人教版語文三年級寒假作業(yè)練習卷16一、基礎(chǔ)知識（40分）1.拼音練習：請正確拼讀下列漢字，并寫出它們的拼音。（10分）例：大→dà（1）天（2）地（3）人（4）山（5）水2.生字練習：請寫出下列生字的正確筆畫順序。（10分）例：大→①橫②豎③橫（1）天（2）地（3）人（4）山（5）水3.詞語接龍：請根據(jù)給出的詞語，寫出它的下一個詞語。（10分）例：天空→空氣（1）大地（2）人生（3）山水（4）水流（5）云彩4.句子練習：請將下列句子改寫為疑問句和感嘆句。（10分）例：今天天氣真好。疑問句：今天天氣好嗎？感嘆句：今天天氣真好?。。?）小明喜歡畫畫。（2）小紅正在讀書。（3）小剛?cè)チ斯珗@。（4）小麗學會了游泳。（5）小王吃了蘋果。二、閱讀理解（30分）1.閱讀短文，回答問題。（10分）短文：《小貓釣魚》小貓釣魚的故事，大家可能都聽過。有一天，小貓拿著魚竿去河邊釣魚。它坐在河邊，靜靜地等著魚兒上鉤。等啊等，等啊等，魚兒就是不上鉤。小貓有點不耐煩了，它想：是不是我的魚餌不好吃呢？于是，它換了一種魚餌，繼續(xù)等待。過了一會兒，魚兒終于上鉤了。小貓高興地跳起來，把魚兒放進魚簍里。從此，小貓知道了，釣魚要有耐心，不能著急。問題：（1）小貓為什么去河邊？（2）小貓釣魚時遇到了什么問題？（3）小貓是怎樣解決這個問題的？（4）這個故事告訴我們什么道理？2.閱讀短文，完成下列任務(wù)。（20分）短文：《大象和小老鼠》大象和小老鼠是好朋友。有一天，它們一起出去散步。走著走著，它們來到了一條小河前。小老鼠很害怕，因為它不會游泳。大象說：“別怕，我會幫你過河的。”于是，大象用鼻子卷起小老鼠，輕輕地把它放在了自己的背上。大象穩(wěn)穩(wěn)地走在河里，把小老鼠安全地送到了對岸。小老鼠非常感謝大象的幫助。任務(wù)：（1）請將短文中的對話部分改為對話形式。（2）請為短文擬一個。（3）請用一句話概括短文的主要內(nèi)容。（4）請結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓τ颜x的理解。三、寫作（30分）1.請以“我的寒假生活”為題，寫一篇不少于100字的短文。（10分）2.請以“我學會了……”為題，寫一篇不少于100字的小故事。（10分）3.請以“假如我有一雙翅膀”為題，寫一篇不少于100字的想象作文。（10分）四、綜合實踐（20分）1.請收集5個寒假期間的新聞，并用一句話概括每個新聞的主要內(nèi)容。（10分）2.請為你的家人或朋友制作一張新年賀卡，上面寫上一句祝福語。（10分）一、基礎(chǔ)知識1.拼音練習：（1）天tiān（2）地dì（3）人rén（4）山shān（5）水shuǐ2.生字練習：（1）天橫豎橫撇捺（2）地橫豎橫撇捺（3）人橫豎撇捺（4）山橫豎撇捺（5）水橫豎撇捺3.詞語接龍：（1）大地大地（2）人生生機（3）山水山水（4）水流水流（5）云彩彩云4.句子練習：（1）小明喜歡畫畫。→小明喜歡畫畫嗎？→小明真喜歡畫畫啊?。?）小紅正在讀書?！〖t正在讀書嗎？→小紅真用功?。。?）小剛?cè)チ斯珗@。→小剛?cè)チ斯珗@嗎？→小剛真是個愛玩的孩子啊?。?）小麗學會了游泳?！←悓W會了游泳嗎？→小麗真厲害?。。?）小王吃了蘋果?！⊥醭粤颂O果嗎？→小王真是個貪吃鬼?。《?、閱讀理解1.閱讀短文，回答問題：（1）小貓釣魚（2）小貓釣魚（3）小貓通過換魚餌和耐心等待解決了這個問題。（4）這個故事告訴我們做事情要有耐心，不要輕易放棄。2.閱讀短文，完成下列任務(wù)：（1）對話部分改為對話形式：小老鼠：大象，我不會游泳，怎么辦呢？大象：別怕，我會幫你過河的。小老鼠：謝謝你，大象?。?）《大象和小老鼠》（3）主要內(nèi)容概括：大象幫助小老鼠過河，展現(xiàn)了友誼的力量。（4）對友誼的理解：友誼是相互幫助、支持和關(guān)心，無論大小，都能發(fā)揮巨大的力量。三、寫作1.我的寒假生活：在這個寒假里，我過得非常充實。我每天堅持完成作業(yè)，還學習了畫畫和游泳。我還和家人一起去了公園玩，度過了愉快的時光。2.我學會了：有一天，我學會了騎自行車。剛開始，我總是摔倒，但是我沒有放棄。經(jīng)過不斷的努力和練習，我終于學會了騎自行車。我感到非常自豪和開心。3.假如我有一雙翅膀：假如我有一雙翅膀，我會飛上藍天，看看世界的美好。我會飛到高山、大海、森林，感受大自然的壯麗。我會用這雙翅膀帶給我身邊的人快樂和幸福。四、綜合實踐1.新聞概括：（1）春節(jié)期間，全國旅游收入再創(chuàng)新高。（2）我國成功發(fā)射北斗導航衛(wèi)星。（3）教育部發(fā)布新規(guī)，加強校園安全。（4）環(huán)保部門加大力度整治環(huán)境污染。（5）我國運動員在國際比賽中取得佳績。2.新年賀卡祝福語：祝您新年快樂，身體健康，萬事如意！1.拼音和生字：考察學生對拼音和生字的掌握程度，提高學生的識字能力。2.詞語接龍：考察學生的詞匯積累和語言表達能力。3.句子練習：考察學生對句型變換的掌握