2依法行使權(quán)利公開課一等獎創(chuàng)新教案(表格版)《依法行使權(quán)利》教學(xué)設(shè)計

課題

依法行使權(quán)利

單位

第二單元

學(xué)科

道德與法治

年級

八年級

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

知識目標(biāo)：知道任何權(quán)利都是有范圍的，依法行使權(quán)利的道理；

明確維護權(quán)利守程序的原因和方式。

能力目標(biāo)：結(jié)合案例和自己的實際情況，學(xué)會依法行使權(quán)利和維護權(quán)利。

情感態(tài)度與價值觀：明白憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定是公民權(quán)利的保護，

增進熱愛憲法的情感，自覺遵守憲法、維護憲法尊嚴(yán)。

重點

依法行使權(quán)利

難點

學(xué)會依照法定程序維護權(quán)利

教材分析

本課是教材第二單元第三課的第二框內(nèi)容，本框內(nèi)容承接第一框，在學(xué)生了解公民基本權(quán)利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使權(quán)利的正確方法。本框通過行使權(quán)利有界限，以及維護權(quán)利守程序兩部分內(nèi)容，幫助學(xué)生知道任何權(quán)利都是有范圍的，權(quán)利需要依法行使的道理。明確維護權(quán)利守程序的原因和方法。

學(xué)情分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)了公民基本權(quán)利包含的內(nèi)容之后，已初步樹立起權(quán)利意識。但是，對于權(quán)利應(yīng)如何行使，以及當(dāng)權(quán)利受到侵害時，應(yīng)該如何維護自身權(quán)利仍不甚了解。本節(jié)課將幫助學(xué)生了解如何行使權(quán)利，維護權(quán)利。在學(xué)習(xí)權(quán)利是有界限時，學(xué)生可能會覺得這一內(nèi)容與上節(jié)課所學(xué)的政治自由、人身自由相沖突，教師需循循善誘，啟發(fā)學(xué)生明白憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定是對公民權(quán)利的保護

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課

播放視頻：

小濤及父母的故事（一）：

《廣場舞擾民，群舞變?nèi)簹?/p>

觀看視頻，思考回答：“你們怎么看待廣場舞大媽和小濤父母的行為？”

引出本節(jié)課題，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。

講授新課

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)梳理新知識點：

在課本里找出電腦屏幕中的知識點畫出，并理解畫出內(nèi)容。

讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，加深對知識點的記憶。

合作探究、生成能力：

[探究一]

行使權(quán)利有界限

小濤及父母的故事（二）：

《球迷風(fēng)波》

（二）時事案件：[網(wǎng)絡(luò)言論滋事]

（三）拓展補充：我國憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定：

思考回答：

1.小濤父親和甲隊其他球迷的錯誤行為有哪些？

2.他們的行為帶來了哪些危害？

3.他們受到了什么處罰？

4.

我們該怎樣依法行使權(quán)利？

思考回答：

1.

你覺得會有什么后果？

2.這個精日分子為什么會被刑拘？

3.

我們該怎樣依法行使權(quán)利？

4.列舉生活中存在的還有損害國家、社會、集體的利益和其他公民合法自由和權(quán)利的不正當(dāng)行為有哪些？

讓學(xué)生理解：

我們該怎樣依法行使權(quán)利？

1.

行使權(quán)利有界限，

不得損害國家的、社會的、集體的利益；

不得損害其他公民的合法的自由和權(quán)利。

【探究二】維護權(quán)利守程序

（四）小濤及父母的故事（三）：

[鞋子惹的禍]

（五）比較、區(qū)分、理解公民權(quán)利受損害時，維權(quán)的四種方式。

（六）回顧小濤及父母的故事（三）：

[鞋子惹的禍]

思考回答：

1.請你評價一下小濤行使權(quán)利的方式對嗎？

2.小濤應(yīng)該怎么做？

3.行使權(quán)利時，為什么要守程序？

4.我們該怎樣依法行使權(quán)利？

小組合作探究：比較、區(qū)分、理解公民權(quán)利受損害時，維權(quán)的四種方式，并派代表搶答屏幕上表格的內(nèi)容。

小組搶答：

1.你認(rèn)為小濤可以通過哪些方式解決？

2.

哪種解決方式比較合適？

讓學(xué)生理解：

（一）我們該怎樣依法行使權(quán)利？

2.維護權(quán)利守程序。

①樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式維護自身權(quán)利。

②權(quán)利受到損害時，要依照法定程序維護權(quán)利。方式：協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟。

（二）會區(qū)分和在生活中活用這四種方式維權(quán)。

三、知識歸納、提升：

1.

我們該怎樣依法行使權(quán)利？

2.學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？

思考回答：

我們該怎樣依法行使權(quán)利？

學(xué)習(xí)了本課后，你有