小學語文S版三年級上冊語文全冊教

案集

1、學習第一自然段(起因)

(1)指名讀。

(2)說說哪吒鬧海的原因？

(3)從“決心治一治”中你讀懂了什么？

(4)齊讀第1自然段。

2、學習第二至四自然段(經(jīng)過)

哪吒是怎么為老百姓出氣，他是怎么大鬧龍宮的

呢？有哪位同學看過動畫片，來說一說?

(1)我們來看看課文是怎么描寫哪吒鬧海的？

自由讀課文

第2自然段

(1)指名讀。

(2)指導看圖：圖上人分別是什么樣的？能用

幾句話描述一下嗎？

(3)這幅圖和課文中哪些句子的意思相應？找

出來讀一讀。

第3自然段

(1)指名讀。

(2)這一自然段有幾句話？什么叫機靈？小哪

吒的機靈表現(xiàn)在哪里？

(3)過渡：龍王怎么樣了？

第4自然段

(1)指名讀。

(2)嗷嗷直叫是什么意思？哪些詞語說明了三

太子來勢兇猛，那么哪吒是怎么對付的呢？請看3、4、5三

句話。

(3)第三、四、五句說了什么？板書表示哪吒

動作的詞。這些動作可以看出什么？

(4)那三太子死后怎么樣？(板書：現(xiàn)出原形)

3、齊讀

4、齊讀課文。

三、作業(yè)

1、有感情地朗讀課文。

2、按照事情的發(fā)展順序練習說說哪吒是怎樣鬧海的

發(fā)展語言。

教學重點：

1.學習按方位順序描寫節(jié)同商店的氣氛，練習有個

性化的表達。

2.學習場面描寫及對購物者動作、神態(tài)的描寫。

教學難點：

感受節(jié)日市場的歡樂、熱鬧的氣氛，并能清楚、明白地

表達出來是本次作文教學的難點。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。

1.導入：同學們，要過年了，你們高興嗎？過節(jié)時你

和爸爸媽媽、親朋好友到哪些商場或者超市、批發(fā)市場去

了？

學生發(fā)言。

教師：過節(jié)時，老師也去商場了，還把商場的節(jié)日景

象拍下了給大家?guī)砹?，想看嗎？一邊看，一邊想，?jié)日的

商場給你留下什么印象？

教師放課件，學生發(fā)言。

教師：正像大家說的，節(jié)日的商場喜氣洋洋，就讓我

們懷著喜悅的心情走進商場、超市、批發(fā)市場。（板書：走

進市場）把看到的、聽到的、想到的描述下來。

2.我們要把自己的所見、所聞、所感記錄下來，得從

哪些方面進行呢？

根據(jù)學生情況，引導。

小結(jié)：我們按照節(jié)同氣氛、他人購物、自己購物三個

方面進行描述。

（板書：節(jié)日氣氛他人購物自己購物）

（設計意圖：引導學生理清思路，弄清寫什么的問題。）

二、指導對節(jié)日氣氛的描寫。

1.現(xiàn)在我們一起走進商場。你看到什么了？

學生自由說。根據(jù)學生發(fā)言捕捉指導點。

師：他看到了什么景物、注意了景物的哪個方面？

根據(jù)學生發(fā)言，板書相應內(nèi)容：形狀、大小、數(shù)量……

2.師：這是老師看到的景物，每個人去的商場各不相

同，你們看到什么景物，看誰能用不同的表達方式，敘述更

多的景物，說不同的方面。

根據(jù)學生發(fā)言,相機板書:有……有……有……還有……

三、指導“人們購物”這一內(nèi)容。

1.看到你們張張笑臉，我感到你們陶醉在節(jié)日的喜慶

氣氛中。但是時間不等人，我們隨著購物的人流繼續(xù)前進，

你又看到了什么？

根據(jù)學生的發(fā)言，板書：人物

問：人們是怎樣買東西的？兩個同學為一個組，把你

看到的畫面與同桌說說。

小組討論，教師巡視，進行必要指導。

2.學生在全班匯報。

問：他描述的這幅畫面哪處特別精彩？請你說說。板

書：動作、語言、神態(tài)……

學生敘述，如果學生發(fā)言遇到困難，出示課件，啟

發(fā)學生思考。

請一個學生完整地敘述人們購物的情況。

四、指導“自己購物”。

教師：該自己買東西了。你最想要什么東西，是怎樣

買的？按照剛才的方法，腦海中浮現(xiàn)畫面，眼前出現(xiàn)情景，

請按照老師的提示完成。

L小組學習，推薦一位同學，代表你們組最高水平，

一會兒在全班匯報。

出示課件：我來到——區(qū)域，看到——（商品的形狀、

顏色、價錢，自己當時的心情）購完后的心情。

2.全班匯報。精彩之處用掌聲表示，并注意問題。

3.學生評價后再請一位同學說。

4.請三位同學描述三個畫面。教師出示課件，給出

三個畫面的開頭。課件內(nèi)容：

（1）走進商場，放眼望去，呵，真漂亮！只見……

（2）隨著購物的