教材版本及冊別部編版四年級下冊單元名稱第二單元第6課教材版本及冊別部編版四年級下冊單元名稱第二單元第6課課時名稱《有多少浪費本可避免》姓名班級基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教材版本：部編版四年級下冊道德與法治單元：第二單元做聰明的消費者章節(jié)：第6課《有多少浪費本可避免》第一課時作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解浪費食物的危害、節(jié)約食物的重要性以及具體節(jié)約食物的方法。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)新、實踐等能力，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與節(jié)約食物的行動中，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和品質(zhì)。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1食物浪費的危害是什么？A.節(jié)約資源B.造成環(huán)境污染C.增加家庭開支D.促進健康成長設(shè)計意圖：通過選擇題來考察學(xué)生對浪費食物危害的認(rèn)識。正確答案B表明浪費食物會造成環(huán)境污染，幫助學(xué)生了解浪費食物的危害，提高他們的環(huán)保意識。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2下列哪個不是節(jié)約食物的方法？A.愛惜糧食，不浪費B.吃飯前多看看菜單C.食物多余時可以扔掉D.吃剩的食物可以留到下一餐食用設(shè)計意圖：通過選擇題來考察學(xué)生對節(jié)約食物方法的理解。正確答案C表明扔掉食物不是節(jié)約食物的方法，幫助學(xué)生理解節(jié)約食物的真正含義，從而更好地掌握節(jié)約食物的方法。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3節(jié)約食物的重要性是什么？A.能夠減少家庭開支B.能夠保護環(huán)境C.能夠促進健康成長D.以上都是設(shè)計意圖：通過選擇題來考察學(xué)生對節(jié)約食物重要性的認(rèn)識。正確答案D表明節(jié)約食物不僅能夠減少家庭開支，還能夠保護環(huán)境和促進健康成長，幫助學(xué)生全面了解節(jié)約食物的重要性。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4下列哪個不是節(jié)約食物的方法？A.吃飯前想好要點什么菜B.吃飯時不要過度進食C.把剩菜剩飯都倒掉D.做好菜量控制，不浪費設(shè)計意圖：通過選擇題來考察學(xué)生對節(jié)約食物方法的掌握程度。正確答案C表明扔掉食物不是節(jié)約食物的方法，幫助學(xué)生進一步理解節(jié)約食物的含義，并加強對節(jié)約食物方法的掌握。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1節(jié)約食物的方法包括________、不挑食、合理搭配等。設(shè)計意圖：通過填空題來考察學(xué)生對節(jié)約食物方法的掌握。此題要求學(xué)生列舉出節(jié)約食物的方法，包括愛惜糧食、不挑食、合理搭配等，幫助學(xué)生進一步掌握節(jié)約食物的方法。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2食物浪費會造成________和資源浪費。設(shè)計意圖：通過填空題來考察學(xué)生對合理消費意義的理解。正確的填空答案為質(zhì)量，幫助學(xué)生理解合理消費的意義在于提高生活質(zhì)量。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3節(jié)約食物不僅能夠減少家庭開支，還能夠保護________。設(shè)計意圖：通過填空題來考察學(xué)生對食物浪費危害的理解。此題要求學(xué)生填寫食物浪費會造成的后果，包括環(huán)境污染和資源浪費，幫助學(xué)生深入理解食物浪費的危害。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4你認(rèn)為節(jié)約食物的重要性是什么？請舉例說明。設(shè)計意圖：通過簡答題來考察學(xué)生對節(jié)約食物重要性的理解。此題要求學(xué)生說明節(jié)約食物的重要性，并舉例說明。通過這道題，幫助學(xué)生深入理解節(jié)約食物的意義，進一步提高他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5請簡述一個你身邊的人節(jié)約食物的方法，并說一下你對這種行為的看法。設(shè)計意圖：通過簡答題來考察學(xué)生對身邊節(jié)約食物的行為的觀察和理解。此題要求學(xué)生描述一個身邊人節(jié)約食物的方法，并談?wù)勛约旱目捶?。通過這道題，幫助學(xué)生在觀察身邊人的實踐中學(xué)習(xí)節(jié)約食物的方法，同時培養(yǎng)學(xué)生的分析和評價能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1請你結(jié)合自己的實際情況，設(shè)計一份節(jié)約食物的計劃，并在三天內(nèi)執(zhí)行。執(zhí)行完后，請總結(jié)一下你的體會和收獲，并寫下你今后將如何繼續(xù)貫徹這種行為。設(shè)計意圖：通過綜合實踐題來考察學(xué)生對節(jié)約食物的實踐能力。此題要求學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，設(shè)計一份節(jié)約食物計劃，并在三天內(nèi)執(zhí)行。通過這道題，幫助學(xué)生把節(jié)約食物的理念轉(zhuǎn)化為實際行動，提高他們的實踐能力和環(huán)保意識。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2在學(xué)校，你可以通過什么方式來幫助節(jié)約食物？請結(jié)合你所在學(xué)校的實際情況，設(shè)計一項節(jié)約食物的實踐活動，并簡述活動的目的以及預(yù)期效果。設(shè)計意圖：通過綜合實踐題來考察學(xué)生對節(jié)約食物的宣傳和組織能力。此題要求學(xué)生結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計一項節(jié)約食物的實踐活動，并簡述活動的目的和預(yù)期效果。通過這道題，幫助學(xué)生將節(jié)約食物的理念應(yīng)用到學(xué)校實踐中，提高他們的組織和宣傳能力，同時營造良好的校園環(huán)境和文化。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.B。浪費食物會造成環(huán)境污染，影響生態(tài)平衡。2.C。扔掉食物是浪費而不是節(jié)約食物的方法。3.D。節(jié)約食物不僅能夠減少家庭開支，還能夠保護環(huán)境和促進健康成長。4.C。扔掉食物是浪費而不是節(jié)約食物的方法。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.愛惜糧食、不挑食、合理搭配等。2.環(huán)境污染和資源浪費。3.環(huán)境。4.節(jié)約食物的重要性包括減少浪費、保護環(huán)境、促進健康等方面。例如，如果我們不浪費食物，就可以減少糧食的消耗，從而減少對自然資源的依賴。同時，由于浪費食物會產(chǎn)生大量的垃圾和溫室氣體排放，因此節(jié)約食物也有助于減少環(huán)境污染和氣候變化的影響。此外，節(jié)約食物還能夠培養(yǎng)我們的節(jié)約意識，提高我們的社會責(zé)任感。5.學(xué)生根據(jù)身邊的實際情況，可以描述一個家庭成員、同學(xué)或其他人節(jié)約食物的方法，并談?wù)勛约簩@種行為的看法。例如，某個家庭成員在做飯時喜歡根據(jù)人數(shù)控制食材的數(shù)量，避免過多浪費；某個同學(xué)在食堂里只點自己能吃完的食物，不浪費食物。這些行為都是積極的，對于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識和責(zé)任感有很好的促進作用。第三部分實踐類（1必做，2選做）1.學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況設(shè)計一份節(jié)約食物的計劃，比如規(guī)劃三天內(nèi)的飲食計劃，制定合理的食物購買清單，做好剩菜剩飯的處理等。執(zhí)行計劃的過程中，學(xué)生可以記錄自己的行為，思考和總結(jié)節(jié)約食物的重要性和實踐方法。在總結(jié)時，可以回顧自己的行為，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，提出改進措施，并且表達(dá)自己今后繼續(xù)貫徹這種行為的決心和計劃。2.學(xué)生可以在學(xué)校中通過多種方式幫助節(jié)約食物，比如組織“光盤行動