小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)123》小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)123》「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并按數(shù)量多少排序。2、體驗(yàn)和圖形朋友一起游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，操作材料、固體膠操作過程：一、歡迎朋友（意圖：發(fā)現(xiàn)圓形）師：今天有好多的朋友，看看它們是誰呀？師：第一位出來的是一位什么樣的朋友？小結(jié)：來了5位朋友，它們一樣都是長(zhǎng)得圓圓的朋友。師：這些朋友都長(zhǎng)什么樣？這么多的圓形朋友怎樣來區(qū)分它們？取個(gè)什么樣的名字記住它們？小結(jié)：我們按顏色給它們?nèi)∶杭t紅、黃黃、綠綠、藍(lán)藍(lán)和灰灰。二、朋友排排隊(duì)（意圖：嘗試按圖形數(shù)量多少進(jìn)行排序）1、一起討論：師：5位朋友要排排隊(duì)了，它們可以有什么排隊(duì)的方法？2、觀察理解：師：猜猜它們是怎么排隊(duì)的？（觀察畫面）下面的數(shù)字表示什么？小結(jié)：數(shù)字表示這些朋友身上的圖形數(shù)量是幾個(gè)，它們是按照?qǐng)D形數(shù)量的多少排隊(duì)的。師：快樂的朋友想再玩一次游戲，想想第一位的朋友是誰？它有幾個(gè)圖形？師：現(xiàn)在我們看清楚它們排隊(duì)的秘密了嗎？它們是怎么排隊(duì)的？是根據(jù)圖形的什么排隊(duì)的？小結(jié)：現(xiàn)在朋友們都整齊的排好了隊(duì)伍，按照?qǐng)D形的數(shù)量從少到多，從圖形個(gè)數(shù)1排到圖形個(gè)數(shù)5，接著往下排，數(shù)量越來越多。三、幫助娃娃排排隊(duì)（意圖：按形狀個(gè)數(shù)有順序的排隊(duì)）師：又有一群娃娃在排排隊(duì)，有的娃娃不知道排在哪里，請(qǐng)你用剛才的方法幫助它們。師：看到娃娃先不要著急，數(shù)一數(shù)它們的圖形個(gè)數(shù)，再想一想它們排在哪里？1、幼兒操作：數(shù)數(shù)——黏貼2、觀察指導(dǎo)：數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)圓形？從少到多它應(yīng)該排在哪里？四、分享交流（意圖：進(jìn)一步分享排序的方法）師：你幫助娃娃排好隊(duì)了嗎？用了什么方法？小結(jié)：原來我們?cè)趲椭尥夼抨?duì)的時(shí)候，先看清楚形狀進(jìn)行數(shù)數(shù)，再根據(jù)相同形狀、圖形數(shù)量從少到多排在了位置上。小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)123》「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板活動(dòng)過程：一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最?。繋煟耗隳芙o這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？師：有沒有其他的排法嗎？4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？5、在小黑板上出示數(shù)字卡片，讓幼兒動(dòng)手操作，讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。二、有趣的數(shù)字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?、出示圖片小貓，師：這又有哪些數(shù)字寶寶呢？3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。四、10以內(nèi)的相鄰數(shù)1、師：數(shù)字寶寶5在哪里呢？出示PPT，由此開始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片，讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù)，反復(fù)練習(xí)，加深記憶。2、教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)123》「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、正確感知數(shù)量2、了解數(shù)字3的實(shí)際意義。3、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。6、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、布置1、2、3車位的停車場(chǎng)，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。2、玩具車每人一輛?；顒?dòng)過程1、通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。2、游戲：朋友抱一抱教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。觀察、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。（1）游戲：汽車開回家。（2）每個(gè)幼兒一輛玩具汽車。師：每個(gè)幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，觀察并提問：請(qǐng)看看停車場(chǎng)的停車位有幾個(gè)？師：請(qǐng)將小汽車送回停車場(chǎng)。請(qǐng)將停在3個(gè)停車位的汽車開出來。小結(jié)語：我們的停車場(chǎng)停的車的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車場(chǎng)只能停1輛汽車，2個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停2輛小汽車，3個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停3輛汽車。3、認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么？教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想?；顒?dòng)反思：此活動(dòng)《汽車開回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒和教師的互動(dòng)很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)正確停車的幼兒給予表揚(yáng)。過后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)123》「篇四」教案目標(biāo)效果：1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說出總數(shù)。2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。準(zhǔn)備：圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個(gè)蘿卜?；顒?dòng)過程：1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。4、小動(dòng)物沒有吃飽，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開心啊。5、小動(dòng)物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動(dòng)物，各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù)，說出每種動(dòng)物的總數(shù)，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，說出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿，有的動(dòng)物4條腿)，分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物，說出它們各有多少。2、教師說：這些動(dòng)物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲