DeepSeek中小學(xué)生使用手冊少年商學(xué)院·DeepSeek中小學(xué)生使用手冊中小學(xué)生和家長向DeepSeek提問的十大原則

如何使用DeepSeek提升中小學(xué)生的閱讀能力1.個性化閱讀推薦，激發(fā)閱讀興趣2.智能問答互動，深化閱讀理解3.思維導(dǎo)圖生成，梳理邏輯結(jié)構(gòu)4.創(chuàng)意寫作輔助，拓展思維邊界5.跨學(xué)科知識鏈接，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)如何讓DeepSeek做你的英語學(xué)習(xí)助手1.詞匯積累與記憶2.語法理解與應(yīng)用3.閱讀理解與翻譯4.口語練習(xí)與模仿5.寫作訓(xùn)練與反饋6.通過生成文章記憶單詞7.用英語單詞創(chuàng)作趣味對話8.生成單詞聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)9.用英語單詞設(shè)計謎題或游戲10.生成跨學(xué)科英語學(xué)習(xí)內(nèi)容11.解決“啞巴英語”-—模擬真實對話場景12.解決"寫作沒思路"-一提供寫作框架和靈感13.解決“聽力聽不懂”-一提供聽力材料并分解難點14.解決“語法混亂”--通過例句理解語法規(guī)則15.解決“學(xué)習(xí)沒興趣”—-通過趣味故事學(xué)習(xí)英語如何讓DeepSeek做你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)導(dǎo)師1.解決“應(yīng)用題理解困難”——情境化建模2.解決“幾何空間想象能力弱”——動態(tài)可視化引導(dǎo)

3.解決“分?jǐn)?shù)運算混淆”一分步拆解與類比4.解決“方程解題思路不清晰”-一逆向思維訓(xùn)練5.解決“函數(shù)概念抽象難懂”一生活化類比

6.解決“概率問題理解困難”-一情景模擬7.解決“立體幾何難以想象”-一分層拆解8.解決“數(shù)列問題無從下手”-一模式識別訓(xùn)練

9.解決“導(dǎo)數(shù)概念難以理解”——動態(tài)變化描述10.解決“綜合題無從下手”一分步拆解與多角度分析如何讓DeepSeek成為孩子的成長顧問一、時間管理二、學(xué)習(xí)計劃三、情緒調(diào)節(jié)四、選科與選專業(yè)五、生涯規(guī)劃六、親子關(guān)系七、社交能力八、升學(xué)壓力九、學(xué)習(xí)方法十、心理健康少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊目錄中小學(xué)生和家長向DeepSeek提問的十大原則少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊1、明確目標(biāo)，有的放矢原則：提問前想清楚你想解決什么問題，希望得到什

么幫助。例子：不要問“怎么學(xué)好數(shù)學(xué)?”,而是問“我初二，幾

何證明題總是沒思路，有什么方法可以提高?”原理：明確的目標(biāo)能讓DeepSeek

更精準(zhǔn)地提供幫

助，避免泛泛而談。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊2、具體描述，提供背景原則：盡量詳細(xì)描述你的問題，包括你的年齡、學(xué)習(xí)

情況、遇到的困難等。例子：不要問“怎么提高英語成績?”,而是問“我初三，英語單詞記不住，聽力也跟不上，有什么方法可以

快速提高?”原理：詳細(xì)的背景信息有助于DeepSeek

更好地理解

你的問題，提供更個性化的建議。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊3、拆分問題，化繁為簡原則：將復(fù)雜的問題拆分成幾個小問題，逐個解決。

例子：不要問“怎么規(guī)劃未來?”,而是問“我對計算機

感興趣，但不知道具體方向，能推薦一些相關(guān)的職業(yè)

嗎

?

”原理：拆分問題可以降低難度，更容易找到解決方

案。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊4、積極思考，主動探索原則：不要只依賴DeepSeek

的答案，要結(jié)合自身情

況思考和實踐。例子：不要問“這道題怎么做?”,而是問“這道題的解

題思路是什么?我哪里想錯了?”原理：主動思考和實踐能加深理解，提高解決問題的

能

力

。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊5、保持開放，接受多元原則：不要局限于一種答案，要接受不同的觀點和建

議。例子：不要問“學(xué)文科好還是理科好?”,而是問“文科

和理科分別有哪些優(yōu)勢和劣勢?我該如何選擇?”原理：多元的觀點能拓寬視野，幫助你做出更明智的選

擇

。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊6、尊重隱私，保護安全原則：不要透露個人隱私信息，如姓名、住址、學(xué)校

等。例子：不要問“我住在XX

小區(qū)，附近有什么好的補習(xí)

班?”,而是問“XX

科目有什么好的在線學(xué)習(xí)資源?”原理

：保護隱私和安全是網(wǎng)絡(luò)交流的基本原則。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊7、理性判斷，避免盲從原

則：對DeepSeek

的答案要保持理性判斷，不要盲

目相信

。例子：

不

要

問“DeepSeek

說XX方法一定有效，是真的

嗎?”,而是問“XX

方法的原理是什么?有哪些成功案例

?

”原理：理性判斷能幫助你辨別信息的真?zhèn)危苊獗徽`

導(dǎo)。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊8、持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進步原則：

將DeepSeek

作為學(xué)習(xí)工具，不斷探索新的知

識和技能。例子：不要問“怎么應(yīng)付考試?”,而是問“如何培養(yǎng)終

身學(xué)習(xí)的習(xí)慣?”原理

：持續(xù)學(xué)習(xí)是個人成長和發(fā)展的關(guān)鍵。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊9、積極反饋，共同進步原則：對DeepSeek的答案進行反饋，幫助其不斷改

進。例子：不要只問問題，也可以分享你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得。原理：積極的反饋能促進DeepSeek

的進步，也能幫

助更多人。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊10、享受過程，快樂學(xué)習(xí)原則：將提問和學(xué)習(xí)視為一種樂趣，享受探索知識的

過

程

。例子：不要問“學(xué)習(xí)好累，怎么辦?”,而是問“如何讓

學(xué)習(xí)變得更有趣?”原理：快樂學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)效率，讓你更享受學(xué)習(xí)的

過

程

。如何使用DeepSeek提升中小學(xué)生的閱讀能力少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊1.個性化閱讀推薦，激發(fā)閱讀興趣方法：

利

用DeepSeek

分析學(xué)生的閱讀歷史和興趣，推薦適合其年齡和認(rèn)知水平的書籍。例子：一位初一學(xué)生喜歡歷史故事，DeepSeek

推薦

《明朝那些事兒》等通俗易懂的歷史讀物，并引導(dǎo)其關(guān)

注書中的人物性格和歷史背景分析。原理：興趣是最好的老師，個性化推薦能激發(fā)學(xué)生的

閱讀興趣，使其主動投入閱讀。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊2.智能問答互動，深化閱讀理解方法：學(xué)生在閱讀過程中遇到問題，可以隨時向

DeepSeek

提問，獲得即時解答和拓展知識。例子：一位初二學(xué)生閱讀《紅樓夢》時，對賈寶玉的

人物形象感到困惑，DeepSeek

不僅解釋了賈寶玉的性

格特點，還分析了其背后的社會文化因素。原理：及時的互動解答能幫助學(xué)生掃清閱讀障礙，深化對文本的理解。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊3.思維導(dǎo)圖生成，梳理邏輯結(jié)構(gòu)方法：利用DeepSeek

將閱讀內(nèi)容自動生成思維導(dǎo)

圖，幫助學(xué)生梳理文章的邏輯結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。例子：一位初三學(xué)生閱讀一篇關(guān)于“人工智能”的科普

文章，

DeepSeek

生成思維導(dǎo)圖，清晰地展示了人工智

能的定義、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域等信息。原理：思維導(dǎo)圖能幫助學(xué)生將零散的信息系統(tǒng)化，提

升邏輯思維能力和信息整合能力。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊4.創(chuàng)意寫作輔助，拓展思維邊界方法：

利

用DeepSeek

提供寫作素材、靈感提示和語

言潤色，幫助學(xué)生進行創(chuàng)意寫作。例子：一位高一學(xué)生想寫一篇關(guān)于“未來城市”的科幻

小說，DeepSeek

提供了未來交通、能源、建筑等方面

的素材，并引導(dǎo)學(xué)生思考未來城市可能面臨的社會問

題。原理：創(chuàng)意寫作能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，拓展

思維邊界，培養(yǎng)批判性思維能力。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊5.跨學(xué)科知識鏈接，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)方法：利用DeepSeek

將閱讀內(nèi)容與其他學(xué)科知識進

行鏈接，幫助學(xué)生構(gòu)建跨學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò)。例子：一位高二學(xué)生閱讀《三國演義》,DeepSeek引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的兵法策略，并結(jié)合歷史課上學(xué)到

的“赤壁之戰(zhàn)”進行分析，同時推薦相關(guān)的地理知識和古

代兵器知識。原理：跨學(xué)科學(xué)習(xí)能幫助學(xué)生打破學(xué)科壁壘，建立知

識之間的聯(lián)系，形成更全面、更系統(tǒng)的認(rèn)知體系。如何讓DeepSeek做你的英語學(xué)習(xí)助手少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊1.詞匯積累與記憶方法：每天通過我學(xué)習(xí)5-10個新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容。舉例：你可以問我“今天學(xué)習(xí)哪5個單詞?”我會給出單

詞、音標(biāo)、中文意思和例句。比如：apple

(

蘋

果

)

、

book(書

)

、cat(

貓

)

、dog

(

狗

)

、egg(

雞

蛋

)

。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊2.語法理解與應(yīng)用方法：通過問答形式學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語法規(guī)則，并進行簡單練

習(xí)

。舉例：你可以問我“一般現(xiàn)在時的用法是什么?”我會解

釋并舉例：

“I

eat

breakfast

every

day.(我每天吃早餐。)”然后你可以嘗試造幾個句子。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊3.閱讀理解與翻譯方

法：閱讀簡短英文段落，并嘗試翻譯成中文，再對照我的翻譯進行修正。舉

例：你可以給我一段英文："The

sun

is

shiningbrightly

today.”我會翻譯：“今天陽光明媚?！比缓竽憧梢?/p>

嘗試翻譯其他句子。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊4.口語練習(xí)與模仿方法：通過模仿我的例句來練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。舉例：你可以問我“如何用英語介紹自己?”我會給出例

句：“Hello,my

name

is

Li

Ming.I

am

12

years

old.”你

可以跟著讀并模仿。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊5.寫作訓(xùn)練與反饋方法：寫簡短英文句子或段落，讓我?guī)湍銠z查和修

改。舉例

：你可以寫：“I

like

play

basketball.”我會指出錯

誤并給出正確版本："Ilikeplayingbasketball."然后你可

以根據(jù)反饋進行修改。這些方法簡單易行，適合中小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。如果有

其他需求或問題，隨時告訴我哦!以下是十種更高級的方式，利用我的功能幫助中小學(xué)生

提升英語能力，更具趣味性和挑戰(zhàn)性：少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊6.通過生成文章記憶單詞方法：輸入10個陌生單詞，我會生成一篇包含這些單

詞的短文，幫助你在語境中理解和記憶。舉例：你輸入：butterfly,forest,sunlight,adventure,discover,hidden,treasure,map,courage,mysterious我會生成：Onesunnymorning,abutterflyflew

intoa

mysterious

forest.The

sunlight

shone

through

thetrees,lightingup

a

hidden

path.With

courage,ayoung

explorer

named

Lily

decided

to

follow

the

path

on

her

old

map.She

discovered

an

adventure

waitingfor

her-a

treasure

hidden

deep

in

the

forest!你可以

通過閱讀故事記住這些單詞。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊7.用英語單詞創(chuàng)作趣味對話方法：輸入一組單詞，我會生成一段有趣的對話，幫

助你在實際場景中學(xué)習(xí)如何使用這些單詞。舉例：你輸入：pizza,hungry,share,delicious,restaurant

我會生成：A:"I'msohungry!Let'sgotothatnewrestaurant."B:"Good

idea!I

heardtheir

pizzaisdelicious."A:"Shouldweshareone?It's

bigenoughfor

two!"B:"Sure!Let's

go!"

你可以模仿對話并練習(xí)口語。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊8.生成單詞聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)方法：輸入一個核心單詞，我會生成一個聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)，包括同義詞、反義詞、相關(guān)短語和例句，幫助你擴展詞

匯

量

。舉例

：你輸入：

happy

我會生成：同義詞：joyful,cheerful,delighted反義詞：sad,unhappy,gloomy短語：feel

happy,make

someone

happy,happybirthday例句：She

felt

happy

when

she

saw

her

friends.

你可

以通過聯(lián)想記憶更多相關(guān)詞匯。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊9.用英語單詞設(shè)計謎題或游戲方法：輸入一組單詞，我會生成一個謎題或小游戲，幫助你在互動中學(xué)習(xí)。舉例

：你輸入：

apple,banana,orange,grape,strawberry

我會生成：

Riddle:I

am

a

fruit.I

am

yellowand

curved.What

am

I?(Answer:banana)Game:Unscramble

the

letters

to

find

the

fruit—E

GAR

P(Answer:grape)

你可以通過解謎或玩游戲記住這些單詞。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊10.生成跨學(xué)科英語學(xué)習(xí)內(nèi)容方法：輸入一個主題(如科學(xué)、歷史、藝術(shù)),我會生成一段英文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科知識和英語學(xué)習(xí)。舉例：你輸入：

solarsystem我會生成：

Thesolarsystem

consists

of

the

Sun

and

eight

planets.Theclosest

planet

to

the

Sun

is

Mercury,and

the

farthest

is

Neptune.Earth

is

the

third

planet

and

the

only

one

known

to

support

life.The

solar

system

also

includesmoons,asteroids,andcomets.少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊11.

解決“啞巴英語

”

模

擬

真

實

對

話

場

景痛點

：很多學(xué)生學(xué)了多年英語，但不敢開口說，缺乏

實際對話練習(xí)。方法：我可以模擬真實對話場景(如點餐、問路、自

我介紹等),學(xué)生可以與我進行互動對話，逐步建立自

信。舉例：場景：餐廳點餐我：Hello!Welcome

to

our

restaurant.What

wouldyou

like

to

order?學(xué)生：

I'd

like

a

hamburger

and

a

glass

of

orangejuice.我：Got

it!Would

you

like

anything

else?學(xué)生：

No,that's

all.Thank

you!通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以熟悉日常對話，克服“不敢說”的問題。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊12.

解決“寫作沒思路”——提供寫作框架和靈感痛點

：學(xué)生在英語寫作時常常不知道如何開頭、組織

內(nèi)容或表達觀點。方法：我可以提供寫作框架、開頭句、過渡句和結(jié)尾

句，幫助學(xué)生理清思路。舉例：題目：

My

Favorite

Season我提供的框架：開頭：介紹你最喜歡的季節(jié)。

My

favorite

season

is

…

.

because...中間：描述這個季節(jié)的特點和你喜歡的活動。Duringthis

season,the

weather

is...I

enjoy...結(jié)尾：總結(jié)為什么這個季節(jié)對你特別。

That's

why….is學(xué)生一以根據(jù)框架填充內(nèi)容輕松少年商學(xué)院·DeepSeek中小學(xué)生使用手冊13.

解決“聽力聽不懂”——提供聽力材料并分

解難點痛

點

：學(xué)生聽力能力弱，常常因為語速快或生詞多而

聽不懂。方

法：我可以提供短篇聽力材料，并分解難點(如生

詞、短語、句型),幫助學(xué)生逐步理解。舉例：聽力材料：The

cat

is

sitting

on

the

mat.It

is

looking

atthe

bird

outside

the

window.我分解難點：生詞：

mat

(墊子)短語：

look

at

(看著)句型：

The

cat

is

sitting

…

(現(xiàn)在進行時)學(xué)生可以先學(xué)習(xí)難點，再聽材料，逐步提高聽力能力。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊14.

解決“語法混亂”—-通過例句理解語法規(guī)

則痛點

：學(xué)生對語法規(guī)則感到枯燥，容易混淆。方

法：我可以通過生動例句和對比分析，幫助學(xué)生理

解語法規(guī)則。舉

例：語法點：

一般現(xiàn)在時

vs.現(xiàn)在進行時我提供的例句：一般現(xiàn)在時：

I

play

basketball

every

weekend.

(我每

周末打籃球。)現(xiàn)在進行時：Iam

playing

basketball

now.

(我正在打

籃球。)對比分析：一般現(xiàn)在時表示習(xí)慣性動作，現(xiàn)在進行時

表示正在發(fā)生的動作。通過例句和對比，學(xué)生可以更

直觀地理解語法少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊15.

解決“學(xué)習(xí)沒興趣”——通過趣味故事學(xué)習(xí)

英語痛點

：學(xué)生對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法感到枯燥，缺乏學(xué)習(xí)興

趣。方

法：我可以生成趣味故事或情景劇，將英語學(xué)習(xí)融

入其中，激發(fā)學(xué)生的興趣。舉

例：主題：太空冒險我生成的故事：

One

day,a

little

robot

named

Spark

flew

to

the

moon.He

met

a

friendly

alien

named

Zog.

Zogsaid,"Welcome

to

the

moon!Let's

exploretogether!"They

found

a

shiny

crystal

and

decided

to

bring

it

back

to

Earth.學(xué)習(xí)點：生詞：

robot,alien,crystal如何讓DeepSeek做你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)導(dǎo)師少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)導(dǎo)師，針對中國中小學(xué)生從小學(xué)三年級到

高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)痛點，張華讀書會整理十個實用的方法。每個方法都結(jié)合了DK

的特質(zhì)與能力，并舉例說明

如何對話、解決問題以及提升孩子的思維方式。少年商學(xué)院·DeepSeek中小學(xué)生使用手冊1.

解決“應(yīng)用題理解困難”

—

—

情境化建模痛點：小學(xué)生(三年級以上)對應(yīng)用題的文字描述難以理解，無法轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。方法：通過對話引導(dǎo)孩子將問題情境化，逐步建立數(shù)

學(xué)模型。舉例：問題：小明有5個蘋果，小紅有3個蘋果，他們一共有多少個蘋果?對話：我：我們先找出問題中的關(guān)鍵信息。小明有幾個蘋果?學(xué)生：5個。我：小紅有幾個蘋果?學(xué)生：3

個。我：那他們一共有多少呢?我們可以用什么運算?學(xué)生：加法!5+3=8。提升思維：通過引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會從文字中提取關(guān)鍵信息

并轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運算。調(diào)用能力：自然語言理解、邏輯推理、分步引導(dǎo)。少年商學(xué)院·DeepSeek中小學(xué)生使用手冊2.

解決“幾何空間想象能力弱

”——動態(tài)可視化

引

導(dǎo)痛點：小學(xué)生(四年級以上)對幾何圖形的空間關(guān)系難以理解。方法：通過語言描述動態(tài)過程，幫助孩子在腦海中構(gòu)

建幾何圖形。舉例：問題：一個正方形被切成4個小正方形，每個小

正方形的邊長是多少?對話：我：想象一個大正方形，像一塊巧克力。如果

我們把它切成4塊，每塊的大小一樣，那每塊是什么形

狀?學(xué)生：小正方形。我：對!那每塊小正方形的邊

長是大正方形邊長的一半。提升思維：通過動態(tài)描述，幫助學(xué)生建立空間想象力。

調(diào)用能力：語言描述能力、邏輯推理、抽象思維引導(dǎo)。少年商學(xué)院·DeepSeek中小學(xué)生使用手冊3.解決“分?jǐn)?shù)運算混淆”——分步拆解與類比痛點

：小學(xué)生(五年級以上)容易混淆分?jǐn)?shù)的加減乘

除規(guī)則。方法：通過分步拆解和類比生活場景，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)運算。舉例：問題：1/2+1/3=?對話：我：想象你有半個披薩，又拿了三分之一披薩，怎么算總共有多少?學(xué)生：不知道怎么加。我：我們需要把兩個分?jǐn)?shù)變成同樣的“大小”,就像把披薩切成相同的塊數(shù)。1/2變成3/6,1/3變成2/6,然后加起

來就是5/6。提升思維：通過類比和分步拆解，幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)運

算的核心邏輯。調(diào)用能力：類比推理、分步引導(dǎo)、邏輯拆解。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊4.解決“方程解題思路不清晰”——逆向思維訓(xùn)練痛點：初中生(七年級以上)解方程時容易迷失方

向，不知道從何入手。方法：通過逆向思維訓(xùn)練，從結(jié)果反推步驟。舉例：問題：解方程2x+3=7。對話：我：我們目標(biāo)是找到x

的值。先看最后一步，x

會被乘以2再加3。那我們可以反過來，先減3,再除

以2。學(xué)生：7

-

3=4,然后4÷2=2。我：對!

x=

2。提升思維：通過逆向思維，幫助學(xué)生理清解題思路。

調(diào)用能力：逆向推理、邏輯拆解、分步引導(dǎo)。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊5.解決“函數(shù)概念抽象難懂”——生活化類比痛點：初中生(八年級以上)對函數(shù)的概念感到抽

象，難以理解。方法：通過生活化類比，將函數(shù)與日常場景結(jié)合。

舉例：問題：什么是函數(shù)?對話：我：想象你有一個魔法盒子，你放進去一個

數(shù)，它會按照某種規(guī)則變成另一個數(shù)。比如，放進去2,出來4;放進去3,出來6。這個規(guī)則就是函數(shù)。學(xué)生：那這個函數(shù)是什么規(guī)則?我：可能是“乘以2”,

也就是y=2x。提升思維：通過類比，幫助學(xué)生理解抽象概念。調(diào)用能力：類比推理、抽象概念具象化。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊6.

解決“概率問題理解困難”——情景模擬痛點：初中生(九年級以上)對概率問題缺乏直觀感受。方法：通過情景模擬，讓學(xué)生“體驗”概率事件。舉例：問題：擲一枚硬幣，正面朝上的概率是多少?對話：我：想象你擲了100次硬幣，大概有多少次是正面?學(xué)生：50次?我：對!所以概率是50%,也就

是1/2。提升思維：通過情景模擬，幫助學(xué)生建立概率直覺。

調(diào)用能力：情景模擬、邏輯推理。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊7.解決“立體幾何難以想象”—-分層拆解痛點：高中生(高一以上)對立體幾何的圖形關(guān)系難以理解

。方法：通過分層拆解，將立體問題轉(zhuǎn)化為平面問題。

舉例：問題：一個正方體的對角線長度是多少?對話：我：我們先看一個面的對角線，再把這個對角

線和高度結(jié)合起來，就能算出空間對角線的長度。提升思維：通過分層拆解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜幾何關(guān)

系。調(diào)用能力：邏輯拆解、空間思維引導(dǎo)。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊8.

解決“數(shù)列問題無從下手”

—

模式識別訓(xùn)練痛點：高中生(高二以上)對數(shù)列問題的規(guī)律難以識別。方法：通過模式識別訓(xùn)練，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)列規(guī)律。

舉例：問題：1,3,5,7,9...下一個數(shù)是什么?對話：我：看看這些數(shù)之間有什么規(guī)律?每次增加多

少?學(xué)生：每次加2。我：對!所以下一個數(shù)是11。提升思維：通過模式識別，幫助學(xué)生掌握數(shù)列規(guī)律。

調(diào)用能力：模式識別、邏輯推理。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊9.解決“導(dǎo)數(shù)概念難以理解”——動態(tài)變化描述痛點：高中生(高三以上)對導(dǎo)數(shù)的物理意義和數(shù)學(xué)意義感到困惑。方法：通過動態(tài)變化描述，幫助學(xué)生理解導(dǎo)數(shù)的本

質(zhì)。舉例：問題：什么是導(dǎo)數(shù)?對話：我：想象一輛車在行駛，速度表顯示的速度就

是距離隨時間的變化率，這就是導(dǎo)數(shù)。提升思維：通過動態(tài)描述，幫助學(xué)生理解抽象概念。調(diào)用能力：抽象概念具象化、動態(tài)描述。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊10.

解決“綜合題無從下手”——分步拆解與多角度分析痛點

：高中生(高三以上)對綜合題感到無從下手。

方法：通過分步拆解和多角度分析，幫助學(xué)生理清解

題思路。舉例：問題：一個綜合題涉及函數(shù)、幾何和代數(shù)。對話：我：我們先看函數(shù)的性質(zhì)，再結(jié)合幾何圖形，

最后用代數(shù)方法求解。提升思維：通過分步拆解，幫助學(xué)生掌握復(fù)雜問題的解

決方法。調(diào)用能力：邏輯拆解、多角度分析。這些方法結(jié)合了dk

的自然語言理解、邏輯推理、分步引

導(dǎo)、類比推理等能力。其實仔細(xì)看一下，dk

借鑒了新加

坡數(shù)學(xué)CPA

學(xué)習(xí)法：具象-圖像-抽象?尤其在幫助學(xué)生學(xué)一抽象概念時

通過想象或

類CPA學(xué)習(xí)法的核心具象(

Concrete):通過實物或具體操作來理解數(shù)學(xué)概念

圖像

(

Pictorial):通過圖形或圖表來展示數(shù)學(xué)關(guān)系。

抽象(

Abstract

):用符號和公式來表達數(shù)學(xué)概念。如何讓DeepSeek成為孩子的成長顧問少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊以下是張華讀書會整理的就中小學(xué)生時間管理、學(xué)習(xí)計

劃、情緒調(diào)節(jié)、選科選專業(yè)、生涯規(guī)劃等20個中國家庭

最關(guān)注的痛點話題。如何使用deepseek

提問，每個話

題都結(jié)合了問題的本質(zhì)、家長的困惑、以及如何通過調(diào)用dk

功能提出更高級的提問方法。一、時間管理少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊1.痛點：孩子學(xué)習(xí)效率低，總是拖延本質(zhì)：時間管理的核心是選擇優(yōu)先級，而非單純延長

學(xué)習(xí)時間。家長困惑：為什么孩子學(xué)了這么久，成績還是沒提

高?高級提問：如何幫助孩子區(qū)分“重要”和“緊急”的任務(wù)?如何用“番茄工作法”提升孩子的專注力?提示語：“你覺得哪些任務(wù)是最重要的?哪些可以稍后再做?”

“試試每25分鐘專注學(xué)習(xí)，然后休息5分鐘，看看效果如

何

?

”我的分析與回答：少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊2.痛點：孩子總是

multitasking

(多任務(wù)處理),結(jié)果

每件事都做不好本質(zhì)：多任務(wù)處理會降低效率，

專注單一任務(wù)

才是關(guān)

鍵。家長困惑

：為什么孩子同時做幾件事，反而效果更

差?高級提問：如何幫助孩子養(yǎng)成“一次只做一件事”的習(xí)慣?如何用“時間塊法”規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)?提示語：“試試把每項任務(wù)分配到一個固定的時間段，專注完成

后再做下一件事。”我的分析與回答：通過時間塊法，幫助孩子將任務(wù)分配到具體時間段，避二、學(xué)習(xí)計劃少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊3.

痛點：孩子學(xué)習(xí)沒有計劃，總是臨時抱佛腳本質(zhì)：學(xué)習(xí)計劃的核心是目標(biāo)分解，而非盲目學(xué)習(xí)。

家長困惑：為什么孩子總是到考試前才開始復(fù)習(xí)?高級提問：如何幫助孩子將大目標(biāo)分解為小任務(wù)?如何用“倒推法”制定復(fù)習(xí)計劃?提示語：“如果考試還有30天，每天需要完成哪些任務(wù)?”

我的分析與回答：通過倒推法，幫助孩子從考試日期反推每日任務(wù)，確保

復(fù)習(xí)有條不紊。少年商學(xué)院·DeepSeek中小學(xué)生使用手冊4.

痛點：孩子計劃總是完不成，挫敗感強本

質(zhì)：計劃的可行性比完美性更重要，

適度彈性

是關(guān)

鍵。家長困惑：為什么孩子制定了計劃卻總是做不到?

高級提問：如何幫助孩子制定“彈性計劃”?如何用“80/20法則”聚焦最重要的任務(wù)?提示語：“計劃不需要完美，完成80%就已經(jīng)很棒了!”

我的分析與回答：通過80/20法則，幫助孩子聚焦最重要的任務(wù)，避免因

計劃過于嚴(yán)格而產(chǎn)生挫敗感。三、情緒調(diào)節(jié)少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊5.

痛點：孩子學(xué)習(xí)壓力大，情緒容易崩潰本質(zhì)：情緒調(diào)節(jié)的核心是自我

接

納，而非壓抑情緒。

家長困惑：為什么孩子總是因為小事發(fā)脾氣?高級提問：如何幫助孩子識別和表達情緒?如何用“深呼吸法”緩解

焦慮?提示語：“當(dāng)你感到壓力時，試試深呼吸，數(shù)到5再慢慢呼氣?！?/p>

我的分析與回答：通過情緒識別和深呼吸法，幫助孩子學(xué)會管理情緒。少年商學(xué)院·DeepSeek中小學(xué)生使用手冊6.

痛點：孩子對失敗過于敏感，害怕挑戰(zhàn)本

質(zhì)：失敗是學(xué)習(xí)的

一

部分，成長型思維

是關(guān)鍵。

家長困惑

：為什么孩子總是害怕嘗試新事物?高級提問：如何幫助孩子建立“成長型思維”?如何用“失敗復(fù)盤法”從錯誤中學(xué)習(xí)?提示語：“失敗不是終點，而是學(xué)習(xí)的機會。我們一起看看哪里

可以改進?！蔽业姆治雠c回答：通過失敗復(fù)盤法，幫助孩子從錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)成

長型思維。四、選科與選專業(yè)少年商學(xué)院·DeepSeek中小學(xué)生使用手冊7.痛點：孩子不知道自己喜歡什么,選科迷茫本質(zhì)：選科的核心是

興趣與能力匹配，而非盲目跟

風(fēng)。家長困惑：為什么孩子對選科毫無頭緒?高級提問：如何幫助孩子探索自己的興趣和優(yōu)勢?如何用“職業(yè)興趣測試”輔助選科?提示語：“你平時最喜歡做什么?哪些科目讓你覺得有趣?”我的分析與回答：通過興趣測試和對話引導(dǎo)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和

優(yōu)

勢

。少年商學(xué)院·DeepSeek中小學(xué)生使用手冊8.痛點：家長和孩子在選科上有分歧本質(zhì)：選科的核心是

共同決策，而非單方面決定。

家長困惑：為什么孩子不聽我的建議?高級提問：如何通過“家庭會議”達成選科共識?如何用“SWOT

分析”評估選科方案?提示語：“我們一起來分析每個選項的優(yōu)缺點，看看哪個最適合

你?！蔽业姆治雠c回答：通過家庭會議和SWOT

分析，幫助家長和孩子達成共識。五、生涯規(guī)劃少年商學(xué)院·DeepSeek中小學(xué)生使用手冊9.

痛點：孩子對未來沒有方向，缺乏目標(biāo)感本

質(zhì)：生涯規(guī)劃的核心是

探索與嘗試，而非一步到

位。家長困惑：為什么孩子對未來毫無想法?高級提問：如何幫助孩子設(shè)定短期和長期目標(biāo)?如何用“生涯幻游法”激發(fā)孩子的夢想?提示語：“想象一下，10年后的你會是什么樣子?你希望做什么

工作?”我的分析與回答：通過生涯幻游法，幫助孩子激發(fā)夢想并設(shè)定目標(biāo)。少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊10.

痛點：孩子對職業(yè)世界缺乏了解本質(zhì)：職業(yè)認(rèn)知的核心是

信息獲取與實踐體驗。

家長困惑：為什么孩子對職業(yè)一無所知?高級提問：如何通過“職業(yè)訪談”了解真實職業(yè)世界?如何用“職業(yè)體驗活動”拓寬孩子的視野?提示語：“我們可以找一些從事不同職業(yè)的人，聽聽他們的故

事。”我的分析與回答：通過職業(yè)訪談和體驗活動，幫助孩子了解職業(yè)世界。六、親子關(guān)系少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊11.痛點：家長和孩子溝通不暢，容易爭吵本質(zhì)：溝通的核心是

傾聽與共情，而非說教。

家長困惑：為什么孩子總是不愿意和我說話?

高級提問：如何用“非暴力溝通”改善親子關(guān)系?如何通過“共情對話”理解孩子的感受?提示語：“我理解你現(xiàn)在很生氣，能告訴我發(fā)生了什么嗎?”

我的分析與回答：通過非暴力溝通和共情對話，幫助家長和孩子建立信

任。少年商學(xué)院·DeepSeek中小學(xué)生使用手冊12.

痛點：家長過度干預(yù)，孩子缺乏自主性本質(zhì)：自主性的核心是

信任與放手，而非控制。

家長困惑：為什么我越管，孩子越叛逆?高級提問：如何通過“逐步放權(quán)”培養(yǎng)孩子的自主性?如何用“責(zé)任清單”讓孩子學(xué)會自我管理?提示語：“你可以自己決定這件事，如果需要幫助，我隨時在這

里

。

”我的分析與回答：通過逐步放權(quán)和責(zé)任清單，幫助孩子建立自主性和責(zé)任

感。少年商學(xué)院·DeepSeek中小學(xué)生使用手冊13.

痛點：孩子沉迷手機，家長束手無策本

質(zhì)：手機管理的核心是

規(guī)則與替代活動，而非強制

禁

止

。家長困惑：為什么孩子總是離不開手機?高級提問：如何通過“家庭協(xié)議”規(guī)范手機使用時間?如何用“興趣替代法”減少孩子對手機的依賴?提示語：“我們可以一起制定一個手機使用規(guī)則，同時找一些有

趣的活動替代刷手機。”我的分析與回答：通過家庭協(xié)議和興趣替代法，幫助孩子合理使用手機。七、社交能力少年商學(xué)院·DeepSeek

中小學(xué)生使用手冊14.

痛點：孩子在學(xué)校沒有朋友，感到孤獨本質(zhì)：社交能力的核心是主動與共情，而非被動等

待。家長困惑：為什么孩子總是交不到朋友?高級提問：如何通過“角色扮演”提升孩子