小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案怎么寫小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案怎么寫「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、分分、嘗嘗的過程中，發(fā)現(xiàn)餅干的不同（形狀、顏色等）初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長方形。2、能用簡單的語言大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、餅干若干?；顒?dòng)過程：1、觀察三種形狀的餅干，按形狀分類。（1）教師帶領(lǐng)幼兒一起去餅干樂園。（2）教師鼓勵(lì)鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：這些餅干有圓形、長方形、正方形，有黃色、白色、黑色。2、選出自己最喜歡吃的餅干，說出餅干的形狀和顏色。（黑色，圓形，白色，長方形，黃色，正方形）3、幼兒操作。（1）找一個(gè)和你最喜歡的餅干顏色形狀都一樣的餅干做好朋友。游戲：小貓吃老鼠。站在和你的餅干寶寶顏色一樣的墊子旁邊。4、嘗一嘗餅干。請(qǐng)幼兒品嘗餅干，感受餅干的味道，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)延伸：教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀，鼓勵(lì)幼兒按顏色或形狀的特征對(duì)事物進(jìn)行分類，并學(xué)會(huì)講訴。活動(dòng)反思：根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識(shí)大小，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案怎么寫「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、觀察周圍環(huán)境中物體的顏色，喜歡各種顏色。2、能將顏色和生活中的物體對(duì)應(yīng)起來?；顒?dòng)準(zhǔn)備各色顏色圖卡、《小朋友的書·讓我試一試》、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》、蠟筆。活動(dòng)過程一、我看到的物體顏色引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的物體，說一說它們的顏色。師：請(qǐng)你仔細(xì)找一找你在教室里看見了什么?它是什么顏色的?二、我想到的物體顏色1、教師逐一出示各種色卡，請(qǐng)幼兒說出顏色名稱師：這是什么顏色?2、教師將色卡貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒說出生活環(huán)境中哪些物體分別是這個(gè)顏色?請(qǐng)幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第21頁“我們周圍的顏色”。師：這是什么顏色?我們生活中的哪些物品有這些顏色，并說說自己喜歡什么顏色。三、各種食物的顏色1、引導(dǎo)幼兒思考：我們生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色?2、請(qǐng)幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第22頁“好吃的顏色”。師：請(qǐng)你仔細(xì)看看書中食物的顏色，說說這是什么?它是什么顏色?四、經(jīng)驗(yàn)遷移引導(dǎo)幼兒思考，生活中還有哪些好吃又好看的顏色。五、操作練習(xí)完成《小朋友的書·數(shù)學(xué)》第20頁“漂亮的門簾”，學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案怎么寫「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒探索3以內(nèi)的數(shù)與量的匹配。2、愿意參加操作活動(dòng)，嘗試邊操作邊講述。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、幼兒人手一份操作材料活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。森林里的小動(dòng)物要搬家了，它們請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，你們?cè)敢鈫幔?、引導(dǎo)幼兒探索數(shù)與量的匹配。出示動(dòng)物圖片1~2都有哪些動(dòng)物要搬家呢？有幾只小狗？一只小狗可以用數(shù)字幾來表示？根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量用數(shù)字來表示咦，這是數(shù)字幾？數(shù)字3的朋友會(huì)是誰呢？我們一起喊它出來好不好？喵喵喵，是小貓，有幾只小貓，我們一起數(shù)數(shù)。原來是它們要搬家，我們做客時(shí)，帶什么去好呢？看，這有幾只小貓？我們用數(shù)字3來表示，那我們送幾條魚給它？3、幼兒操作。（1）幼兒根據(jù)數(shù)字來匹配實(shí)物（2）師個(gè)別輔導(dǎo)4、送禮物給小動(dòng)物。（1）幼兒根據(jù)要求送禮物給小動(dòng)物（2）檢查送的禮物是否正確活動(dòng)反思：新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為，在孩子的興趣點(diǎn)上去尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗(yàn)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到！小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案怎么寫「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。2、會(huì)用一樣多不一樣多少等表述比較的結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子；幼兒活動(dòng)操作材料；創(chuàng)設(shè)一個(gè)娃娃家的環(huán)境。活動(dòng)過程：1、以分餐具的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。2、逐一分餐具，學(xué)習(xí)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。（1）觀察3個(gè)碗和3個(gè)盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？（2）示范講解：我先把盤子一個(gè)一個(gè)擺好，再把碗放在盤子上，一個(gè)盤子上只能放一個(gè)碗，這樣一個(gè)盤子和一個(gè)碗成為了好朋友。（3）提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？引導(dǎo)幼兒用一樣多進(jìn)行表述。3、逐一分水果，學(xué)習(xí)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。（1）觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么？它們一樣多嗎？示范操作：先把4個(gè)果盤逐一擺放，請(qǐng)一個(gè)幼兒把3個(gè)蘋果疊放在果盤的上面。（2）啟發(fā)引導(dǎo)：老師是怎么比的？（3）引導(dǎo)幼兒表述：盤子和蘋果不一樣多，盤子多，蘋果少。4、幼兒操作：幫小豬戴花。（1）玩法：每個(gè)幼兒一個(gè)小盤