語文S版語文六年級上期末測試卷一、基礎知識（20分）書（______）綠（______）橋（______）快樂（______）美麗（______）溫暖（______）高興（______）黑暗（______）冷淡（______）太陽、月亮、星星、天空（______）桃花、梨花、杏花、春天（______）他很高興地去上學。（______）我們一起去公園玩吧。（______）二、閱讀理解（30分）（一）短文閱讀小明的媽媽是一位勤勞的農(nóng)民，每天早上天還沒亮就起床去田里干活。小明很懂事，每天放學后都會幫媽媽做家務。有一天，小明看到媽媽辛苦的樣子，決定給媽媽一個驚喜。他早早地起床，去田里幫媽媽干活。媽媽看到小明，感動得流下了眼淚。1.請問小明的媽媽是什么職業(yè)？（______）2.小明每天放學后都會做什么？（______）3.小明為什么要給媽媽一個驚喜？（______）4.小明的媽媽看到小明后有什么反應？（______）（二）詩歌閱讀《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1.請問這首詩的作者是誰？（______）2.這首詩描繪了什么景象？（______）3.詩中的“疑是地上霜”是什么意思？（______）4.詩人在思念什么？（______）三、寫作（50分）題目：我心中的英雄要求：1.請以“我心中的英雄”為題目，寫一篇不少于300字的作文。2.文中要描述你心中的英雄是誰，他/她為什么成為你的英雄。3.文中要表達出你對英雄的敬仰之情。我心中的英雄是__________。他/她之所以成為我的英雄，是因為__________。我非常敬仰他/她，因為他/她__________。一、基礎知識1.書（shū）綠（lǜ）橋（qiáo）2.快樂（歡樂）美麗（漂亮）溫暖（溫馨）3.高興（悲傷）黑暗（光明）冷淡（熱情）4.太陽、月亮、星星、天空（天體）桃花、梨花、杏花、春天（春天花卉）5.他很高興地去上學。（他高興地去上學。）我們一起去公園玩吧。（一起去公園玩吧。）二、閱讀理解（一）短文閱讀1.小明的媽媽是什么職業(yè)？（農(nóng)民）2.小明每天放學后都會做什么？（幫媽媽做家務）3.小明為什么要給媽媽一個驚喜？（看到媽媽辛苦的樣子）4.小明的媽媽看到小明后有什么反應？（感動得流下了眼淚）（二）詩歌閱讀1.請問這首詩的作者是誰？（李白）2.這首詩描繪了什么景象？（床前明月光，疑是地上霜）3.詩中的疑是地上霜”是什么意思？（懷疑地上的月光像是霜）4.詩人在思念什么？（故鄉(xiāng)）三、寫作（作文部分略）1.拼音：考查學生對漢字拼音的掌握。2.近義詞：考查學生對詞語意義的理解。3.反義詞：考查學生對詞語意義的理解。4.歸類：考查學生對詞語分類的掌握。5.縮寫：考查學生對句子結構的理解。閱讀理解：1.短文閱讀：考查學生對文章內(nèi)容的理解。2.詩歌閱讀：考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。寫作：1.作文：考查學生的寫作能力，包括選題、構思、表達等。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.拼音：學生需要準確拼寫漢字的拼音，如“書”的拼音是“shū”。2.近義詞：學生需要理解詞語的意義，找出與其意思相近的詞語，如“快樂”的近義詞是“歡樂”。3.反義詞：學生需要理解詞語的意義，找出與其意思相反的詞語，如“高興”的反義詞是“悲傷”。4.歸類：學生需要根據(jù)詞語的特點進行分類，如“太陽、月亮、星星、天空”屬于天體。5.縮寫：學生需要理解句子的結構，將其縮寫為更簡潔的形式，如“他很高興地去上學?！笨梢钥s寫為“他高興地去上學?！?.閱讀理解：學生需要理解文章或詩歌的內(nèi)容，回答相關問題，如短文閱讀中，學生需要理解小