打造教室特色文化，促進學生健康成長教室文化是校園文化的重要組成部分，它對創(chuàng)建校園特色文化、促進學生幸福成長、學校健康發(fā)展具有重要的意義。1.讓每一位學生都融入教室文化教室是學生在學校學習、生活的主要場所，是學生健康成長沃土。只有把教室布置得溫馨富有詩意，才能讓學生從視覺上接受教室文化。只有形式與內(nèi)容完美結(jié)合的教室文化，才能使學生把教室文化內(nèi)化于心，外化于行，真正讓教室成為學生生命成長的精神樂園。在教室文化建設(shè)中，我們要堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，將社會對人才的要求、價值觀念、做人原則與行為規(guī)范，通過教室制度約束、良好學風的熏陶，在潛移默化中傳遞給學生。通過大力倡導和發(fā)展先進的教室文化，提高班級凝聚力，增強集體榮譽感，激發(fā)學習積極性，為促進學生健康可持續(xù)發(fā)展提供不竭的精神動力。教室的每一面墻都讓學生自己設(shè)計、布置，讓學生用自己的方式說自己想說的話。這樣學生參與討論、設(shè)計、布置，能使每一位學生都融入到教室文化中，產(chǎn)生認同感，強化學生的主體意識，增強學生的自我約束力。2.讓每一面墻都會說話教室環(huán)境的布置不僅講究視覺上的亮麗多姿、形式的多樣溫馨，更重要的是內(nèi)容要健康向上；讓教室一墻一內(nèi)涵、一欄一特色，達到學校統(tǒng)一要求與教室個性展示的完美結(jié)合。除了學校要求布置的《中小學生守則》《中小學生一日行為規(guī)范》《班務(wù)公開》《教師寄語》和“三表兩冊”外，我們還別出心裁設(shè)計了“追夢大舞臺”“學生作品展示臺”“教室之星專欄”“特長展示臺”等，這些匠心獨運的布置，成為展示學生美好行為、優(yōu)點特長，弘揚班級正能量的陣地。教室里布置了“幸福圖書吧”，讓學生可以隨手取閱健康有益的書籍；窗臺上擺放著四季不同的花卉綠植，讓教室顯得溫馨雅致、生機盎然；新穎的班名、寓意和美的班微、激人奮發(fā)斗志的班歌、凝練勵志的班級口號，給人一種積極向上的感受，激起學生努力奮斗的欲望，引發(fā)學生筑夢追夢的共鳴。良好的教室環(huán)境，讓學生在感受美、欣賞美的同時，在有意無形之中接受教室文化的浸潤，感受教室文化的熏陶，讓學生帶著以文化人的激情出發(fā)，胸懷遠大美好的夢想上路。3.讓教室文化內(nèi)化于心、外化于形教育的永恒在于思想。關(guān)注學生的靈性與張揚，讓學生在校園里不斷演繹希望和夢想。我們把社會主義核心價值觀教育融入教室文化中，以“三愛”（愛祖國、愛人民、愛黨）、“三節(jié)”（節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約用電）、“三心”（仁愛心、進取心、自信心）、“三力”（自制力、耐挫力、創(chuàng)造力）、“三感”（成就感、價值感、責任感）為基本要求，對學生進行智慧催生教育、情緒管理教育、意志品質(zhì)教育、文明禮儀教育、成就人生教育，培養(yǎng)學生“班榮我榮，班恥我恥”的榮譽感，“大家好，才是真的好”的團隊意識，“永不言敗，決不放棄”的亮劍精神，讓學生學會生存、學會做人、學會學習、學會健身、學會做事、學會自律、學會文明、學會禮貌、學會感恩、學會交往、學會追求。教室文化的價值在于喚醒每一個置身于教室的學生心中向上的愿望