幼兒園師德師風(fēng)自查表格第一章幼兒園師德師風(fēng)自查表格的基本概念與重要性

1.幼兒園師德師風(fēng)自查表格的定義

幼兒園師德師風(fēng)自查表格是一種針對幼兒園教師職業(yè)道德和教育教學(xué)行為的自我評估工具。通過填寫自查表格，教師可以全面、系統(tǒng)地審視自己在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)，以便發(fā)現(xiàn)不足，及時改進。

2.幼兒園師德師風(fēng)自查表格的構(gòu)成

幼兒園師德師風(fēng)自查表格通常包括以下幾個方面：基本信息、教育教學(xué)行為、職業(yè)道德、人際關(guān)系、家園合作、自我提升等。表格中會針對每個方面設(shè)置若干問題，教師需要根據(jù)自己的實際情況進行回答。

3.幼兒園師德師風(fēng)自查表格的重要性

幼兒園師德師風(fēng)自查表格對于幼兒園教師具有以下重要性：

（1）自我評估：通過自查表格，教師可以全面了解自己在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。

（2）提高教育教學(xué)質(zhì)量：自查表格有助于教師發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，進而改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）促進職業(yè)道德建設(shè)：自查表格使教師更加關(guān)注職業(yè)道德規(guī)范，有助于提高職業(yè)道德水平。

（4）加強家園合作：自查表格涉及家園合作方面的內(nèi)容，有助于教師了解家長需求，更好地與家長溝通，促進家園共育。

（5）自我提升：自查表格可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己需要提升的方面，激發(fā)自我提升的動力。

4.幼兒園師德師風(fēng)自查表格的填寫方法

教師在填寫自查表格時，應(yīng)遵循以下原則：

（1）真實：回答問題時要真實反映自己的實際情況，不隱瞞、不夸大。

（2）客觀：評價自己時要客觀公正，既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的不足。

（3）具體：回答問題時，要具體描述教育教學(xué)行為，以便分析問題原因。

（4）全面：自查表格涉及多個方面，教師要全面填寫，確保評估結(jié)果的準(zhǔn)確性。

5.幼兒園師德師風(fēng)自查表格的運用

幼兒園應(yīng)定期組織教師填寫自查表格，并根據(jù)填寫結(jié)果進行分析、反饋，指導(dǎo)教師改進教育教學(xué)行為。同時，幼兒園還可以將自查表格作為教師考核、晉升的依據(jù)之一。

第二章幼兒園師德師風(fēng)自查表格的填寫實操與注意事項

填寫幼兒園師德師風(fēng)自查表格，這個過程就像是給自己做個體檢，但這個體檢不是查身體，而是查查自己的教育教學(xué)工作和師德表現(xiàn)。下面我就來具體說說這個表格怎么填，填寫的時候要注意哪些實操細節(jié)。

1.準(zhǔn)備工作

首先，找一個安靜的環(huán)境，帶上你的表格，準(zhǔn)備好一支筆。最好把你的教學(xué)日志、備課筆記和相關(guān)教案也放在手邊，這樣填起來會更有依據(jù)。

2.填寫基本信息

這一部分通常包括姓名、工號、所在班級等，這些信息straightforward（直接明了）地填寫就好，別搞錯了。

3.教育教學(xué)行為

這一塊是重點。比如表格上可能會問：“你是否按照教學(xué)計劃進行教學(xué)？”這時你得回想一下，這周你有沒有按照計劃來上課，如果有變動，變動的原因是什么。記得用具體的事例來說明，比如：“本周三因天氣原因，戶外活動改為室內(nèi)游戲?！?/p>

4.職業(yè)道德

這部分可能包括你對孩子的態(tài)度、對工作的熱情等。比如：“你是否尊重每一位孩子？”這時你可以寫下一些具體的互動，比如：“每天早上，我都會蹲下身子，和每個孩子問好，讓他們感受到被尊重。”

5.人際關(guān)系

這里主要是指你與同事、領(lǐng)導(dǎo)的相處。比如：“你是否積極參與團隊活動？”你可以寫下：“上個月，我主動參與了幼兒園組織的教師籃球賽，增進了與同事間的友誼。”

6.家園合作

這部分考察你與家長的溝通。比如：“你是否定期與家長交流孩子的表現(xiàn)？”你可以這樣寫：“每周五，我都會給家長發(fā)一份孩子的本周表現(xiàn)總結(jié)，及時溝通孩子在園的情況?！?/p>

7.自我提升

這里要寫你如何提升自己。比如：“你是否參加專業(yè)培訓(xùn)？”你可以寫：“今年我參加了兩次教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法。”

填寫時要注意：

-用大白話寫，簡單明了，不要用術(shù)語或者太復(fù)雜的句子。

-盡量具體，用事實說話，不要只寫“是”或“否”。

-反思自己的行為，誠實地面對自己的不足，這樣才能有進步。

-表格上可能會有些主觀題，要求你寫看法或建議，這時候要抓住機會，表達自己的想法。

填寫自查表格不僅是完成任務(wù)，更是一個自我反思和提升的過程。通過這樣的實操，你能夠更清楚地認識到自己的工作狀態(tài)和需要改進的地方。

第三章幼兒園師德師風(fēng)自查表格的評估與反思

填完了自查表格，這只是第一步，接下來要做的，就是對著填好的表格，來一次深刻的評估和反思。這個過程就像是你在鏡子前照照自己，看看哪里需要打蝴蝶結(jié)，哪里需要擦掉灰塵。

1.評估自己的表現(xiàn)

首先，要一條一條地過一遍自查表上的內(nèi)容，就像在清單上打勾一樣?？纯醋约耗男┑胤阶龅煤?，哪些地方做得不夠。比如，表格上寫著“是否耐心傾聽孩子說話”，你就要回想，今天在幼兒園里，你有沒有在孩子說話時走神，或者打斷他們。

2.反思具體案例

對于做得不夠的地方，不要只是想想“下次要改進”，而是要具體想想怎么改進。比如，如果你發(fā)現(xiàn)自己有時候?qū)⒆拥那榫w反應(yīng)不夠耐心，就要想想，當(dāng)時是什么情況，你是怎么反應(yīng)的，下次遇到類似情況，你可以怎么做得更好。

3.尋求他人意見

有時候，自己看自己總覺得“我還不錯”，這時候就需要別人的意見了。可以找同事、領(lǐng)導(dǎo)或者家長聊聊，聽聽他們對你的看法。比如，你可以問問同事：“你覺得我在課堂上對孩子的引導(dǎo)怎么樣？”或者跟家長聊聊：“您覺得我在家園交流方面還有哪些需要改進的地方？”

4.制定改進計劃

根據(jù)反思和別人的反饋，給自己定個改進計劃。這個計劃要具體、可實現(xiàn)。比如，如果你發(fā)現(xiàn)自己需要提高耐心，你可以計劃每天花10分鐘時間專門聽孩子說話，不急不躁。

5.跟蹤進步情況

改進計劃制定了，還得跟蹤一下執(zhí)行情況。你可以定期查看自查表，看看自己在哪些方面有所改進，哪些方面還需要努力。就像減肥的時候，要定期稱體重一樣。

6.分享經(jīng)驗

如果在某個方面有了明顯的改進，不要藏著掖著，可以跟同事分享一下你的經(jīng)驗。比如，在教師例會上，你可以說說：“我最近在嘗試用新的方法跟孩子溝通，效果不錯，大家也可以試試?！?/p>

第四章幼兒園師德師風(fēng)自查表格的反饋與改進

填寫完自查表格并且進行了自我評估和反思之后，下一步就是收集反饋并進行針對性的改進。這個過程就像是給自己的工作來一場“回頭看”，確保每一步都走得穩(wěn)、走得實。

1.收集反饋意見

把自查表格給同事或者領(lǐng)導(dǎo)看看，讓他們給出他們的看法和建議。比如，你可以找班主任老師聊聊：“老師，您能幫我看看這份自查表，給我點意見嗎？”或者跟園長說：“園長，我想請您幫我看看這份表格，看看有沒有什么我沒想到的地方?！?/p>

2.分析反饋內(nèi)容

收集到的反饋可能是五花八門的，這時候你需要冷靜分析。哪些是具體的、有建設(shè)性的意見？哪些是主觀的感受？比如，如果同事提到你在課堂上對孩子的表揚不夠，你可以思考一下，是不是真的如此，還是因為同事的角度和你不同。

3.制定實際改進措施

根據(jù)反饋，制定具體的改進措施。這些措施得是你可以做到的，不要太空洞。比如，如果反饋說你對孩子的個性化關(guān)注不夠，你可以計劃每天至少和一個孩子進行一次一對一的交流。

4.實施改進計劃

有了改進措施，接下來就是行動。比如，如果你計劃提高課堂互動，那在上課時就要特別注意多提問、多讓孩子參與。

5.觀察改進效果

改進措施實施一段時間后，要觀察效果。你可以通過孩子的反應(yīng)、同事的觀察或者家長的評價來評估。比如，家長會上，你可以問問家長：“您覺得孩子最近在園的表現(xiàn)有什么變化嗎？”

6.調(diào)整改進策略

實施過程中，可能會發(fā)現(xiàn)原定的改進措施并不完全適合實際情況，這時候就要及時調(diào)整。比如，如果你發(fā)現(xiàn)每天一對一交流太耗費時間，可以改為每周進行一次，但每次交流時間更長，更有質(zhì)量。

第五章幼兒園師德師風(fēng)自查表格的持續(xù)監(jiān)督與跟蹤

改進不是一蹴而就的，需要持續(xù)的監(jiān)督和跟蹤，這樣才能確保我們的進步是實實在在的，不是一時的沖動。這就好比開車，不僅要啟動，還要不斷調(diào)整方向，保持前進。

1.定期回顧自查表格

把自查表格當(dāng)作一個長期的任務(wù)，不是填完就扔一邊了。每隔一段時間，比如每個月或者每個學(xué)期末，都要把自查表格拿出來，重新審視一遍。看看之前制定的改進措施，是不是還在堅持，效果怎么樣。

2.監(jiān)督自己的行為

在日常生活中，要有意識地監(jiān)督自己的行為，看看是否真的按照自查表格上的要求去做。比如，你計劃要多表揚孩子，那就時刻提醒自己，在孩子做得好時，不要忘了給予肯定。

3.記錄進步和不足

在監(jiān)督的過程中，要把自己的進步和不足都記錄下來。這就像寫日記，可以是幾句話，也可以是詳細的事件描述。比如：“今天在課堂上，我表揚了5個孩子，但發(fā)現(xiàn)有2次表揚可能不夠及時?！?/p>

4.尋求外部監(jiān)督

除了自我監(jiān)督，還可以請同事或者領(lǐng)導(dǎo)幫忙監(jiān)督。比如，你可以跟同事說：“我最近在努力提高課堂互動，你能不能幫我留意一下，給我點反饋？”

5.定期反饋與討論

在園內(nèi)組織定期的師德師風(fēng)討論會，讓老師們聚在一起，分享自己的經(jīng)驗和遇到的問題。這樣的討論會可以是每月一次，大家在會上openly（開放地）交流，共同進步。

6.調(diào)整策略和方法

第六章幼兒園師德師風(fēng)自查表格的案例分享與交流

在幼兒園里，每個老師都有自己獨特的教學(xué)方法和經(jīng)驗，通過案例分享和交流，可以讓大家互相學(xué)習(xí)，共同進步。這個過程就像是在幼兒園里開個小型的“學(xué)習(xí)沙龍”，大家聚在一起聊聊自己的心得體會。

1.準(zhǔn)備案例材料

把自己在教學(xué)中的實際案例整理出來，這些案例可以是成功的故事，也可以是遇到問題的經(jīng)歷。比如，你可以記錄下：“上個星期我在教孩子學(xué)習(xí)顏色時，用了一個游戲，孩子們都很感興趣?！?/p>

2.組織分享會

和同事們一起組織個分享會，可以是每周的例會中抽出一段時間，也可以是專門安排一個下午。在分享會上，每位老師輪流講述自己的案例。

3.交流討論

在分享完案例后，其他老師可以進行交流討論。比如，有的老師可能會問：“你是怎么想到用游戲來教顏色的？”或者提出建議：“我覺得你可以嘗試讓孩子自己來設(shè)計游戲，可能會更有趣?！?/p>

4.記錄分享內(nèi)容

把分享會上的內(nèi)容記錄下來，這樣不僅能幫助自己回顧，還能讓沒參加的老師也能了解到分享的內(nèi)容。記錄可以是簡單的筆記，也可以是詳細的案例記錄。

5.應(yīng)用到實際工作中

聽完別人的案例后，要把有用的經(jīng)驗和想法應(yīng)用到自己的實際工作中。比如，如果你聽了同事關(guān)于如何提高孩子自理能力的分享，第二天就可以試著用他們的方法。

6.跟進效果

嘗試應(yīng)用新的方法后，要跟進效果。比如，過了一個星期，你可以觀察孩子們的自理能力有沒有提高，也可以向同事詢問他們的觀察。

第七章幼兒園師德師風(fēng)自查表格的周期性復(fù)查與調(diào)整

隨著時間的推移，幼兒園師德師風(fēng)自查表格不應(yīng)該是一成不變的，它需要周期性的復(fù)查和必要的調(diào)整，以確保它始終符合實際工作的需要和老師們的發(fā)展要求。這個過程就像是給自查表格做“定期體檢”，讓它保持活力和有效性。

1.設(shè)定復(fù)查時間表

首先，要設(shè)定一個復(fù)查的時間表，比如每學(xué)期末或者每年底，都要對自查表格進行一次全面的復(fù)查。這樣可以確保自查表格的內(nèi)容始終與當(dāng)前的教育教學(xué)實際情況相匹配。

2.收集新的反饋信息

在復(fù)查之前，要重新收集老師和家長的新反饋。這些反饋可能是關(guān)于新的教學(xué)方法的效果，或者是孩子們行為習(xí)慣的變化。比如，你可以問家長：“最近孩子在家里的表現(xiàn)，您有什么新的看法嗎？”

3.分析反饋并識別變化

分析收集到的反饋信息，識別出哪些方面有變化，哪些方面需要調(diào)整。比如，如果家長反映孩子們變得更加獨立，那么自查表格中關(guān)于培養(yǎng)孩子獨立性的部分可能就需要更新。

4.調(diào)整自查表格內(nèi)容

根據(jù)分析結(jié)果，對自查表格的內(nèi)容進行調(diào)整。比如，增加新的問題，刪除不再適用的問題，或者對某些問題的描述進行細化。確保表格更加精準(zhǔn)地反映老師們的工作狀態(tài)。

5.重新培訓(xùn)和解釋

調(diào)整后的自查表格需要重新向老師們進行培訓(xùn)和解釋，確保每個人都能理解新的內(nèi)容和要求?？梢酝ㄟ^會議、小冊子或者在線培訓(xùn)的方式進行。

6.監(jiān)測調(diào)整效果

在調(diào)整后的自查表格投入使用后，要監(jiān)測它的效果。比如，老師們是否能夠按照新的表格進行自我評估，評估結(jié)果是否更加準(zhǔn)確反映實際情況。可以通過定期的問卷調(diào)查或者訪談來獲取信息。

7.持續(xù)優(yōu)化

最后，要根據(jù)監(jiān)測結(jié)果對自查表格進行持續(xù)的優(yōu)化。比如，如果發(fā)現(xiàn)某個問題總是被老師們忽視，可能需要考慮將其細化或者改為更加具體的行為指標(biāo)。這樣，自查表格就能不斷進化，更好地服務(wù)于師德師風(fēng)的提升。

第八章幼兒園師德師風(fēng)自查表格的園所內(nèi)部推廣與應(yīng)用

一個好的工具，如果只是放在那里不用，那就等于沒有。幼兒園師德師風(fēng)自查表格也是如此，它需要在園所內(nèi)部得到推廣和應(yīng)用，讓每一位老師都能用起來，才能真正發(fā)揮作用。

1.制定推廣計劃

首先，得有個推廣計劃。這個計劃包括推廣的時間表、推廣的方式和責(zé)任人。比如，決定在教師大會上正式推出自查表格，由園長或者保教主任來負責(zé)講解和推廣。

2.舉辦啟用儀式

為了增加自查表格的儀式感，可以舉辦一個簡單的啟用儀式。在儀式上，園長可以強調(diào)自查表格的重要性，講解它對提升師德師風(fēng)的幫助，然后正式宣布啟用。

3.開展培訓(xùn)

推廣自查表格之前，要對老師們進行培訓(xùn)。培訓(xùn)可以是面對面的，也可以是在線的。培訓(xùn)內(nèi)容要包括自查表格的填寫方法、評估標(biāo)準(zhǔn)和實際應(yīng)用案例。

4.制作操作手冊

制作一份自查表格的操作手冊，里面詳細解釋每個問題的含義和填寫要求。這樣，老師們在填寫時就能更明白怎么操作，也能減少誤解。

5.設(shè)立榜樣

在園所內(nèi)部樹立榜樣，表揚那些認真填寫自查表格、積極改進的老師們。這樣可以激勵其他老師也積極參與進來。比如，可以在教師會議上公開表揚：“李老師最近通過自查表格發(fā)現(xiàn)并改進了自己的教學(xué)方式，值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>

6.定期檢查與反饋

園所要定期檢查老師們填寫自查表格的情況，并提供反饋。這種檢查不是要挑刺，而是為了幫助老師們更好地使用工具。比如，保教主任可以定期收集自查表格，看看老師們填寫的認真程度，并給出建議。

7.鼓勵交流分享

鼓勵老師們之間相互交流使用自查表格的心得?？梢栽O(shè)立專門的分享時間，比如每周五下午的茶歇時間，老師們可以聚在一起，聊聊自己使用自查表格的體會和發(fā)現(xiàn)。

8.持續(xù)跟蹤效果

最后，要持續(xù)跟蹤自查表格的推廣效果。比如，通過定期的問卷調(diào)查來了解老師們對自查表格的看法，看看它是否真的幫助到了老師們提升師德師風(fēng)。根據(jù)反饋，園所還可以對自查表格進行進一步的優(yōu)化和改進。

第九章幼兒園師德師風(fēng)自查表格的家園共育作用發(fā)揮

幼兒園師德師風(fēng)自查表格不僅僅是個人的自我評估工具，它還能在家園共育中發(fā)揮作用，幫助家長更好地理解和支持幼兒園的教育工作。

1.家長知情權(quán)

首先，要讓家長知道幼兒園使用自查表格的目的和意義。可以通過家長會、園所公告或者家長聯(lián)絡(luò)群等方式，向家長解釋自查表格的作用，讓家長了解幼兒園對師德師風(fēng)的重視。

2.家長參與

鼓勵家長參與到自查表格的填寫過程中來。比如，可以讓家長填寫關(guān)于家園合作的反饋部分，了解家長對老師家園溝通的看法和建議。

3.定期溝通

定期與家長進行溝通，分享自查表格中的亮點和改進點。比如，在家長開放日或者學(xué)期末家長會上，可以分享自查表格中的整體情況，讓家長知道幼兒園和老師們都在努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4.家長反饋收集

在自查表格中設(shè)置家長反饋環(huán)節(jié)，收集家長對老師師德師風(fēng)和教學(xué)工作的看法。比如，可以問家長：“您對老師與孩子的互動有何建議？”或者“您認為孩子在園所里的行為習(xí)慣有哪些需要改進的地方？”

5.家長教育

6.家