人教版部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)教案13_第1頁
人教版部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)教案13_第2頁
人教版部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)教案13_第3頁
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文檔簡介

《雪地里的小畫家》敎學(xué)設(shè)計(jì)敎學(xué)目標(biāo):1.

正確朗讀“竹葉、月牙、小馬”等詞語；2.

結(jié)合文中語句和借助插圖,知道四種小動(dòng)物腳印的形狀；3.

感受小畫家的快樂,正確、流利、有感情地朗讀課文.敎學(xué)重難點(diǎn):敎學(xué)重點(diǎn):結(jié)合文中語句和借助插圖,知道四種小動(dòng)物腳印的形狀.敎學(xué)難點(diǎn):感受小畫家的快樂.敎學(xué)過程:

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入1、出示詞語:一群,竹葉,月牙,不用,幾步,為什么,參加,洞里

睡著（復(fù)習(xí)詞語）2、看小畫家是怎么在雪地畫畫的.課件出示朗讀課文音頻.

二、知識(shí)講解1、課件出示下雪圖片:下雪啦!下雪啦!雪地里來了一群小畫家.2、（出示小動(dòng)物的腳印圖片）師:看,這是小畫家們留下的畫,你看出了什么?請生回答,引導(dǎo)用上“誰畫了什么”的句式來說.小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙.引導(dǎo)學(xué)生弄明白為什么說“小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙.”4、那他們是怎么畫畫的呢?引導(dǎo)用文中句子回答,并出示:不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫.師:可真奇妙!如果你是小畫家,看到這幅漂亮的畫,你想說什么?引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀句子.5、青蛙為什么沒參加?生回答:“他在洞里睡著啦.”小青蛙沒能成為雪地里的小畫家的原因:青蛙在冬天里是一種冬眠的動(dòng)物.師相機(jī)介紹青蛙冬眠的知識(shí):青蛙的體溫會(huì)受到氣溫的影響.天氣太冷的時(shí)候,青蛙不吃也不動(dòng),就開始冬眠了,這樣可以躲避嚴(yán)寒.8、原來青蛙要冬眠,所以沒能一起參加畫畫.但雪地里因?yàn)橛兴膫€(gè)小畫家,也留下了一幅漂亮的畫.他們在雪地里玩得多開心呀課堂練習(xí),連一連小雞

小狗

小鴨

小馬

竹葉

梅花

楓葉

月牙

小結(jié)本課是一首充滿童真童趣的兒歌,描繪了冬天雪地里的一群“小畫家”在雪地上畫畫的場景.課文形象生動(dòng)地描繪

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