9心中的“110”公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計（表格式）《心中的110》教學設(shè)計

教學目標

1.增強安全防范意識，能夠識破騙局，避免被騙。2.了解110的職責和撥打方式，能夠自護自救。

教學重難點

1.教學重點：增強安全防范意識。2.教學難點：了解110撥打的自我救護方法。

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣師：同學們，大家好。我是警察叔叔?？吹轿遥銜氲绞裁茨?？對，遇到危險找警察叔叔或者是撥打報警電話110。今天，我將帶著同學們一起去了解一下110，歡迎走進本節(jié)課《心中的110》。二、講授新課完成任務(wù)1.防范意識筑心間警察：在日常的工作中，我們會遇到陌生人，面對這些陌生人，我們該怎么辦呢？我們來看看吳華是怎么做得吧。你覺得吳華做得對不對？如果你是吳華，你會怎么做？學生2：假如我是吳華，首先我會保持冷靜。接著用自己的手表電話撥打110求助。師（總結(jié)）：看來同學們都有了一定的防范意識。下面讓我們看幾個情景，請你判斷情景中的小朋友他們做的對嗎?！厩榫耙弧抗卉嚿?，鄰坐的奶奶想免費請紅紅喝飲料，紅紅沒吭聲，保持沉默。學生：紅紅做的對，陌生人給的東西是不可以吃的。教師：回答正確?！緢鼍岸繆A著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心的為她指路，還幫著帶路。學生：我認為東東非常熱心。教師：東東確實熱心，但是在生活中如果遇到有人向我們問路，我們可以讓他向大人求助，不可以為他帶路歐，以防反被壞人帶走。【場景三】貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說，游戲可以讓她玩?zhèn)€夠，貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。學生：貝貝做的對，陌生人給的東西是不能碰的。教師：回答正確?！緢鼍八摹啃ｉT口一位陌生的叔叔夸贊雯雯長得漂亮，走上前想要親親他，雯雯覺得不能隨便讓陌生人親密接觸自己的身體，就有禮貌的拒絕了。學生：雯雯是對的，從小媽媽就教育我隱私部位是不可以給人碰的。教師：回答的非常棒，因此遇到這類情況我們要果斷拒絕。2.遇險撥打生命線師：大家都知道遇到危險要撥打110，但你真的了解110的職責嗎？110作為一種社會公共服務(wù)資源，是救人于危難的生命線。那我們什么時候需要撥打110呢？讓我們來看幾個情景吧！請你判斷下面的四個場景是否可以撥打110?！緢鼍耙弧恳惶欤愑钜粋€人在家寫作業(yè)，突然他聽到門外有一陣奇怪的聲音，就輕輕的走到大門前，從門縫向外張望，只見一個陌生正在鬼鬼祟祟的撬著門，他顫顫巍巍的撥打了110?！厩榫岸慨攺埓鬆斪咴隈R路上，發(fā)現(xiàn)馬路上的水管突然破了，水流的到處都是，于是他果斷撥打了110?！厩榫叭慨斞笱笞咴诤厱r，恰巧看到一個小朋友落水，而他又不會游泳，四下空無一人，急中生智他撥打了110。【場景四】小明和幾個好朋友在一起玩，約定輸?shù)囊环骄蛽艽?10。出于好奇心的驅(qū)使和自尊心的作祟，小明拿起來手中的電話撥打了110。師（總結(jié)）：在上面的四個情景中，情景一和情景三是需要撥打110的，你選對了嗎？3.110的受理范圍需要記住的是，生活中只有這類案件是可以撥打110的。①刑事案件②治安案(事)件③治安案(事)件④自然災害⑤治安災害事故⑥其他需要公安機關(guān)處置的與違法犯罪有關(guān)的報警如果報假警，可是要負法律責任的，小則警告訓斥，甚至還有被拘留的可能。水電買賣等情況可以打非警務(wù)熱線：12343.4.如何撥打110你知道撥打110之后該怎么辦嗎？情況一：如果你是誤打了“110”，這時候應該立即掛機，避免占著生命線。情況二：如果你或者身邊的人不幸遇到侵害，需要公安機關(guān)出手相助時。你在撥通“110”電話后，會聽到語音提示“您好，這里是110報警服務(wù)臺，你需要按接警員的提示回答問題，如實說出自己的姓名、職業(yè)、聯(lián)系電話、住址或所在位置，并在報警地等候民警，以便民警能迅速、準確地找到你歐。三、歌謠口訣記心間在日常生活中，我們要提高警惕，不得輕信他人。叔叔教你們一個自我保護的口訣吧。心中常有110，安全防范記在心。生人敲門仔細瞧，給你東西不能要。有人問路指方向，莫被他人來拐帶。若遇壞人速報