2024年小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

〃浮五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1

從一名后勤陪宿老師到一名五年級(jí)數(shù)學(xué)老師，半年不接觸教材使我差點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛

上崗的前幾個(gè)星期總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差許多，于是我就仔細(xì)思索了一下我課堂上的全

部細(xì)微環(huán)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最終發(fā)覺我的課堂其實(shí)就是很無(wú)聊很干澀，試想一下：假如我們自己

在教室里坐著，老師在上面光是講，并且語(yǔ)言等很干澀，我們也是一樣聽起來(lái)沒什么勁，很簡(jiǎn)單

走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最終確定了以后課堂

上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會(huì)在課堂上添加一些比

較能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的‘東西，結(jié)果幾個(gè)星期下來(lái)效果讓我大吃一驚,以前我的課時(shí)常會(huì)出現(xiàn)：

我問問題，學(xué)生沒有人反應(yīng)的尷尬局面，更有甚者會(huì)打瞌睡。而現(xiàn)在我的課上只要我一問個(gè)問題

學(xué)生就會(huì)立刻回答，爭(zhēng)先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)覺和以前的課堂相比，我現(xiàn)在

的課堂主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、豐富一點(diǎn)

二、好用一點(diǎn)

所謂“好用一點(diǎn)"就是要求你的課堂內(nèi)容的選取、情景的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)的開展都要盡量貼近實(shí)

際，走進(jìn)生活，我們學(xué)習(xí)的目的就是要好用。只有課堂的內(nèi)容與學(xué)生的生活親密相關(guān)，才會(huì)使他

們學(xué)習(xí)起來(lái)更有勁頭，這樣我們才能跟好的激發(fā)學(xué)生的思維，讓課堂效果更大的提高。例如：在

學(xué)習(xí)"分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)"時(shí)。我讓學(xué)生先試著思索把一塊面包平均分給兩個(gè)同學(xué)怎么表示其中

的一份，隨著問題的提出，學(xué)生的主體意識(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在解決問題的過程中，孩子們集思廣益，

提出了各種各樣的表示方法，并且對(duì)書上的表達(dá)方法更加感愛好了，在理解書上內(nèi)容時(shí)更加深化

透徹，印象更深,這種相識(shí)會(huì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生探究學(xué)問的愛好和動(dòng)力。

三、趣味一點(diǎn)

1.趣味嬉戲，活躍課堂好玩是人的天性，利用學(xué)生喜爰做嬉戲的心理，給予枯燥乏味的課堂

以"生命"，使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在"找次品"這一節(jié)課，我拿了一臺(tái)天

平和一些小方塊，其中有一塊是次品，小組間探討找次品的方法，然后讓學(xué)生親自動(dòng)手去秤，看

到學(xué)生爭(zhēng)先恐后的舉手時(shí)，我意識(shí)到這節(jié)課我勝利了，因?yàn)檎{(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性

2.開展競(jìng)爭(zhēng)，以小組為單位，回答問題給小組加分，最終給與嘉獎(jiǎng)，這樣的開展競(jìng)爭(zhēng)更簡(jiǎn)單

使學(xué)生產(chǎn)生愛好，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀化，內(nèi)容的詳細(xì)化、形象化，更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，

促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)問駕馭。

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當(dāng)前，〃浮數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)

中進(jìn)行素養(yǎng)教化和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高學(xué)生學(xué)

習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)展

智力，陶冶情操，真正做到老師動(dòng)起來(lái),學(xué)生活躍起來(lái).并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的

信念和志氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成"趕、幫、超"深厚的學(xué)習(xí)爰好，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),

學(xué)有所用.因此，特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差安排。

一、工作目標(biāo)

1、力口強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、仔細(xì)選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。

工通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性.

4、仔細(xì)做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

二、詳細(xì)內(nèi)容

1、補(bǔ)差內(nèi)容：全冊(cè)教材。

2、培優(yōu)內(nèi)容：思維實(shí)力方面的訓(xùn)練。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式

對(duì)象：優(yōu)等生*****后進(jìn)生*****

形式：1、利用課堂時(shí),司相機(jī)輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校午休時(shí)間

3、老師、家長(zhǎng)相協(xié)作

四、詳細(xì)措施

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一

些基礎(chǔ)學(xué)問促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),老師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐

性指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)實(shí)行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以

舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增加他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。另外，在

課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和成果就剛好表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成果。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同學(xué)生的須要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作

為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我準(zhǔn)備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高

的'作業(yè)讓他們獨(dú)立思索，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的學(xué)問擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技

能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們恒久好學(xué)上進(jìn)，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每天的星

期放學(xué)后定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行鞏固，對(duì)駕馭特殊差的學(xué)生，進(jìn)行

個(gè)別輔導(dǎo)。平常，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些競(jìng)賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、

看誰(shuí)成果好等。

3、家長(zhǎng)和老師相協(xié)作

我準(zhǔn)備布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等

生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)

閱歷,讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

總之，在素養(yǎng)教化的今日，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為老師,

會(huì)不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)

(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。反思這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過

在與孩田門一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也有不少的收獲。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)狀況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷致訓(xùn)，

促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課和上課，努力提高課堂的教學(xué)效率

在開學(xué)前，我就仔細(xì)學(xué)習(xí)本學(xué)期所任教的教學(xué)內(nèi)容，在全面熟識(shí)本學(xué)期教材基礎(chǔ)上，弄清在

整個(gè)小學(xué)階段教材體系中的地位與作用，明確教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)學(xué)生實(shí)際制定好本學(xué)期的教學(xué)安

排。本學(xué)期我在每個(gè)單元教學(xué)前，都能做到系統(tǒng)鉆研本單元教材，明確本單元教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目

標(biāo)、本單元學(xué)問與前后學(xué)問之間的聯(lián)系，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材

備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和結(jié)合《義務(wù)教化階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(數(shù)學(xué))》及學(xué)生的實(shí)際，

設(shè)計(jì)課堂，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄。

每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力

的好玩教具、課件，課后岡!好對(duì)該課作出總結(jié),多進(jìn)行教學(xué)反思。本學(xué)期，我努力構(gòu)建和諧的課

堂，努力創(chuàng)設(shè)寬松、開心的課堂學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)

思索，激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題。多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，創(chuàng)新精神。在教學(xué)中,

能適時(shí)、適度、形式多樣地激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)

生，能耐性啟發(fā)，激勵(lì)他們多問，多答并恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)他們通過努力之后取得的進(jìn)步，使全班每一

個(gè)學(xué)生都信任自己能學(xué)好。

二、注意“培優(yōu)扶差"，讓不同學(xué)生獲得勝利

在本學(xué)期，我所擔(dān)當(dāng)班級(jí)的同學(xué)都存在著智力上的差異，他們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)力、方法、看法上都

是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的.，在這學(xué)期的教學(xué)中我特殊注意分

層教學(xué)。學(xué)期初制訂好尖子生培訓(xùn)安邦杯口"學(xué)困生"輔導(dǎo)安排。平常我留意激勵(lì)尖子生多做一些

一題多解和操作性強(qiáng)的練習(xí)，讓他們?cè)隈{馭學(xué)問的同時(shí)培育操作實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和發(fā)展性思維;

讓尖子生與后進(jìn)生成立"一幫一"小組，從中得到更大的提高。本學(xué)期我要求班里的幾名數(shù)學(xué)成

果較好的同學(xué)在平常多做一些數(shù)學(xué)思索題，培育他們的數(shù)學(xué)思維。

同時(shí)，更重視做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。這個(gè)學(xué)期我對(duì)本班數(shù)學(xué)學(xué)困生從心理、學(xué)習(xí)、家庭等

方面進(jìn)行了分析，實(shí)行了以下的轉(zhuǎn)化策略：激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，多利用他們的閃光點(diǎn)來(lái)激勵(lì)

他們要努力學(xué)習(xí);課堂上多關(guān)注他們,與尖子生成立"一幫一"小組。讓尖子生幫帶他們;簡(jiǎn)潔問

題多提問他們，多讓他們發(fā)表自己的看法，當(dāng)發(fā)覺他們有一點(diǎn)的進(jìn)步，要馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他們

對(duì)學(xué)習(xí)有信念;課后讓他們多做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)，為學(xué)習(xí)更深的學(xué)問打好基礎(chǔ);與家長(zhǎng)多溝通，

剛好了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便調(diào)整教學(xué)策略。通過一學(xué)期的努力，陳子鍵，張志輝等同學(xué)

都有了很大的進(jìn)步。

三、取得的成果與思索

在本人一個(gè)學(xué)期的努力下，孩子］門雖沒有天翻地覆的根本改變，但有了令人驚喜的進(jìn)步.許

多同學(xué)上課都比以前仔細(xì)了，喜愛數(shù)學(xué)的孩子多了，不少后進(jìn)的孩子取得了很明顯的進(jìn)步，學(xué)生

的計(jì)算實(shí)力得到很大的提高，在本學(xué)期雖然學(xué)校沒有實(shí)行的計(jì)算競(jìng)賽，但我們班自己進(jìn)行了一次

計(jì)算競(jìng)賽和基礎(chǔ)學(xué)問競(jìng)賽，許多學(xué)生都取得較好的成果，家長(zhǎng)也比較滿足。在期末考試中，我們

班平均分是95。7分，及格率100%,優(yōu)秀率100%,進(jìn)步當(dāng)然是快樂的，但更多是引發(fā)的

我思索：

(1)教學(xué)教化方法有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。

(2)部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。

(3)學(xué)習(xí)成果進(jìn)步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。

今后，本人將接著在教學(xué)的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。-

份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,

再接再厲，把工作搞得更好。

〃浮五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4

這節(jié)課首先從復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率起先，接著復(fù)習(xí)面積單位間的進(jìn)率，隨后就引出體積單

位間的進(jìn)率。讓學(xué)生猜猜體積單位相鄰的單位間的進(jìn)率是多少。學(xué)生一口猜出是一千。學(xué)生似乎

早就知道，但我告知學(xué)生這只是揣測(cè)。于是就問揣測(cè)的東西應(yīng)當(dāng)怎樣做才能確定，引出須要驗(yàn)證

1立方米=1000立方分米和1立方分米=1000立方厘米的學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先讓學(xué)生獨(dú)立去驗(yàn)證，

老師巡察。發(fā)覺有點(diǎn)難，于是引導(dǎo)學(xué)生想1立方分米的正方體的邊長(zhǎng)是1分米，用厘米做單位

便是10厘米，由體積公式便得這個(gè)正方體的體積是101C10=1000立方厘米。于是便得1立

方分米=1000立方厘米，同理1立方米=1000立方分米。接著，我用課件再次驗(yàn)證了這一學(xué)問，

加深了學(xué)生的印象。接著便讓學(xué)生用這一學(xué)問去解決問題，書本的例3和例4都是讓學(xué)生獨(dú)立

去做。做之前，要求學(xué)生回答從低級(jí)單位到高級(jí)單位應(yīng)當(dāng)怎樣用進(jìn)率，從高級(jí)到低級(jí)又怎樣用。

再讓學(xué)生去寫.隨后就進(jìn)行鞏固練習(xí).

本節(jié)課不僅教給了學(xué)生學(xué)問，還灌輸了一種解決問題的方法，就是運(yùn)用揣測(cè)一驗(yàn)證的方法

去解決問題。但本節(jié)課在情感、看法、價(jià)值觀方面未達(dá)到志向的效果。而且在教學(xué)例題4時(shí)處

理的‘不是非常志向，奢侈了一些時(shí)間。其次在推導(dǎo)體積單位間進(jìn)率時(shí)并不非常好，有點(diǎn)操之過

急，只求完成任務(wù)，忽視小部分理解慢的學(xué)生。

要想上好一節(jié)課首先要做好充分的打算，對(duì)教材要特別的熟。還要預(yù)設(shè)多種方案，好讓課堂

上出現(xiàn)的任何一種狀況都在駕馭之中，上課時(shí)好游刃有余。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5

時(shí)間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，一學(xué)期教學(xué)工作在無(wú)所作為中又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，有勝利

的喜悅，但更多的則是失敗的反思，為使今后的教學(xué)工作做得更好，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的得

失進(jìn)行反思。

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)五（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)

看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。可是本學(xué)期的教學(xué)工作從期末檢測(cè)的成果來(lái)看是失

敗的，全班只有8人及格，人均分才39。8分，最高分才是74分，比基甲小學(xué)的人均分還低,

郁悶啊評(píng)卷完后的這幾天心'情悶悶不樂看著那些獲得全鄉(xiāng)名次及達(dá)到學(xué)?？己顺晒睦蠋?，

我真的無(wú)地自容，慚愧且難過啊看到自己的學(xué)生充溢希望地來(lái)看成果而看到后又一臉的悲觀，

我已無(wú)臉面對(duì)學(xué)生，愧疚??！真的愧對(duì)同事，愧對(duì)家長(zhǎng)，愧對(duì)學(xué)生，這真是誤人子弟啊！

在我愁容滿面、心情低落之時(shí)，有三名學(xué)生接連來(lái)問我，"徐老師，下個(gè)學(xué)期你是跟去教六

年級(jí)還是接著教五年級(jí)，假如你教六年級(jí)我就升到六年級(jí)，假如你教五年級(jí)我就留五年級(jí)。"心

里最終有了許些勸慰。這說(shuō)明還是有部分學(xué)生對(duì)我的教法是認(rèn)可的，對(duì)我還是信任的，我不能再

低沉了，必需英勇地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)失敗，必需對(duì)一學(xué)期天工作進(jìn)行梳理，進(jìn)行反思。

經(jīng)過反思、分析，我覺得，我所教的五（1）班，學(xué)生比較喜愛數(shù)學(xué)科，上課的時(shí)候匕徽仔

細(xì)，大部分學(xué)生都能用心而井，課后也能仔細(xì)完成作業(yè).如：楊昌梅、張秀花、王志慧、王秀珍、

蔡智鑫等。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)因?yàn)椴粫?huì)做或?yàn)榱税磿r(shí)完

成而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)竣影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在更E級(jí)里提倡一種仔細(xì)、

求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，

又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)

合;課余，我學(xué)習(xí)田騰的方法，讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,成果也有可喜的地方：如人均分比上個(gè)學(xué)期提高了4。8分，學(xué)生自覺按時(shí)完成

作業(yè)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了仔細(xì)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)，大部分學(xué)生都

深深地喜愛上了數(shù)學(xué)課，學(xué)生對(duì)本冊(cè)數(shù)學(xué)的學(xué)問都駕馭得較好，有少部分學(xué)生進(jìn)步還很大，如王

江龍，在四年級(jí)和五年級(jí)上學(xué)期時(shí)每次檢測(cè)的成果都在50分左右,從來(lái)沒有超過60分，而這

個(gè)學(xué)期的下半學(xué)期的每次測(cè)評(píng)都在70分以上，這次期末檢測(cè)也得到了69分，這在本班來(lái)說(shuō)，

已經(jīng)算是較高的成果了。

雖然取得了一些成果，但失敗要大得多。經(jīng)過反思、分析，失敗的緣由主要在以下幾方面：

1、本學(xué)期最失敗的就是學(xué)生對(duì)以前的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不堅(jiān)固，緣由是我在教學(xué)工作中沒有引

起足夠的重視，也沒有時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這次期末檢測(cè)，對(duì)涉及本學(xué)期所學(xué)學(xué)問的題

目，大部分學(xué)生都會(huì)做，但對(duì)涉及之前的'學(xué)問，大部分都做不會(huì)做了。所以在以后的教學(xué)中，

如何支配肯定的時(shí)間對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練是我努力的方向。

2、優(yōu)等生的拔高工作做的不太志向，緣由是沒有足夠的時(shí)間，在以后的工作中要盡量合理

支配教學(xué)內(nèi)容，合理支配時(shí)間，把每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。

3、讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對(duì)子、互幫互助、共同提高做法還不夠細(xì)致、不

夠到位、賜予指導(dǎo)較少，以后要改進(jìn)方法，多賜予指導(dǎo)。

不管過去是失敗還是勝利，不管怎樣愧疚，對(duì)學(xué)生今后發(fā)展的影響已無(wú)法挽回。作為一名小

學(xué)數(shù)學(xué)老師，學(xué)生、課堂、數(shù)學(xué)，就是我耕作的土地，出航的大?！拔乙?用愛心呵護(hù)事業(yè)，用

勤奮撞擊勝利.。課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)覺意外的通道和漂亮的圖景，

只有仔細(xì)分析每一個(gè)學(xué)生，重新調(diào)整自己的教法，在教學(xué)的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使下一

任班級(jí)的不同學(xué)生得到不同的發(fā)展，那才是無(wú)愧于家鄉(xiāng)父老，無(wú)愧于自己對(duì)老師職業(yè)的選擇。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)期已經(jīng)過去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將

半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況：

本學(xué)期，我任教五年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共49人，開學(xué)初時(shí)，學(xué)生的素養(yǎng)良莠不

齊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力，學(xué)生的成果總體

上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：

半學(xué)期以來(lái),本班完成簡(jiǎn)易方程、折線統(tǒng)計(jì)圖，因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù)，教給

了學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了技能。

三、堅(jiān)持了教學(xué)"五仔細(xì)"。對(duì)于教學(xué)工作，仔細(xì)堅(jiān)持了教學(xué)"五仔細(xì)"。

1、仔細(xì)鉆研了教材、大綱，探討了班集體狀況。開學(xué)之初，仔細(xì)地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大

綱、教材，細(xì)致探討了大綱講的學(xué)問技能的要求用語(yǔ)及目的要求和重難點(diǎn)，探討了教材重難點(diǎn)及

留意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，探討了班級(jí)狀況，駕馭了學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，思想善，

家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)爰好狀況。

2、仔細(xì)備課，仔細(xì)上好了每一節(jié)課。課前，我總仔細(xì)熟記教案；課堂上，有安排、有目的

地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面對(duì)全體學(xué)生，面對(duì)學(xué)生各方面，努

力提高了隨堂課的.教學(xué)質(zhì)量。

3、仔細(xì)批閱了學(xué)生的作業(yè).課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，

我作了仔細(xì)的批閱。做到了仔細(xì)剛好、全批全改。有的還適時(shí)面批，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

4、仔細(xì)輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了安排，

對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人

人過關(guān)。

四、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教化。

針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教化。如：激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的教化、明確學(xué)習(xí)目

的的教化、樹立遠(yuǎn)大志向的教化、了解時(shí)代特征的教化、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

五、做得不足之處。

1、課改的實(shí)踐力度不夠。

2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得不夠。

4、與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

總之，半學(xué)期以來(lái)的工作有得也有失，有付出也有回報(bào)，我爭(zhēng)取在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，

力爭(zhēng)把工作搞得更好。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看

法，勤懇、野寺不懈的精神，從事教化教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程

標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能

的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都育巡充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)

看成是師生之間生生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的'過程，主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用

教材，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

我依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，

等等，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的爰好。最終，我利用各種機(jī)會(huì)，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每T立同學(xué)都能體

驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行

"自我充電"，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努

力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過

程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮

課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)

探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，課余我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生"實(shí)行"一

幫一"結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以務(wù)實(shí)，學(xué)生的

學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。

四。存在的不足及努力方向。

學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性空前高漲，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一

步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成果進(jìn)步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。

在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷改善教學(xué)方法：不斷探討

提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制接著保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密朕系，共同枕'作，

把我們的下一代教化好，培育好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學(xué)年，結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自

己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安

排，有組織，有步驟地開展。

一、指導(dǎo)思想

酷愛黨的教化事業(yè)，能主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并常常閱讀書籍報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)

新的現(xiàn)代教學(xué)方法。充溢自己，樹立新的教學(xué)觀念，主動(dòng)探究新的教學(xué)思想，努力提高自己的教

學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)切學(xué)生。堅(jiān)持教化■以人為本"的思想，根據(jù)《課程

標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)為目標(biāo)。

二、仔細(xì)鉆研教材、課標(biāo)、參考資料，探討班級(jí)學(xué)生狀況。

開學(xué)初，仔細(xì)地學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)、教材、參考資料，細(xì)致探討課標(biāo)，講的學(xué)問技能的要求及

目的要求和重難點(diǎn)，探討教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，了解教材的編排體系，探討班級(jí)學(xué)生實(shí)

際狀況，駕馭學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。

三、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)

對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)拖欠作業(yè)的行

為。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

學(xué)生一有進(jìn)步，剛好地表?yè)P(yáng)他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

四、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課仔細(xì)細(xì)致，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)

和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。課后剛好反思、小結(jié)，寫出教學(xué)反思。

2、教學(xué)工作中，立足于課堂.在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，

老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生

在主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學(xué)思想方法，注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力的培

育。

五、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

力求講解清楚化、精碓化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，

深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓

學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手

動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次

的學(xué)生都得到提高。嚴(yán)格按教學(xué)安排和課時(shí)安排來(lái)上課，力爭(zhēng)把每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都講清講透。

六、仔細(xì)批改學(xué)生的詐業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，剛好補(bǔ)漏。

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)覺學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭狀況和存在的問題。將

學(xué)生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，

做到有的放矢。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)仔細(xì)批改，細(xì)致分析，剛好發(fā)覺學(xué)生學(xué)

習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到.學(xué)生做一老師改——老師講評(píng)一學(xué)生

訂正——老師再改:確保每一個(gè)學(xué)問環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

七、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切

的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們

學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)學(xué)問駕馭不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待

于培育，改進(jìn)與提高;整體學(xué)問整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力有待培育提高;須加強(qiáng)

全面培育與個(gè)別輔導(dǎo)。

八、今后的努力方向

1、接著學(xué)習(xí)先進(jìn)教化理論、改進(jìn)教法，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、教學(xué)中要留意：學(xué)問的推動(dòng)速度要慢、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有耐性、

對(duì)有難度的學(xué)問要細(xì)要穩(wěn)、對(duì)課本的學(xué)問要接著拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對(duì)自己的要求

更高。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)9

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)秋去春來(lái)，短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而

充溢的一學(xué)期中，我感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。

本期我所任教的是五年級(jí)，本期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中學(xué)問點(diǎn)包括分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分

數(shù)的加法和減法，長(zhǎng)方體和正方體，圖形的運(yùn)動(dòng)，折線統(tǒng)計(jì)圖，打電話、找次品等，其中長(zhǎng)方體

和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，因數(shù)與倍數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)之前，我充分的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要

備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成果不平衡，因此，我把基礎(chǔ)學(xué)問的傳授作為我的一個(gè)

很重要的方面，同時(shí)，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好"能量”的儲(chǔ)備。

教學(xué)之中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們寵愛數(shù)

學(xué)，情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，長(zhǎng)方體和正方體的相識(shí)教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

爰好；對(duì)待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對(duì)待中等生我讓他們堅(jiān)固駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí),

逐步培育他們的思維實(shí)力、表達(dá)實(shí)力等；特殊是對(duì)待后進(jìn)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不較高，我更加的重視他

們，讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅，培育他們學(xué)習(xí)的信念。

教學(xué)之后，我基本做到每課后馬上反思，每單元反思：剛好總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,

以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)其他有閱歷的老師的優(yōu)秀閱歷，聽他

們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請(qǐng)教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成果有所提高，學(xué)

生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛好有所提高，基本會(huì)主動(dòng)三動(dòng)的學(xué)習(xí)。

由于閱歷的'缺乏，在教學(xué)工作中仍會(huì)有很多不足，感覺時(shí)間"少"、任務(wù)重，對(duì)待后進(jìn)生

的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強(qiáng)，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的

學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教學(xué)沒有合理面對(duì)全體，個(gè)別差生缺乏與他人的合作的意識(shí)等。

在下期的教學(xué)工作中，我肯定克服我的不足，關(guān)切每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中

感受到學(xué)習(xí)的歡樂，讓學(xué)生在集體中主動(dòng)參加，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受勝利的喜悅。

在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在愛好培育及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

其次、在生動(dòng)、i巖田的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。

1.圍繞生活實(shí)際設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

第三、解讀教材，在有機(jī)整合和學(xué)問重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。

〃浮五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)10

一學(xué)期即將過去，可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多。從總體上看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作安

排,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主

動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)

對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂30分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教

法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電"，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，

我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去以期提高課堂30分鐘的效率.

課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)

際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思等等。從