《簡單電子線路裝接與維修》課程標準課程代碼：053214課程類別：專業(yè)選修課學(xué)分/學(xué)時：10/180適用專業(yè)：電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)適用年級：2020級制訂人：審訂人：二〇二〇年十二月

《簡單電子線路裝接與維修》課程標準制訂課程標準的依據(jù)本課程標準依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)標準》和《劍閣職中電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案》制訂。二、課程的性質(zhì)《簡單電子線路裝接與維修》課程是電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)方向課模塊下的職業(yè)綜合能力課程之一，是該專業(yè)的一門選修課。三、本課程與其它課程的關(guān)系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要知識、能力和素質(zhì)1電子基礎(chǔ)與技能熟知電路概念、電路基本分析方法，識別部分電路元件，明確電路連接關(guān)系，使用部分電子儀表。2電子電路裝配與調(diào)試簡單電子設(shè)備的裝配與調(diào)試能力序號后續(xù)課程名稱為后續(xù)課程支撐的主要知識、能力和素質(zhì)1電子測量儀器熟練掌握常用電子測量儀器的操作技能,能正確使用儀器完成基本測量任務(wù),能對測量結(jié)果進行簡單的數(shù)據(jù)處理。2電器與PLC控制技術(shù)分析硬件電路的能力，設(shè)計硬件電路的能力，?綜合分析與調(diào)試的能力，?項目綜合設(shè)計與制作PLC的能力。3頂崗實習(xí)提供對一般電子儀器、設(shè)備進行故障維護維修的能力四、課程的教學(xué)目標知識目標1.使學(xué)生掌握電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)必備的電子產(chǎn)品裝配技術(shù)與技能；2.培養(yǎng)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生解決涉及電子產(chǎn)品裝配技術(shù)實際問題的能力，為學(xué)生從事相關(guān)職業(yè)崗位工作打下專業(yè)技能基礎(chǔ)；3.對學(xué)生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力。能力目標1．使學(xué)生了解電子裝配技術(shù)的常識，了解電子產(chǎn)品裝配的一般工藝流程；2.掌握常用電子元器件的識認與檢測方法，掌握常用儀器儀表及電子裝配工具的使用，掌握焊接技能及其工藝要求；3．掌握電子產(chǎn)品整機裝配的基本技能，掌握電子產(chǎn)品裝配過程中分析和解決實際問題的一般方法。素質(zhì)目標（融入課程思政內(nèi)容）1．通過學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神；2．結(jié)合生產(chǎn)生活實際，培養(yǎng)學(xué)生對電子產(chǎn)品裝配技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和愛好，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；3.通過參加電子產(chǎn)品裝配實踐活動，培養(yǎng)運用電子產(chǎn)品裝配工藝知識和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實際問題的能力；4、強化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風(fēng)和職業(yè)道德。五、課程的教學(xué)內(nèi)容與建議學(xué)時(108學(xué)時)序號項目名稱學(xué)時教學(xué)形式備注1直流電源的安裝與調(diào)試45實訓(xùn)型操作型2雙電源固定型穩(wěn)壓電源的安裝與調(diào)試45實訓(xùn)型3單電源可調(diào)型電源的安裝與調(diào)試45實訓(xùn)型4變聲門鈴的安裝與調(diào)試45實訓(xùn)型六、課程教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)框架章節(jié)(項目)名稱教學(xué)目標學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)時建議教學(xué)方法手段與資源利用建議教學(xué)環(huán)境說明考核評價直流電源的安裝與調(diào)試活動一：工作準備1.通過學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確工時、工作內(nèi)容等要求；2.能正確描述二接管、電容等元器件的特點和功能，以及直流電源的工作原理；3.能根據(jù)任務(wù)要求。列出所需要的根據(jù)和材料清單并做好準備，合理制定工作計劃；1、了解三極管結(jié)構(gòu)、類型及工作原理2、理解三極管的單向?qū)щ娦?、學(xué)會對三極管的應(yīng)用電路分析6教學(xué)方法：講授法、演示法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板、套件理論課在普通教室。實訓(xùn)操作在專業(yè)實訓(xùn)室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、板圖）+終結(jié)性評價50%（期末理論考試）活動二：焊接技能專項訓(xùn)練1.能正確使用焊接工具，完成電子元器件焊接基本技能的訓(xùn)練；2.能正確對電子元器件進行識別檢測；元器件引線成型工藝訓(xùn)練；理解電纜線端頭的加工工藝、扎線工藝；電纜線端頭的加工工藝、扎線工藝訓(xùn)練；13教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓(xùn)操作在專業(yè)實訓(xùn)室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、板圖）+終結(jié)性評價50%（期末理論考試）活動三：線路安裝與調(diào)試1.能正確識讀電路原理圖，設(shè)計電路的布局走線，并按照任務(wù)要求和相關(guān)工藝規(guī)范進行規(guī)范完成電路的裝接，正確完成電路的通電測試；1.會按元器件引線成型工藝要求進行加工。6教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討理論課在普通教室。實訓(xùn)操作在專業(yè)實訓(xùn)室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、2.會按普通導(dǎo)線、屏蔽導(dǎo)線、電纜線端頭的加工工藝要求進行加工和搪錫。63.會正確使用常用焊接工具進行手工焊接；4.會正確使用常用焊接工具進行表貼元件手工焊接。8論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓(xùn)操作在專業(yè)實訓(xùn)室進行習(xí)題作業(yè)、板圖）+終結(jié)性評價50%（期末理論考試）活動四：總結(jié)與評價1、能按電工作業(yè)規(guī)程，在作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場；2、能正確填寫驗收相關(guān)技術(shù)文件，完成項目驗收。各小組總結(jié)分析工作過程，正確填寫實施報告。在教師組織下，各小組展示匯報本組工作過程、分析的結(jié)果，選擇的效果，團隊表現(xiàn)，其他小組點評。教師點評：1、各組團隊合作表現(xiàn)與成果。2、各組口頭表達能力。3、各組量具規(guī)范使用情況。4、各組查閱資料能力。8教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓(xùn)操作在專業(yè)實訓(xùn)室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、板圖）+終結(jié)性評價50%（期末理論考試）雙電源固定型穩(wěn)壓電源的安裝與調(diào)試活動一：工作準備1通過學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確工時、工作內(nèi)容等要求；2、能正確描述二接管、電容等元器件的特點和功能，以及直流電源的工作原理；3、能根據(jù)任務(wù)要求。列出所需要的根據(jù)和材料清單并做好準備，合理制定工作計劃；1、了解三端穩(wěn)壓器結(jié)構(gòu)、類型及工作原理2、理解三端穩(wěn)壓器的單向?qū)щ娦?、學(xué)會對三端穩(wěn)壓器的應(yīng)用電路分析12教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓(xùn)操作在專業(yè)實訓(xùn)室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、板圖）+終結(jié)性評價50%（期末理論考試）雙電源固定型穩(wěn)壓電源的安裝與調(diào)試活動二：線路安裝與調(diào)試1、能正確使用焊接工具，完成電子元器件焊接基本技能的訓(xùn)練；2、能正確對電子元器件進行識別檢測；3、能正確識讀電路原理圖，設(shè)計電路的布局走線，并按照任務(wù)要求和相關(guān)工藝規(guī)范進行規(guī)范完成電路的裝接，正確完成電路的通電測試1、閱讀工作任務(wù)聯(lián)系單；2、認識雙電源穩(wěn)壓電源功能；3、認識三端穩(wěn)壓器；4、認識電容器、電阻器、二極管等；5、制定工作計劃。20教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓(xùn)操作在專業(yè)實訓(xùn)室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、板圖）+終結(jié)性評價50%（期末理論考試）活動三：總結(jié)與評價1、能按電工作業(yè)規(guī)程，在作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場；2、能正確填寫驗收相關(guān)技術(shù)文件，完成項目驗收。各小組總結(jié)分析工作過程，正確填寫實施報告。在教師組織下，各小組展示匯報本組工作過程、分析的結(jié)果，選擇的效果，團隊表現(xiàn)，其他小組點評。教師點評：1、各組團隊合作表現(xiàn)與成果。2、各組口頭表達能力。3、各組量具規(guī)范使用情況。4、各組查閱資料能力。13教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓(xùn)操作在專業(yè)實訓(xùn)室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、板圖）+終結(jié)性評價50%（期末理論考試）單電源可調(diào)型電源的安裝與調(diào)試活動一：工作準備通過學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確工時、工作內(nèi)容等要求；能正確描述二接管、電容等元器件的特點和功能，以及直流電源的工作原理；能根據(jù)任務(wù)要求。列出所需要的根據(jù)和材料清單并做好準備，合理制定工作計劃；1、了解定位器、LM317結(jié)構(gòu)、類型及工作原理2、理解定位器、LM317的單向?qū)щ娦?、學(xué)會對定位器、LM317的應(yīng)用電路分析12教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓(xùn)操作在專業(yè)實訓(xùn)室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、板圖）+終結(jié)性評價50%（期末理論考試）活動二：線路安裝與調(diào)試1、能正確使用焊接工具，完成電子元器件焊接基本技能的訓(xùn)練；2、能正確對電子元器件進行識別檢測；3、能正確識讀電路原理圖，設(shè)計電路的布局走線，并按照任務(wù)要求和相關(guān)工藝規(guī)范進行規(guī)范完成電路的裝接，正確完成電路的通電測試；1、閱讀工作任務(wù)聯(lián)系單；2、認識雙電源穩(wěn)壓電源功能；3、認識三端穩(wěn)壓器；4、認識電容器、電阻器、二極管等；5、制定工作計劃。20教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓(xùn)操作在專業(yè)實訓(xùn)室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、板圖）+終結(jié)性評價50%（期末理論考試）活動三：總結(jié)與評價1、能按電工作業(yè)規(guī)程，在作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場；2、能正確填寫驗收相關(guān)技術(shù)文件，完成項目驗收。各小組總結(jié)分析工作過程，正確填寫實施報告。在教師組織下，各小組展示匯報本組工作過程、分析的結(jié)果，選擇的效果，團隊表現(xiàn)，其他小組點評。教師點評：1、各組團隊合作表現(xiàn)與成果。2、各組口頭表達能力。3、各組量具規(guī)范使用情況。4、各組查閱資料能力。13教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓(xùn)操作在專業(yè)實訓(xùn)室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、板圖）+終結(jié)性評價50%（期末理論考試）變聲門鈴的安裝與調(diào)試活動一：工作準備1、通過學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確工時、工作內(nèi)容等要求；2、能正確描述二接管、電容等元器件的特點和功能，以及直流電源的工作原理；3、能根據(jù)任務(wù)要求。列出所需要的根據(jù)和材料清單并做好準備，合理制定工作計劃；1、了解定位器、LM317結(jié)構(gòu)、類型及工作原理2、理解定位器、LM317的單向?qū)щ娦?、學(xué)會對定位器、LM317的應(yīng)用電路分析12教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓(xùn)操作在專業(yè)實訓(xùn)室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、板圖）+終結(jié)性評價50%（期末理論考試）活動二：線路安裝與調(diào)試1、能正確使用焊接工具，完成電子元器件焊接基本技能的訓(xùn)練；2、能正確對電子元器件進行識別檢測；3、能正確識讀電路原理圖，設(shè)計電路的布局走線，并按照任務(wù)要求和相關(guān)工藝規(guī)范進行規(guī)范完成電路的裝接，正確完成電路的通電測試；1、閱讀工作任務(wù)聯(lián)系單；2、認識變音門鈴功能；3、認識三端穩(wěn)壓器；4、認識電容器、電阻器、二極管等；5、制定工作計劃。20教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓(xùn)操作在專業(yè)實訓(xùn)室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、板圖）+終結(jié)性評價50%（期末理論考試）活動三：總結(jié)與評價1、能按電工作業(yè)規(guī)程，在作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場；2、能正確填寫驗收相關(guān)技術(shù)文件，完成項目驗收。各小組總結(jié)分析工作過程，正確填寫實施報告。在教師組織下，各小組展示匯報本組工作過程、分析的結(jié)果，選擇的效果，團隊表現(xiàn)，其他小組點評。教師點評：1、各組團隊合作表現(xiàn)與成果。2、各組口頭表達能力。3、各組量具規(guī)范使用情況。4、各組查閱資料能力。13教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓(xùn)操作在專業(yè)實訓(xùn)室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、板圖）+終結(jié)性評價50%（期末理論考試）七、教學(xué)基本條件1.對教師的基本要求1）教師專業(yè)背景與能力要求：教師應(yīng)具備電子專業(yè)背景，具有電子電工操作的實踐經(jīng)驗，并具有一定的語言表達能力和組織協(xié)調(diào)能力，有一定的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。2）教學(xué)團隊要求：基于每屆教學(xué)班的規(guī)模，每教學(xué)班應(yīng)配備3名教師，可由專兼職教師共同構(gòu)成，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，互補性強；兼職教師可聘請企業(yè)能工巧匠或技術(shù)能手。2.教學(xué)硬件環(huán)境基本要求（每個教學(xué)班）序號項目課程內(nèi)容設(shè)備名稱參考技術(shù)要求數(shù)量1電子電路裝配與調(diào)試實訓(xùn)直流電源的安裝與調(diào)試電子操作實訓(xùn)臺可承擔(dān)電子電路裝配與調(diào)試實訓(xùn)教學(xué)及產(chǎn)品加工要求，保證產(chǎn)教結(jié)合順利進行電子操作實訓(xùn)臺24臺雙電源固定型穩(wěn)壓電源的安裝與調(diào)試電子操作實訓(xùn)臺可承擔(dān)電子電路裝配與調(diào)試實訓(xùn)及產(chǎn)品加工要求，保證產(chǎn)教結(jié)合順利進行電子操作實訓(xùn)臺24臺電視機的組裝與調(diào)試電子操作實訓(xùn)臺可電子電路裝配與調(diào)試實訓(xùn)教學(xué)及產(chǎn)品加工要求，保證產(chǎn)教結(jié)合順利進行電子操作實訓(xùn)臺24臺變聲門鈴的安裝與調(diào)試電子操作實訓(xùn)臺可電子電路裝配與調(diào)試實訓(xùn)教學(xué)及產(chǎn)品加工要求，保證產(chǎn)教結(jié)合順利進行電子操作實訓(xùn)臺24臺3.教學(xué)資源基本要求專門的實訓(xùn)場地，實訓(xùn)設(shè)備能容納一個班50余名學(xué)生同時實訓(xùn)。符合課程標準的實訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、講稿和輔助資料。4.學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)了電子電工專業(yè)基礎(chǔ)知識，對一些基本術(shù)語有了一定的了解，具備了對簡單元件的整形、焊接能力。八、其他說明1.教法說明（1.）以學(xué)生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)電子產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，應(yīng)融入對學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。（2.）堅持“做中學(xué)、做中教”，積極探索理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，使電子產(chǎn)品裝配技術(shù)理論的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練與生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程的體驗和典型電子產(chǎn)品的裝配實訓(xùn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生掌握相應(yīng)的知識和技能。（3.）在教學(xué)過程中，教師應(yīng)按照項目的學(xué)習(xí)目標編制項目任務(wù)書。項目任務(wù)書應(yīng)明確教師講授（或演示