教科版語文六年級下冊第四單元測試卷一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.選擇正確的字音或字形。（1）下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）。A.駿馬（jùn）B.鐵錘（chuí）C.焚燒（fén）D.狡猾（huá）（2）下列加點(diǎn)字的字形，完全正確的一項(xiàng)是（）。A.殘暴B.避雷針C.偏僻D.隔靴搔癢2.下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.他目瞪口呆地看著眼前的一幕，半天說不出話來。B.面對困難，我們要迎難而上，而不是避而不談。C.這篇文章寫得通俗易懂，讓人一目了然。D.他的行為讓人瞠目結(jié)舌，完全出乎意料。3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。（1）《賣火柴的小女孩》中，小女孩五次擦燃火柴分別看到了________、________、________、________和________。（2）《為人民服務(wù)》中，毛澤東主席提出了“為人民利益而死，就比________還要重”的生死觀。4.下列句子中，修辭手法運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）。A.小女孩蜷著腿縮成一團(tuán)，她覺得更冷了。（比喻）B.她的頭發(fā)金黃，像陽光一樣耀眼。（擬人）C.火柴的亮光在黑暗中顯得格外明亮。（夸張）D.爸爸一定會(huì)打她的。（反問）二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀《賣火柴的小女孩》，完成下列問題。1.小女孩為什么在大年夜還在街頭賣火柴？請結(jié)合課文內(nèi)容分析。2.文章一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（二）課外閱讀閱讀《十六年前的回憶》，完成下列問題。1.本文是按什么順序敘述的？請結(jié)合課文內(nèi)容簡要分析。2.文章中，作者通過哪些描寫方法表現(xiàn)了李大釗的偉大精神？三、習(xí)作表達(dá)請以“理想”為題，寫一篇不少于400字的作文?？梢越Y(jié)合課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓Α袄硐搿钡睦斫?，也可以寫一個(gè)關(guān)于理想的故事。要求內(nèi)容具體，感情真摯。一、1.（1）A（2）C2.D3.（1）暖和的火爐；噴香的烤鵝；美麗的圣誕樹；慈祥的奶奶；飛走的奶奶（2）泰山4.D二、（一）1.小女孩家里窮，生活悲慘，她沒有溫暖的家，沒有疼愛她的父母，只能靠賣火柴為生。2.作者對窮苦人民的深切同情和對舊社會(huì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。（二）1.按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序敘述。2.通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法，表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。三、略一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.選擇正確的字音或字形。（1）A.駿馬（jn）（2）C.偏僻2.下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（D）。3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。（1）暖和的火爐；噴香的烤鵝；美麗的圣誕樹；慈祥的奶奶；飛走的奶奶（2）泰山4.下列句子中，修辭手法運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（D）。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.小女孩為什么在大年夜還在街頭賣火柴？因?yàn)榧依锔F，生活悲慘，她沒有溫暖的家，沒有疼愛她的父母，只能靠賣火柴為生。2.文章一段表達(dá)了作者對窮苦人民的深切同情和對舊社會(huì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。（二）課外閱讀1.本文是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序敘述。2.通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法，表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。三、習(xí)作表達(dá)略1.基礎(chǔ)知識積累：字音、字形、成語的正確使用。修辭手法（比喻、擬人、夸張、反問）。2.閱讀理解：課文內(nèi)容分析（人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想）。句子理解（重點(diǎn)句、中心句）。文章結(jié)構(gòu)（時(shí)間順序、邏輯順序）。3.習(xí)作表達(dá)：寫作主題（理想）。寫作內(nèi)容（結(jié)合課文、生活實(shí)際）。語言表達(dá)（具體、生動(dòng)、情感真摯）。各題型考察知識點(diǎn)詳解及示例1.基礎(chǔ)知識積累：考察學(xué)生對字音、字形、成語的掌握程度。示例：字音題“駿馬”中“駿”的正確讀音為“jn”，字形題“偏僻”中字形完全正確。2.閱讀理解：考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。示例：課內(nèi)閱讀中分析小女孩在街頭賣火柴的原因，課外閱讀中分析文章的敘述順序及人物描寫方法。3.習(xí)作表達(dá)：考察學(xué)生的寫作能力，包括主題選擇、內(nèi)容組織、語言表達(dá)等。示例：習(xí)作主題“理想”，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容或生活實(shí)際，表達(dá)對“理想”的理解。本試卷涵蓋了教科版語文六年級下冊第四單元的主要知識點(diǎn)，包括基礎(chǔ)知識積累、閱讀理解和習(xí)作表達(dá)三大部分?；A(chǔ)知識部分重點(diǎn)考