而成。粽子不僅美味可口，還寓意著團(tuán)圓和幸福。在端午節(jié)這一天，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)制作粽子，互相贈(zèng)送，共同慶祝節(jié)日。此外，掛艾草和佩香囊也是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。人們認(rèn)為艾草和香囊具有驅(qū)邪避疫的作用，可以保護(hù)家人健康，因此端午節(jié)期間，許多家庭都會(huì)在家中懸掛艾草，孩子們則會(huì)佩戴香囊。(3)端午節(jié)還有許多其他的習(xí)俗，如飲雄黃酒、系五彩線、斗百草等。飲雄黃酒被認(rèn)為可以驅(qū)邪避病，系五彩線則是為了祈求平安健康，斗百草則是一種傳統(tǒng)的戶(hù)外游戲，孩子們?cè)诓莸厣蠈ふ腋鞣N不同的草，進(jìn)行比拼。這些習(xí)俗不僅豐富了端午節(jié)的文化內(nèi)涵，也成為了人們心中永恒的記憶。通過(guò)介紹這些習(xí)俗，我們希望孩子們能夠更加了解和尊重我們的傳統(tǒng)文化。2.粽子制作過(guò)程(1)粽子的制作過(guò)程雖然看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含著豐富的技巧和耐心。首先，選擇合適的粽葉是關(guān)鍵。粽葉要新鮮、無(wú)破損，這樣包裹出的粽子才會(huì)更加清香。接下來(lái)，將糯米提前浸泡，使其充分吸水變軟。在準(zhǔn)備餡料時(shí)，可以選擇紅豆沙、肉餡、蜜棗等多種口味，以滿(mǎn)足不同孩子的口味需求。(2)制作粽子時(shí)，將粽葉折成漏斗狀，放入適量的糯米和餡料。然后，用手指輕輕壓實(shí)，使糯米和餡料分布均勻。接著，將粽葉的上端覆蓋下來(lái)，包裹住糯米和餡料，并確保包裹緊密，以防止在蒸煮過(guò)程中散開(kāi)。最后，用線繩將粽子緊緊捆綁，形成緊實(shí)的外觀。(3)在蒸煮粽子的過(guò)程中，將粽子放入蒸鍋中，加入足夠的水，用大火將水燒開(kāi)，然后轉(zhuǎn)小火繼續(xù)蒸煮。一般來(lái)說(shuō)，粽子需要蒸煮約1-2小時(shí)，具體時(shí)間根據(jù)粽子的大小和材料的不同而有所差異。在蒸煮過(guò)程中，要注意觀察粽子的變化，確保粽子熟透且口感軟糯。蒸煮完成后，待粽子稍微冷卻，即可打開(kāi)粽葉，品嘗那獨(dú)特的香味和美味。通過(guò)親自動(dòng)手制作粽子，孩子們不僅能學(xué)會(huì)一項(xiàng)傳統(tǒng)技藝，還能感受到節(jié)日帶來(lái)的喜悅。3.端午節(jié)起源故事(1)端午節(jié)的起源與我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原密切相關(guān)。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的政治家、文學(xué)家，他忠誠(chéng)于國(guó)家，深受百姓愛(ài)戴。然而，由于政治斗爭(zhēng)的失敗，屈原被貶謫，最終在農(nóng)歷五月初五這一天投汨羅江自盡，以身殉國(guó)。當(dāng)?shù)匕傩盏弥@一消息后，悲痛萬(wàn)分，紛紛劃船出江尋找屈原的遺體，希望將他從江中救起。(2)為了防止魚(yú)蝦啃食屈原的遺體，百姓們紛紛向江中投入粽子，希望魚(yú)蝦被粽子吸引，不再傷害屈原的身體。同時(shí)，他們還劃著龍舟在江面上尋找，希望能夠找到屈原。這一習(xí)俗逐漸演變成了端午節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)——賽龍舟。而投粽子、劃龍舟的行為，也成為了紀(jì)念屈原、表達(dá)哀思的方式。(3)除此之外，端午節(jié)還有許多與屈原有關(guān)的傳說(shuō)。相傳，屈原投江后，江水變得渾濁，百姓們?yōu)榱饲逑唇娂娡度氚?、菖蒲等植物，以?qū)除污穢。因此，端午節(jié)期間，人們會(huì)在門(mén)前懸掛艾草、菖蒲，以驅(qū)邪避疫。這些習(xí)俗和傳說(shuō)，都使端午節(jié)成為了我國(guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)重要的節(jié)日。通過(guò)講述屈原的故事，我們不僅緬懷了這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，也傳承了端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵。4.互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)(1)在端午節(jié)活動(dòng)的互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中，教師以生動(dòng)有趣的方式向孩子們提問(wèn)，引導(dǎo)他們積極參與。例如，教師可以問(wèn)：“小朋友們，你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？”這樣的問(wèn)題既激發(fā)了孩子們的興趣，又讓他們思考端午節(jié)的習(xí)俗。孩子們紛紛舉手回答，有的說(shuō)是因?yàn)橐o(jì)念屈原，有的說(shuō)是因?yàn)轸兆雍贸浴?2)為了增加互動(dòng)性，教師還設(shè)計(jì)了一些有獎(jiǎng)問(wèn)答。比如：“誰(shuí)能告訴我，端午節(jié)為什么要賽龍舟？”孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題的同時(shí)，還能有機(jī)會(huì)獲得小獎(jiǎng)品，這極大地提高了他們的參與熱情。教師會(huì)引導(dǎo)孩子們思考賽龍舟的歷史背景和象征意義，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí)。(3)在問(wèn)答環(huán)節(jié)中，教師還會(huì)提出一些與端午節(jié)相關(guān)的趣味問(wèn)題，如：“小朋友們，你們知道粽子是怎么包的嗎？”孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題的過(guò)程中，不僅復(fù)習(xí)了之前學(xué)到的制作粽子的知識(shí)，還互相分享了各自的制作經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動(dòng)問(wèn)答不僅增進(jìn)了孩子們之間的交流，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中收獲了知識(shí)。通過(guò)問(wèn)答環(huán)節(jié)，孩子們不僅加深了對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的理解，還培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。五、手工制作1.材料分發(fā)(1)在端午節(jié)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，材料分發(fā)的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。首先，教師會(huì)將所有制作粽子和手工藝品的材料進(jìn)行分類(lèi)整理，確保每種材料都整齊有序。這些材料包括糯米、紅豆沙、肉餡、粽葉、線繩、剪刀、彩紙、珠子等。為了保證衛(wèi)生和安全，所有材料在使用前都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢查和清洗。(2)分發(fā)材料時(shí)，教師會(huì)根據(jù)每個(gè)小組的需要進(jìn)行分配。每個(gè)小組都會(huì)得到一份詳細(xì)的材料清單，以及相應(yīng)的材料袋。教師會(huì)逐一檢查每個(gè)小組的材料是否齊全，并指導(dǎo)孩子們正確使用這些材料。在分發(fā)過(guò)程中，教師還會(huì)提醒孩子們注意安全，比如使用剪刀時(shí)要小心，不要將小物件放入口中等。(3)為了確保材料的合理使用，教師會(huì)提前設(shè)定每個(gè)小組的材料使用量，并指導(dǎo)孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中節(jié)約材料。在材料分發(fā)完畢后，教師會(huì)組織孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的材料整理，將剩余的材料歸位，以備下次活動(dòng)使用。通過(guò)這樣的材料分發(fā)和整理過(guò)程，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何正確使用材料，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。2.制作步驟指導(dǎo)(1)制作粽子的第一步是準(zhǔn)備粽葉。教師會(huì)指導(dǎo)孩子們選擇新鮮、干凈、無(wú)破損的粽葉。接著，孩子們需要將粽葉折成漏斗狀，確保開(kāi)口足夠大，以便放入糯米和餡料。在這一步驟中，教師會(huì)提醒孩子們注意安全，避免使用剪刀等尖銳工具時(shí)不小心受傷。(2)第二步是填充糯米和餡料。孩子們需要將適量的糯米和餡料放入粽葉的漏斗狀結(jié)構(gòu)中，用勺子輕輕壓實(shí)，使糯米和餡料分布均勻。在填充過(guò)程中，教師會(huì)指導(dǎo)孩子們注意不要放得過(guò)多，以免在包裹時(shí)粽葉破裂。同時(shí)，也要注意餡料的分布，使得每個(gè)粽子口味均勻。(3)第三步是包裹和捆綁?mèng)兆印：⒆觽冃枰獙Ⅳ杖~的上端覆蓋下來(lái)，包裹住糯米和餡料，并確保粽葉緊密貼合。然后，用線繩將粽子捆綁結(jié)實(shí)，注意不要讓線繩松動(dòng)，以免在蒸煮過(guò)程中粽葉松開(kāi)。在捆綁的過(guò)程中，教師會(huì)指導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_使用線繩，以及如何確保粽子形狀整齊。完成這些步驟后，粽子就準(zhǔn)備好了，可以進(jìn)入蒸煮環(huán)節(jié)。3.作品展示與評(píng)選(1)在端午節(jié)手工制作活動(dòng)中，孩子們完成的作品需要經(jīng)過(guò)一個(gè)展示與評(píng)選環(huán)節(jié)。首先，教師會(huì)將每個(gè)孩子的作品按照類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)，如粽子制作、香囊制作、彩蛋裝飾等。接著，在展示區(qū)域，每個(gè)孩子的作品都會(huì)有一個(gè)展示架，以便其他孩子和家長(zhǎng)欣賞。(2)展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)入評(píng)選階段。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、工藝、美觀度等方面。教師會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同參與評(píng)選，每個(gè)孩子都可以為自己喜歡或認(rèn)為最優(yōu)秀作品投票。評(píng)選過(guò)程中，教師會(huì)引導(dǎo)孩子們欣賞不同的作品，并鼓勵(lì)他們從作品中學(xué)習(xí)到新的創(chuàng)意和技巧。(3)評(píng)選結(jié)束后，將公布評(píng)選結(jié)果，并為獲獎(jiǎng)的孩子頒發(fā)小獎(jiǎng)品。這些獎(jiǎng)品可以是手工制作的粽子、香囊，或者是小圖書(shū)、文具等。獲獎(jiǎng)的孩子會(huì)感到非常自豪，其他孩子也會(huì)受到鼓舞，激發(fā)他們今后在手工制作中更加努力。通過(guò)作品展示與評(píng)選，不僅讓孩子們體驗(yàn)到成就感，也促進(jìn)了他們之間的交流和友誼。六、游戲互動(dòng)1.游戲規(guī)則介紹(1)在端午節(jié)的游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們準(zhǔn)備了一系列有趣的游戲，其中“賽龍舟”游戲是最受歡迎的。游戲規(guī)則如下：每個(gè)小組需要用紙板和繩子制作一艘龍舟，然后全體成員站在龍舟上，通過(guò)協(xié)作使龍舟在指定賽道上前進(jìn)。比賽過(guò)程中，每個(gè)成員都需用腳掌推動(dòng)龍舟，不能用手，也不能觸碰賽道兩側(cè)的邊緣。比賽終點(diǎn)設(shè)有終點(diǎn)線，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。(2)“投壺”游戲則是考驗(yàn)孩子們精準(zhǔn)度和耐心的一項(xiàng)游戲。游戲規(guī)則是：在場(chǎng)地中央放置一個(gè)壺，壺口直徑約10厘米。參賽者站在一定距離外，用箭矢投向壺中。每投中一箭，可以獲得相應(yīng)的積分。游戲共分為幾輪，每輪結(jié)束后，積分最高的選手獲勝。需要注意的是，投擲過(guò)程中，箭矢不能越過(guò)投擲線，否則視為無(wú)效。(3)“找五毒”游戲則是結(jié)合端午節(jié)習(xí)俗的一項(xiàng)趣味游戲。游戲規(guī)則是：在場(chǎng)地內(nèi)隱藏著代表“五毒”的玩具，如蛇、蜈蚣、蜘蛛等。參賽者需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到所有“五毒”，并用彩筆在紙上畫(huà)出。每個(gè)“五毒”找到后，可以獲得相應(yīng)的積分。游戲結(jié)束后，積分最高的選手獲勝。這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)孩子們的觀察力和反應(yīng)能力，還讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)到端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。2.游戲參與(1)在端午節(jié)的游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們積極參與，充滿(mǎn)了熱情和活力。在“賽龍舟”游戲中，孩子們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都充滿(mǎn)信心地展示著自己制作的龍舟。比賽開(kāi)始后，孩子們齊心協(xié)力，用腳掌推動(dòng)龍舟，歡聲笑語(yǔ)在賽場(chǎng)上回蕩。盡管有些孩子因?yàn)閯?dòng)作不夠協(xié)調(diào)而摔倒，但他們并沒(méi)有放棄，而是勇敢地爬起來(lái)，繼續(xù)參與比賽。(2)“投壺”游戲同樣吸引了孩子們的興趣。他們排隊(duì)站在投擲線外，目不轉(zhuǎn)睛地瞄準(zhǔn)壺口。每一次投擲，孩子們都屏住呼吸，期待著自己的箭矢能夠命中目標(biāo)。盡管有的箭矢偏離了方向，但孩子們?nèi)匀粯?lè)在其中，享受著投擲的樂(lè)趣。這種游戲不僅鍛煉了孩子們的精準(zhǔn)度，也增進(jìn)了他們之間的友誼。(3)“找五毒”游戲中，孩子們化身小小偵探，在草叢和花叢中尋找著“五毒”的身影。他們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，每當(dāng)找到一只“五毒”，就會(huì)興奮地歡呼。這個(gè)游戲不僅讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)到端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作精神。整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們都沉浸在歡樂(lè)的氛圍中，共同度過(guò)了難忘的端午節(jié)。3.游戲獎(jiǎng)勵(lì)(1)在端午節(jié)的游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)中，為了鼓勵(lì)孩子們的積極參與和表現(xiàn)，我們?yōu)楂@勝的小組準(zhǔn)備了豐富的獎(jiǎng)勵(lì)。首先，每個(gè)小組的成員都會(huì)獲得一份小獎(jiǎng)品，如彩色鉛筆、卡通筆記本等，以表彰他們?cè)谟螒蛑械呐蛨F(tuán)隊(duì)精神。這些獎(jiǎng)品既實(shí)用又有趣，孩子們拿到后都非常開(kāi)心。(2)對(duì)于“賽龍舟”和“投壺”游戲的獲勝隊(duì)伍，我們特別準(zhǔn)備了更加豐厚的獎(jiǎng)品。例如，獲勝的小組可能會(huì)得到一套精美的端午節(jié)主題拼圖、一個(gè)手繪的龍舟玩具，或者是孩子們喜歡的圖書(shū)。這些獎(jiǎng)品不僅具有紀(jì)念意義，還能讓孩子們?cè)诨丶液罄^續(xù)享受游戲的樂(lè)趣。(3)除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，我們還為孩子們準(zhǔn)備了精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。在游戲結(jié)束后，教師會(huì)為每個(gè)獲獎(jiǎng)的小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀，上面寫(xiě)著他們的名字和獲獎(jiǎng)的稱(chēng)號(hào)。這些獎(jiǎng)狀不僅是對(duì)孩子們游戲表現(xiàn)的認(rèn)可，也是對(duì)他們努力和進(jìn)步的肯定。此外，教師還會(huì)在班會(huì)上表?yè)P(yáng)獲獎(jiǎng)的小組，讓他們?cè)谕瑢W(xué)們面前分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，這種精神上的鼓勵(lì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)同樣重要。七、活動(dòng)總結(jié)1.活動(dòng)反饋收集(1)活動(dòng)結(jié)束后，為了了解端午節(jié)活動(dòng)的效果和孩子們的實(shí)際感受，我們進(jìn)行了活動(dòng)反饋收集。首先，我們向孩子們發(fā)放了簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷中包含了關(guān)于活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)組織、游戲體驗(yàn)等方面的問(wèn)題。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，認(rèn)真填寫(xiě)了自己的想法和建議。(2)同時(shí)，我們也向家長(zhǎng)發(fā)放了反饋表，邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)們?cè)诜答伇碇蟹窒砹怂麄儗?duì)活動(dòng)的看法，包括活動(dòng)的組織、孩子們的表現(xiàn)、以及他們對(duì)幼兒園舉辦此類(lèi)活動(dòng)的支持程度。許多家長(zhǎng)表示，這樣的活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，還增進(jìn)了親子關(guān)系。(3)在收集反饋的過(guò)程中，我們還特別關(guān)注了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)。教師們記錄了每個(gè)孩子在活動(dòng)中的參與度、合作精神、以及他們?cè)谟螒蛑械倪M(jìn)步。這些反饋信息對(duì)于我們后續(xù)改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容和提高活動(dòng)質(zhì)量具有重要意義。通過(guò)綜合分析這些反饋，我們可以更好地了解活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的類(lèi)似活動(dòng)提供參考。2.活動(dòng)亮點(diǎn)總結(jié)(1)在本次端午節(jié)活動(dòng)中，最顯著的亮點(diǎn)之一是孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。通過(guò)包粽子、制作香囊等傳統(tǒng)手工藝活動(dòng)，孩子們不僅親手體驗(yàn)了傳統(tǒng)技藝，還深入了解了端午節(jié)的習(xí)俗和背后的文化故事。這種親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式極大地激發(fā)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和好奇心。(2)另一個(gè)亮點(diǎn)是活動(dòng)中的互動(dòng)性和參與度。孩子們?cè)谟螒蚧?dòng)環(huán)節(jié)中積極參與，無(wú)論是賽龍舟還是投壺游戲，他們都表現(xiàn)出了極高的熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了孩子們之間的友誼，還讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了尊重和分享，這些都是非常寶貴的社交技能。(3)最后，活動(dòng)的組織和管理也是一大亮點(diǎn)。從場(chǎng)地的布置到材料的準(zhǔn)備，再到活動(dòng)的順利進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)都井井有條。教師們的精心策劃和細(xì)致安排，確保了活動(dòng)的安全性和趣味性。此外，家長(zhǎng)們的積極參與也為活動(dòng)增添了溫馨的氛圍，使得整個(gè)端午節(jié)活動(dòng)成為了一次難忘的集體體驗(yàn)。3.活動(dòng)改進(jìn)建議(1)在本次端午節(jié)活動(dòng)中，雖然取得了良好的效果，但仍有改進(jìn)的空間。首先，可以考慮增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的游戲環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步提高孩子們的參與度和興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一些需要孩子們共同協(xié)作才能完成的任務(wù)，這樣既能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也能讓活動(dòng)更加有趣。(2)其次，在活動(dòng)材料的準(zhǔn)備上，可以更加注重環(huán)保和可持續(xù)性。例如，使用可回收或可降解的材料制作游戲道具和手工藝品，這樣既能培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，也能減少對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)孩子們使用家中現(xiàn)有的材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和資源利用能力。(3)最后，在活動(dòng)結(jié)束后，可以組織一次反饋會(huì)議，邀請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)共同參與。通過(guò)收集他們的意見(jiàn)和建議，我們可以更好地了解活動(dòng)的效果和不足，為今后的活動(dòng)提供改進(jìn)的方向。此外，還可以考慮邀請(qǐng)專(zhuān)家或文化傳承人參與活動(dòng)，為孩子們提供更深入的文化教育。通過(guò)這些改進(jìn)措施，相信我們的端午節(jié)活動(dòng)能夠更加豐富和有意義。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.幼兒參與度評(píng)價(jià)(1)在本次端午節(jié)活動(dòng)中，孩子們的參與度非常高。無(wú)論是在制作粽子的過(guò)程中，還是在賽龍舟和投壺等游戲中，孩子們都表現(xiàn)出了極大的熱情。他們?cè)诨顒?dòng)中積極動(dòng)手，互相幫助，展現(xiàn)出了良好的合作精神。孩子們?cè)趧?dòng)手操作中不僅學(xué)到了制作粽子的技巧，還通過(guò)游戲加深了對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的理解。(2)觀察到孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，可以看出他們對(duì)活動(dòng)的興趣和投入程度。在手工制作環(huán)節(jié)，孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)教師的指導(dǎo)，耐心地包裹粽子，他們的專(zhuān)注和細(xì)心讓人印象深刻。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們積極參與，即使遇到困難也毫不氣餒，這種積極的態(tài)度值得肯定。(3)通過(guò)對(duì)孩子們的觀察和交流，可以發(fā)現(xiàn)他們?cè)诨顒?dòng)中的參與度與他們的年齡和個(gè)性有關(guān)。年幼的孩子在活動(dòng)中更傾向于跟隨教師的指導(dǎo)，而大一點(diǎn)的孩子則更愿意嘗試獨(dú)立完成任務(wù)。此外，孩子們的參與度也與他們對(duì)活動(dòng)的興趣直接相關(guān)，那些能夠引起他們好奇心和探索欲的活動(dòng)，往往能夠獲得更高的參與度?？偟膩?lái)說(shuō)，孩子們?cè)诙宋绻?jié)活動(dòng)中的參與度是積極且富有成效的。2.教師滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)(1)在本次端午節(jié)活動(dòng)中，教師們的滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)普遍較高。首先，活動(dòng)的組織和策劃非常周密，從場(chǎng)地布置到材料準(zhǔn)備，再到活動(dòng)流程的安排，都體現(xiàn)了教師們的用心和專(zhuān)業(yè)。教師們認(rèn)為，這樣的活動(dòng)能夠有效地將傳統(tǒng)文化融入幼兒教育，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。(2)教師們對(duì)孩子們的參與度感到滿(mǎn)意。在活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出極高的熱情和積極性，他們不僅積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，還能夠在教師的引導(dǎo)下互相合作，共同完成任務(wù)。這種良好的參與度讓教師們感受到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。(3)教師們對(duì)活動(dòng)的效果給予了積極評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為，通過(guò)端午節(jié)活動(dòng)，孩子們不僅了解了端午節(jié)的習(xí)俗和文化背景，還學(xué)會(huì)了尊重和傳承傳統(tǒng)文化。此外，活動(dòng)中的游戲環(huán)節(jié)和手工制作環(huán)節(jié)，也鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教師們對(duì)能夠參與并見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)感到非常欣慰。總體來(lái)說(shuō)，教師們對(duì)本次端午節(jié)活動(dòng)的滿(mǎn)意度非常高，認(rèn)為這是一次成功且富有教育意義的活動(dòng)。3.家長(zhǎng)滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)(1)家長(zhǎng)們對(duì)本次端午節(jié)活動(dòng)的滿(mǎn)意度非常高。他們認(rèn)為，活動(dòng)不僅讓孩子們體驗(yàn)到了傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，還通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)了關(guān)于端午節(jié)的文化知識(shí)。家長(zhǎng)們表示，這樣的活動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感。(2)家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)的組織和服務(wù)給予了高度評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為，幼兒園在活動(dòng)前后的準(zhǔn)備工作非常到位，從場(chǎng)地的布置到材料的準(zhǔn)備，再到活動(dòng)的順利進(jìn)行，都體現(xiàn)了幼兒園的專(zhuān)業(yè)性和細(xì)致入微的關(guān)懷。家長(zhǎng)們對(duì)教師的辛勤工作表示衷心的感謝。(3)家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的參與