好玩的游戲中班健康教案好玩的游戲中班健康教案「篇一」【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。2、教幼兒練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能?！净顒訙?zhǔn)備】1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一條;小椅子兩把;紙箱一個;潔凈場地等。2、歡快的背景音樂磁帶?！净顒舆^程】(一)開始部分：師幼共同做準(zhǔn)備活動：圈操。師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各關(guān)節(jié)。例如：踏步，左右握圈看齊;舉圈朝四個方向做簡單易學(xué)的動作。(二)基本部分：1、指導(dǎo)幼兒玩圈。a、鼓勵幼兒自由玩圈，探索圈的各種玩法，請說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法(例如：滾圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈)b、引導(dǎo)幼兒合作玩圈。(例如：請幼兒把一個一個圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。)2、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。場景：鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)走過小橋(平衡木)到達(dá)糧倉(紙箱)。玩法：請小朋友們站一縱隊，手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”跳過“小土坑”走過“小橋”將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”然后回到起點(diǎn)。動作要求：(1)在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。(2)跳跨土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。(3)走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。(三)結(jié)束部分：聽音樂做放松運(yùn)動。做小動物模仿操：小鳥輕輕飛;小魚慢慢游;小兔輕輕跳;小貓走路靜悄悄等。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。好玩的游戲中班健康教案「篇二」設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)情景，給小朋友充分的時間和空間回憶體驗生活中的科學(xué)，讓每一個小朋友在玩蹺蹺板這個有趣情境中探索知識，真正做到“在做中學(xué)、在玩中學(xué)”，獲取豐富的知識，充分體現(xiàn)科學(xué)學(xué)科，從生活中來，到生活中去的學(xué)科特點(diǎn)。讓每一個小朋友體驗成功的歡樂?；顒幽繕?biāo)：1、根據(jù)音的高低變化做相應(yīng)的動作。2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂。3、感受誦讀童帶來的快樂，從而愛上誦讀，愛上音樂。4、讓孩子感受童謠的韻律，節(jié)奏和趣味。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)儀的高低變化做動作。難點(diǎn)：同伴間的默契合作?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶?；顒舆^程一、談話，引出活動小朋友，你們玩過蹺蹺板嗎？在哪里玩過？和誰一起玩的呢？請你模仿一下怎么玩的？二、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，聽出音的高低變化。1、播放音樂，提醒幼兒注意傾聽。2、你聽出來音有什么不同嗎？三、教師講解游戲玩法。1、教師引導(dǎo)幼兒說一說。音高的時候應(yīng)該是什么狀態(tài)？音低的時候呢？2、音高的時候應(yīng)該是蹺蹺板一頭高，音低的時候應(yīng)該是這一頭又變低了。3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。四、全體幼兒自由結(jié)合按音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀，兩人配合要默契。提醒幼兒，最后一小節(jié)蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作，站立的幼兒滑向蹲下的幼兒，互相擁抱。五、幼兒自由玩游戲。游戲：“我們來玩蹺蹺板”兩人一組，邊誦讀童謠邊做動作。活動延伸：回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”游戲。教學(xué)反思：小朋友頭腦并非是一張白紙，他們經(jīng)常玩蹺蹺板具有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，在科學(xué)學(xué)習(xí)時，可以根據(jù)這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個問題，進(jìn)行大膽地猜想和預(yù)測，激發(fā)了學(xué)生探究、實踐、驗證的欲望?！盾E蹺板》這首童謠采用“三字式”結(jié)構(gòu)，節(jié)奏明快活潑。內(nèi)容從兒童心性出發(fā)，讀起來朗朗上口。誦讀時可以采用多種對唱形式，讓孩子在互動中體會誦讀的樂趣，感受游戲的快樂。好玩的游戲中班健康教案「篇三」【活動目標(biāo)】1、體驗一物多玩的樂趣。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。3、探索地墊的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】教師提供地墊與幼兒人數(shù)相等。【活動過程】一、導(dǎo)入游戲：出示地墊讓幼兒觀察，說出他的名稱，小朋友這是什么？（地墊）你們在哪里見過？二、引導(dǎo)幼兒探索玩法：1、今天我們和地墊一起做游戲好不好？（好）在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。2、請小朋友想一想地墊可以怎么玩呢？（跳遠(yuǎn)、背著跑、夾跳、當(dāng)小床，當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤，當(dāng)扇子……）請幼兒示范玩法，教師講解。3、請小朋友想一想兩人合作地墊又可以怎么玩呢？（過河走一塊拿一塊、跨欄、當(dāng)小船劃呀劃、夾背心跑）請個別幼兒講解示范玩法，教師在講解并示范玩法。4、將幼兒分成5組，請小朋友探索六人合作將墊子合起來怎么玩？（幾個墊子合起來鉆洞、蹦蹦跳跳、墊子合起來拼成“S”老師引導(dǎo)提示：怎樣能把地墊變成一條長長的小路？怎么把地墊立起來，使障礙物變得更高呢？）請幼兒示范玩法，教師講解并示范玩法，幼兒自由創(chuàng)新玩法。5、游戲結(jié)束。幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評價。教學(xué)反思：戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學(xué)活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運(yùn)動和這節(jié)課的技能沒沾邊，安全和衛(wèi)生做得不好，體現(xiàn)在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結(jié)合安全衛(wèi)生，讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。好玩的游戲中班健康教案「篇四」一、活動目標(biāo)：1、喜歡探索紙箱的多種玩法，體驗成功的快樂。2、能與朋友合作玩紙箱游戲，提高身體靈活性與協(xié)調(diào)性。3、利用紙箱練習(xí)跨跳、鉆爬、投擲等基本動作。二、活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：借助紙箱，發(fā)展幼兒的跨跳、鉆爬等基本動作。難點(diǎn)：能與朋友合作玩紙箱游戲。三、活動準(zhǔn)備：大紙箱6個、報紙團(tuán)。四、活動過程：（一)熱身運(yùn)動：健康歌——隨著歡快音樂有節(jié)奏地做動作，活動身體各部位。（二）幼兒嘗試探索紙箱的各種玩法。1、跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳過紙箱。2、跨跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習(xí)跨跳動作。3、鉆爬紙箱：將紙箱打開放置地面（紙箱頂部與底部已去掉），幼兒練習(xí)手膝著地鉆過紙箱。（三）游戲：運(yùn)紙箱游戲玩法：將所有幼兒分成兩大組（四小組），兩兩幼兒為一隊，兩人雙手同時搬起大紙箱從起點(diǎn)運(yùn)紙箱繞過障礙物（紙板）返回將紙箱傳給下一對，比比