人教版小學語文一年級上冊《識字》教案

為了豐富同學們的學習生活，下面為你整理了人教版小學語文一

年級上冊《識字》教案，供大家參考，希望對大家有所幫助！

一、教學目標：

1、復習鞏固漢語拼音。

2、認識12個生字，會寫''一、二、三”三個字，認識一種筆畫“一〃。

3、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。

4、觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。

二、教學重點：

1、認字寫字。

三、教學難點：

1、辨認“八、入〃和〃九、兒”。

四、教學準備：

生字卡片、插圖、與本課數(shù)字有關的圖片。

教學過程

一、教學目標：

1、復習鞏固漢語拼音。

2、認識12個生字，會寫〃一、二、三〃三個字，認識一種筆畫〃一〃。

二、教學重點：復習鞏固漢語拼音。

三、教學難點：認識12個生字，會寫“一、二、三〃三個字，認識

一種筆畫“一〃。

四、教學過程：

（一）、復習導入：

1、復習六個復韻母（ai、iu>an^un、ing、er）、五個整體認讀音節(jié)

（zhi、chi>si>yi^wu）和三個三拼音節(jié)（jia、zuo>hua）。

2、激趣導入：升學到現(xiàn)在，小朋友們在拼音王國里認識了許多〃拼

音朋友〃，也學會了不少漢字。從這節(jié)課開始，我們就要在〃拼音朋友〃

的幫助下，到識字王國去認識更多的〃漢字朋友〃，現(xiàn)在，讓我們向漢

字王國出發(fā)吧！

（二卜觀察圖畫，揭示課題：

1、看圖說話。（示插圖引導學生邊觀察邊想象：圖上畫的是什么地

方的景色?兩個孩子看到了什么？

2、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫，板書課題。

3、指名讀課題：誰能讀課題，你是怎么認識這幾個字的？

4、結合具體實例，引導學生理解〃里〃。

（三卜圖文結合，初讀課文：

1、教師范讀課文。

2、圖文結合，引導學生進一步說說圖上的小朋友看到了什么，并

在圖上找出“煙村〃、〃亭臺〃、〃花

3、教師放慢語速范讀，學生輕聲跟讀。

（四人自讀課文，學習生字：

1、學生自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音。

2、用不同的符號分別標出會讀的字和不會讀的字，同桌互幫互學。

3、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字?是怎么認識

的?（表揚能自主識字的同學）

4、教學生字。

⑴讀一讀。

出示12個生字（帶拼音），指名讀、開火車讀，全班齊讀。

重點引導學生讀準''四、十、三〃。

變序抽取12張生字卡（帶拼音），開火車讀，比賽讀。

⑵擺一擺。

人人動手，把12張生字卡分成兩類擺一擺。

小組交流：說說為什么這么擺。（〃一〃至〃十〃是數(shù)字，〃去〃與〃里〃

不是）

全班交流。出示四行五列的方格（課文的格式），請小朋友把12個〃生

字朋友〃送回自己的〃座位〃（即把每一張字卡分別貼到相應的方格里）。

（五卜朗讀感悟：

1、把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，

全班齊讀。

2、把課文讀得有感情、有韻律。

（1）小山村的景色真美，誰來當當圖中的小朋友，讀讀課文，告訴

大家自己在什么地方看到了什么?你最喜歡圖中的什么景物？

（2）找好朋友互相讀讀聽聽，互相正音。

⑶男女生競賽讀。

課間活動：全班表演唱《數(shù)鴨子》。

(六)、認識田字格，指導書寫〃一〃:

1、認識田字格。

(1)談話：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字

的家在哪兒呢?(出示田字格)這就是生字的家。

(2)引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。

(3)拍手讀兒歌：〃田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右

上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間?！?/p>

2、指導書寫〃一〃o

(1)教師介紹筆畫名稱〃橫〃，范寫〃一〃，邊寫邊講述書寫要領：起筆

稍重，向右