北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《小樹有多少棵》教案

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇

優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。

教學(xué)目標(biāo)：

1.探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,

體臉?biāo)惴ǘ鄻踊?/p>

2.在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解

決問題的意識和能力。

3.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教材分析：

這是在學(xué)生上學(xué)期已經(jīng)熟練掌握乘法口訣基礎(chǔ)上，新學(xué)期

的第一節(jié)課。教材利用三捆小樹的具體情境，引導(dǎo)學(xué)生在活

動中進(jìn)一步探索一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法。

與過去教材相比，新教材更加體現(xiàn)了數(shù)學(xué)化的過程；充分

體現(xiàn)了從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)理念；更加關(guān)

注了學(xué)生的知識背景及個性差異；鼓勵學(xué)生獨立思考，提出

不同的計算方法，體驗算法的多樣化；為學(xué)生提供充分的從

事教學(xué)活動的機會，力求使學(xué)生自己主動建構(gòu)知識。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1.教師利用多媒體出示教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

師：同學(xué)們，你們知道植樹造林對人類的好處嗎？每年我

們學(xué)校都要植樹，那么今天我們來看一看，植樹的活動中有

哪些數(shù)學(xué)問題。

（設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)學(xué)生所熟悉的植樹這一生活情境，密切數(shù)

學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。）

2.請你認(rèn)真觀察圖后和同桌說說你看到了什么，（一共有

幾捆小樹？每捆有幾棵？）你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

引導(dǎo)學(xué)生提出問題小樹一共有多少棵？。

（設(shè)計意圖結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題

的意識和能力。設(shè)計這樣的環(huán)節(jié)，主要是考慮到學(xué)生已經(jīng)到

了三年級了，已能從圖中收集信息，教師放手讓學(xué)生自己觀

察，這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的一種策略。）

二、解決問題，探索口算方法

1.獨立解答。

學(xué)生列出算式203,然后嘗試計算。

2.小組交流。

讓學(xué)生結(jié)合小樹一共有多少棵這個情境，在小組內(nèi)說一說

自己列出的算式的含義，再說說計算方法。

（設(shè)計意圖教師放手讓學(xué)生自己去探索整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)

的口算方法，通過學(xué)生獨立思考、小組交流、討論，經(jīng)歷探

索多種算法以及與他人交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性

和靈活性。）

3.全班交流。

小組代表發(fā)言，得出203=60中的20表示每捆有20棵，

3表示3捆，60表示一共有60棵樹，學(xué)生可能想出以下計

算方法

(1)203就是3個20相加：20+20+20=60;

(2)因為23=6,因此203=60；

(3)可以把20看成102,這樣203可以變成106。

對于學(xué)生的計算方法，只要正確，教師就應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行

鼓勵和表揚，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法來計算。

(設(shè)計意圖全班交流體現(xiàn)了學(xué)生算法的多樣化，使學(xué)生更

加方便選擇自己喜歡的計算方法，達(dá)到算法優(yōu)化目的。)

4.解決問題。

4捆小樹一共有多少棵？5捆呢？請同學(xué)們先試著解決，

然后小組內(nèi)交流，全班匯報。

(設(shè)計意圖通過知識的應(yīng)用，增強學(xué)生的應(yīng)用意識，提高

學(xué)生解決問題的能力。)

三、拓展練習(xí)

1.口算。

325467

302504670

300250046700

學(xué)生獨立計算，反饋計算結(jié)果。

師：上面這組算式，橫行、豎列分別有哪些規(guī)律？用自己

的話說說你的發(fā)現(xiàn)。

（只要學(xué)生說得合理，教師就應(yīng)給予肯定和鼓勵。）

（設(shè)計意圖讓學(xué)生用自己的語言進(jìn)行表述，培養(yǎng)學(xué)生的語

言表達(dá)能力和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。）

2.引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)。

3.數(shù)學(xué)游戲。

教師事先準(zhǔn)備好卡片，