小班創(chuàng)新游戲教案優(yōu)選小班創(chuàng)新游戲教案優(yōu)選「篇一」【幼兒分析】大班幼兒已有了必須的思維本事，想像力十分發(fā)達(dá)，動(dòng)手的欲望強(qiáng)烈，對(duì)很多事物有著好奇心，樂于動(dòng)腦探索事物。所以，本活動(dòng)貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，滿足幼兒的探索欲望，使幼兒本事得到不一樣程度的發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)思路】下頭是我們的具體思路和設(shè)計(jì)意圖：1、"易拉罐"導(dǎo)入--激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣。2、故事插入--感知易拉罐的奇妙。3、互動(dòng)交流--發(fā)展想像。4、創(chuàng)意玩"易拉罐"--發(fā)散幼兒思維?；顒?dòng)的開始用實(shí)物引起幼兒的興趣--引發(fā)想像，故事的引入--了解發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流--展開想像，自由玩耍--動(dòng)手操作--尋找秘密?；顒?dòng)環(huán)環(huán)緊扣，步步深入，使幼兒的各種本事不斷提高，活動(dòng)中以幼兒為主，展開各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒興趣濃厚，想像力、思維力、創(chuàng)新意識(shí)得到了發(fā)展?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、運(yùn)用實(shí)物與故事，了解易拉罐的用途及主要功能。2、培養(yǎng)幼兒遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣及發(fā)揮幼兒的思維和想像力，以及解決問題的本事。3、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)秘密，培養(yǎng)幼兒的探索本事?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】易拉罐若干，掛圖，皮筋，小棒等，展臺(tái)，小老鼠卡片。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種功能。難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦、多想像，編講不一樣結(jié)局的故事?！净顒?dòng)過程】(一)易拉罐導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。出示易拉罐師：小朋友，今日教師給你們帶來了一個(gè)奇妙的東西，請(qǐng)你們猜一猜是什么在猜之前，請(qǐng)小朋友閉上眼睛靜靜的聽，也許你就明白它的名字了。教師做示范，幼兒猜出后，出示易拉罐，引導(dǎo)幼兒說出在哪里見過易拉罐易拉罐有什么用小結(jié)：易拉罐的用處很多，能盛各種飲料和酒，他給人們外出帶來很多方便。(二)故事引入，感知了解易拉罐。師：那它給小動(dòng)物會(huì)帶來什么呢今日有一個(gè)小動(dòng)物想來告訴你們，想明白是誰嗎實(shí)物展臺(tái)展示小老鼠。師：小老鼠想告訴大家有關(guān)它和易拉罐的故事，請(qǐng)小朋友看圖：分別觀察圖一、二、三、四，引導(dǎo)幼兒了解故事資料并提問:1、小老鼠得到了易拉罐的哪些幫忙2、故事還沒有結(jié)束，小老鼠繼續(xù)往前走還會(huì)遇到什么困難易拉罐能怎樣幫忙它(發(fā)揮幼兒想像、思維，引發(fā)幼兒動(dòng)腦解決問題)幼兒：小老鼠繼續(xù)往前走，來到了車站，坐上了共公汽車，在車上聽到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐給了娃娃做了尿罐。幼兒：小老鼠繼續(xù)往前走，看見路邊的花兒干了，就把易拉罐當(dāng)成噴壺澆花，花兒高興地向它點(diǎn)頭。幼兒：小老鼠走著走著，聽到樹上的小鳥在唧唧喳喳的叫媽媽，小老鼠就把易拉罐當(dāng)成樂器給小鳥彈奏好聽的曲子，小鳥安靜的睡著了等。(三)交流易拉罐，展開幼兒想象。師：易拉罐的用處可真多，它不但給人們帶來方便，還給動(dòng)物帶來很多幫忙，易拉罐的用途還很多，請(qǐng)小朋友想一想，易拉罐還有哪些用途幼兒分組交流、想象后回答。幼兒：易拉罐還能做成電話玩。幼兒：易拉罐還能做成小鼓玩。幼兒：易拉罐還能做成杯子、椅子……等。(四)創(chuàng)意玩易拉罐，發(fā)散幼兒的思維。幼兒隨意拿已備好的易拉罐和輔助材料，自由玩耍，引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)秘密。最終與幼兒交流，你是怎樣玩易拉罐的你把易拉罐當(dāng)做什么來玩的你玩出了什么花樣【活動(dòng)延伸】課后制作易拉罐玩具和用玩具編講故事?！净顒?dòng)反思】優(yōu)點(diǎn)：1、本活動(dòng)資料、題材來源于生活，有效地利用廢舊物品展開幼兒的想象、創(chuàng)新思維本事，探索發(fā)現(xiàn)物品的奇妙。2、活動(dòng)中注重全體幼兒，經(jīng)過觀察、故事、游戲等方式，圍繞廢舊物品進(jìn)行活動(dòng)，使幼兒進(jìn)取、主動(dòng)，動(dòng)手、動(dòng)腦，從而使幼兒的創(chuàng)新思維本事得到提高。3、為幼兒供給易拉罐和輔助材料，使幼兒在良好的氣氛中大膽想象、創(chuàng)新、不斷探索，充分體現(xiàn)了幼兒自由選擇，自主探索的機(jī)會(huì)。不足：因材料的限制，導(dǎo)致幼兒想象的缺陷，使創(chuàng)編不一樣故事結(jié)局的資料不豐富。在今后的類此教學(xué)中應(yīng)注意材料的準(zhǔn)備，充分引導(dǎo)幼兒的想象和探索，不斷發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維本事。小班創(chuàng)新游戲教案優(yōu)選「篇二」【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性，和快速反應(yīng)本事。2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的本事。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、沙包一個(gè)、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。(里面留一個(gè)出口)2、活動(dòng)人數(shù)：8-14人【活動(dòng)過程】一、開始部分。把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。二、基本部分。1、用“剪刀，石頭，布”的方式?jīng)Q定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。2、幼兒跑到中心后，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。跑出來的小朋友能夠再跑一次，如果勝利的跑出來，就能夠?qū)⒆晕医M的小朋友救活。3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個(gè)沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。注意：踩線者為犯規(guī)，視為無效。三、創(chuàng)新玩法。1、游戲活動(dòng)開展以來，受到了班里所有小朋友的喜愛。午時(shí)戶外活動(dòng)，我領(lǐng)著孩子們來到游戲區(qū)，那里早就畫好了場地。2、孩子們解散后自動(dòng)的選擇了愛玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈“手心手背”他們要用這種方式來分成兩組。3、教師也參與到游戲中。四、結(jié)束部分。跑了一圈以后，孩子們?cè)鯓右泊虿坏匠抢锏奈?，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不明白沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來：“我打到魏教師了。”我失望的說：“我還沒看到，沙包什么時(shí)候傳到你手里去了?！蔽蚁铝藞?，李先洋也很快被打下來，“我們輸了，該換你們組了。”聽到換人，大家都雀躍起來?！净顒?dòng)結(jié)束】幼兒放松，整理場地。小班創(chuàng)新游戲教案優(yōu)選「篇三」【資料分析】能干的小手是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)資料。這是一個(gè)能夠讓孩子感興趣的活動(dòng)課題。孩子對(duì)自我的小手充滿了好奇，本次活動(dòng)經(jīng)過觀察、體驗(yàn)、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領(lǐng)，對(duì)自我的肢體有所了解，從而到達(dá)認(rèn)識(shí)自我。這樣的課題資料貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而到達(dá)創(chuàng)新課題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康??！居變悍治觥啃“嘤變耗挲g小，對(duì)于小手所表現(xiàn)出來的本領(lǐng)能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語言的表達(dá)本事和概括本事比較差，無法準(zhǔn)確說出來，本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、大膽表現(xiàn)，從而讓孩子在游戲的歡樂中感知自我的小手?！驹O(shè)計(jì)思路】1、游戲?qū)虢?jīng)過做手影游戲，讓幼兒初步感知小手的的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)小手的興趣，從而為開展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的開端。2、認(rèn)識(shí)小手讓幼兒說出剛才的手影表現(xiàn)的什么．，是用什么做的，我們的手上有什么，從而真正認(rèn)識(shí)小手，將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到小手上來．幼兒經(jīng)過語言表達(dá)說出手指的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的想像力．語言表達(dá)本事和發(fā)散思維本事。3、感知體驗(yàn)?zāi)愕男∈謺?huì)做事情嗎讓幼兒玩身邊的物品，感受小手的本領(lǐng)。4、發(fā)散思維你的小手除了這些，還會(huì)做什么事5、操作活動(dòng)手掌手指印畫，經(jīng)過操作，讓幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)到小手的，從而培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、明白自我每個(gè)手指的名稱，體驗(yàn)它們的作用。2、變換手的各種動(dòng)作，對(duì)自我的手感興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品?！净顒?dòng)過程】（一）猜猜誰來了1、（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了（教師做手影：兔子、鳥、狗等等）（二）認(rèn)識(shí)小手1．你們明白這些小動(dòng)物是用什么做的嗎2．教師：（在手心里畫一個(gè)媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個(gè)手指寶寶幼兒：5個(gè)教師：他們都很能干，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶你用他做什么事幼兒：我喜歡大手指，我用他說：“真是好寶寶”。教師：這是大拇指，他能夠表揚(yáng)人。幼兒：我喜歡這個(gè)手指（食指），能夠指東西。教師：這是食指，你們會(huì)用食指來指東西嗎試試看，門在哪里（孩子指）再逐一介紹：中指能夠彈琴，小拇指能夠和朋友拉拉勾，無名指能夠在折紙的時(shí)候幫忙我們。教師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它能夠幫我們做許多的事。（三）小手的本領(lǐng)1、你的小手會(huì)做什么事幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。2、除了這些事還會(huì)做什么看看周圍有什么東西，你去玩玩。（在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。3、一會(huì)兒后，教師引導(dǎo)）你的小手在干什么引導(dǎo)說清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。4、教師還明白小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說話。（招招手）這是什么意思幼兒：再見或不要。教師：（做“過來”的動(dòng)作）這是什么意思幼兒：來來來。。5、我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽渥儤淙~（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。結(jié)束部分：小手這么能干，必須要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职桑⌒“鄤?chuàng)新游戲教案優(yōu)選「篇四」水的游戲1、體驗(yàn)玩水游戲的歡樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)儉用水。2、經(jīng)過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。2、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)?！净顒?dòng)過程】1、以猜謎語的形式引出"水"。今日教師給你們帶來了一個(gè)好聽的謎語，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！謎語："在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑。"2、提問：孩子們，你們?cè)谀睦镆姷竭^水呀你見到的水是什么樣貌的(啟發(fā)幼兒描述自我見到水的情形)。3、教師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請(qǐng)小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化(體驗(yàn)玩水的歡樂并從中獲得發(fā)現(xiàn))教師提出實(shí)驗(yàn)要求：a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，b：不浪費(fèi)水，c：看哪個(gè)小朋友的衣服堅(jiān)持的很干凈沒有弄濕。4、分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。1組--水的沉?。?把許多玩具放在水里，看有什么不一樣現(xiàn)象"2組--水的流動(dòng)："為什么小籃子裝不住水"3組--水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了經(jīng)過讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的本事及分析，講述本事等，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維)5、教師："小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么"請(qǐng)全班小朋友一齊觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢(大家討論)教師小結(jié)：對(duì)呀！水是有沖力、有力量的，水能夠經(jīng)過它的力量來發(fā)電呢，你們明白水除了能發(fā)電還有什么用處嗎(發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索)我們?cè)賮砜匆豢聪乱唤M小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了(石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等)，有些東西浮在水面上(木頭、泡沫、空的瓶子等)，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢共同得出結(jié)論：水是有浮力的。共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p;盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗?。提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來(再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn))C、流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動(dòng)的。剛才小朋友說了水是會(huì)流動(dòng)的，那你們明白水的流動(dòng)對(duì)我們有哪些好處嗎(引導(dǎo)孩子說出水能夠經(jīng)過流動(dòng)來澆地、澆花、洗澡等)。6、提問："水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做呢(孩子們先自由討論后教師小結(jié))教師小結(jié)：剛才經(jīng)過實(shí)驗(yàn)小朋友明白了很多關(guān)于水的用處，并且明白以后要節(jié)儉用水，不浪費(fèi)水，我們不僅僅要節(jié)儉用水，以后還要把學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去。7、結(jié)束活動(dòng)孩子們你們剛才玩的高興嗎教師也很高興，因?yàn)槲野嗟男∨笥延盟`巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。我還明白我班的小朋友異常愛勞動(dòng)呢。那我們就一齊把活動(dòng)室收拾好吧！教師和孩子們一齊收玩具(培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，獨(dú)立性的本事及愛勞動(dòng)的品