2做核心思想理念的傳承者表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)七下6.2《做核心思想理念的傳承者》教學(xué)設(shè)計(jì)

科目道德與法治年級(jí)七年級(jí)下冊(cè)題目6.2做核心思想理念的傳承者課時(shí)安排1課時(shí)

教材分析本課是七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第六課的第二框內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念，并學(xué)會(huì)傳承。教材通過介紹核心思想理念的形成、內(nèi)容以及在現(xiàn)代社會(huì)中的體現(xiàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些理念的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。通過“對(duì)話古今先賢人物"和“聚焦光影中國(guó)故事”等環(huán)節(jié)，教材生動(dòng)地展示了核心思想理念在不同歷史時(shí)期和現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生從思想上認(rèn)同、從行動(dòng)上踐行這些理念，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和價(jià)值觀。

學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一定了解，但理解不夠深入，缺乏系統(tǒng)認(rèn)知。他們處于價(jià)值觀形成期，對(duì)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，可能感到陌生。學(xué)生具備一定邏輯思維能力，但對(duì)核心思想理念的系統(tǒng)性和深刻性理解不夠成熟，需通過案例和引導(dǎo)性問題幫助其深入思考。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)關(guān)注度提高，但缺乏將傳統(tǒng)文化理念與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合的意識(shí)，需通過實(shí)踐活動(dòng)和案例分析引導(dǎo)其踐行理念。

核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：緊扣“核心思想理念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化”，通過國(guó)家重大事件（冬奧會(huì)）與政策案例（民生工程），引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)文化與國(guó)家發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。道德修養(yǎng)：以“對(duì)話古今人物”活動(dòng)為載體，將抽象理念具象化為日常行為準(zhǔn)則，強(qiáng)化道德實(shí)踐。責(zé)任意識(shí)：通過“傳承者"角色定位與情境模擬（如化解矛盾、參與公益），推動(dòng)學(xué)生從“知”到“行"的責(zé)任轉(zhuǎn)化。法治觀念：結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)案例（法治行動(dòng)）與傳統(tǒng)道義精神（如“義以為上”），實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代法治的融合教育。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):如何做核心思想理念的傳承者教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生將這些理念內(nèi)化為自己的價(jià)值觀并付諸行動(dòng)。

教學(xué)過程——主要思路設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)一：聚焦光影中國(guó)故事，知曉核心思想理念

觀看視頻《“一朵雪花引發(fā)的光影中國(guó)故事"》北京冬奧會(huì)“雪花”元素：1.圍繞什么來創(chuàng)作？中國(guó)文化2.借鑒了哪些？以中國(guó)結(jié)為基礎(chǔ)的小雪花造型，書寫著參賽國(guó)家和地區(qū)名字，最后匯聚成以橄欖枝為外圈造型的大雪花火炬臺(tái)3.表達(dá)了什么理念？【筆記】1.核心思想理念的產(chǎn)生A,內(nèi)容BP54A.形成:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念在漫長(zhǎng)的生產(chǎn)生活過程中逐漸凝結(jié)為具有主導(dǎo)性、根本性意義的核心思想理念。B.內(nèi)容:弘揚(yáng)講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念?；顚W(xué)活用：區(qū)分“核心思想理念"學(xué)會(huì)做“核心思想理念的傳承者”通過借助北京冬奧會(huì)“雪花"元素這一生動(dòng)案例，直觀地展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念在當(dāng)代的具體體現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解核心思想理念的內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)二：對(duì)話古今先賢人物，傳承核心思想理念

1——“對(duì)話孔子”孔子對(duì)“仁"有何解讀？仁即“愛人”，就是愛世界上的每一個(gè)人，主張尊重人、關(guān)心人，把人當(dāng)人看，要將心比心、推己及人，設(shè)身處地為他人著想。后世推廣：“講仁愛"結(jié)論：①講仁愛，我們應(yīng)當(dāng)孝敬父母、關(guān)愛親人，尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，實(shí)現(xiàn)由愛親、愛他人、愛人類到愛萬(wàn)物的擴(kuò)展。2——“對(duì)話荀子”結(jié)論：②重民本，我們應(yīng)當(dāng)站穩(wěn)人民立場(chǎng)，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。“重民本——國(guó)家在行動(dòng)"3——“對(duì)話曾子”觀看視頻結(jié)合視頻，說一說曾子為什么要堅(jiān)持殺豬？結(jié)論：③守誠(chéng)信，我們要做到真實(shí)無(wú)欺、言行一致。樹立誠(chéng)信意識(shí)，做誠(chéng)實(shí)守信的人?！氨嬉槐妗\(chéng)信行為"4——“對(duì)話孟子，文天祥”思考：孟子和文天祥如何面對(duì)道義選擇的？堅(jiān)持做正確的事，做符合道義的事“崇正義——勇踐行"弘揚(yáng)社會(huì)正氣，崇尚社會(huì)正義，維護(hù)國(guó)家和社會(huì)公共利益，堅(jiān)守民族大義，才能讓每個(gè)人有尊嚴(yán)地生活。結(jié)論：④崇正義，在面對(duì)個(gè)人利益選擇時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將道義置于優(yōu)先位置，讓我們的言行合乎道義。5——“對(duì)話晏子”思考：晏子如何回答“和“與"同”？“尚和合——會(huì)辨別"結(jié)論：⑤尚和合，我們應(yīng)當(dāng)正確看待差異與矛盾，堅(jiān)持多樣性統(tǒng)一，構(gòu)建和諧的人與人、人與自然的關(guān)系。6——“對(duì)話習(xí)近平”思考：請(qǐng)用一句詩(shī)詞概括習(xí)近平表達(dá)的思想，給我們有何啟示？提示：大道之行也天下為公結(jié)論：⑥求大同，我們應(yīng)當(dāng)熱愛祖國(guó)和人民，積極為人類的發(fā)展和進(jìn)步作貢獻(xiàn)?！竟P記】2.如何做核心思想理念的傳承者P54-56①-⑥①講仁愛，我們應(yīng)當(dāng)孝敬父母、關(guān)愛親人，尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，實(shí)現(xiàn)由愛親、愛他人、愛人類到愛萬(wàn)物的擴(kuò)展。②重民本，我們應(yīng)當(dāng)站穩(wěn)人民立場(chǎng)，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。③守誠(chéng)信，我們要做到真實(shí)無(wú)欺、言行一致。樹立誠(chéng)信意識(shí)，做誠(chéng)實(shí)守信的人。④崇正義，在面對(duì)個(gè)人利益選擇時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將道義置于優(yōu)先位置，讓我們的言行合乎道義。⑤尚和合，我們應(yīng)當(dāng)正確看待差異與矛盾，堅(jiān)持多樣性統(tǒng)一，構(gòu)建和諧的人與人、人與自然的關(guān)系。⑥求大同，我們應(yīng)當(dāng)熱愛祖國(guó)和人民，積極為人類的發(fā)展和進(jìn)步作貢獻(xiàn)。通過對(duì)話古今先賢人物，傳承核心思想理念"的設(shè)計(jì)意圖是通過與古代先賢的思想