部編版三年級上冊語文《小狗學(xué)叫》教案

一、教學(xué)內(nèi)容

《小狗學(xué)叫》選自部編版三年級上冊語文教材第四單元第二課。

本課詳細(xì)內(nèi)容主耍圍繞一只小狗在成長過程中學(xué)習(xí)叫聲的過程，通過

描繪小狗與各種動物的互動，讓學(xué)生了解動物們的叫聲，并在此基礎(chǔ)

上培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和想象力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：認(rèn)識并掌握本課生字、新詞，能正確、流利、有

感情地朗讀課文；了解各種動物的叫聲，學(xué)會用生動的語言描述。

2.過程與方法：通過觀察、模仿、創(chuàng)編等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和合作精神，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感，培

養(yǎng)樂觀、積極向上的生活態(tài)度。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：掌握本課生字、新詞，能正確、流利、有感情地朗

讀課文；學(xué)會用生動的語言描述各種動物的叫聲。

2.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生觀察力、表達(dá)力和想象力，讓學(xué)生學(xué)會用

豐富的語言描繪動物叫聲。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。

2.學(xué)具：課文朗讀錄音、生字卡片、動物叫聲卡片。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

利用多媒體展示各種動物的圖片，讓學(xué)生說出它們的名稱，并

模仿它們的叫聲，從而引出課題《小狗學(xué)叫》。

2.初讀課文

讓學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考：小狗遇到了哪些動物？它

們是怎樣教小狗學(xué)叫的？

3.精講課文

（1）學(xué)習(xí)第一自然段，了解小狗學(xué)叫的原因。

（2）學(xué)習(xí)第二至四自然段，分析小狗與各種動物的互動，掌

握生字、新詞。

（3）學(xué)習(xí)第五自然段，體會小狗學(xué)會叫后的喜悅。

4.隨堂練習(xí)

讓學(xué)生分角色朗讀課文，注意模仿各種動物的叫聲。

5.課堂小結(jié)

六、板書設(shè)計

1.板書課題《小狗學(xué)叫》

2.在黑板上列出本課生字、新詞，并標(biāo)注重點詞語。

3.用簡潔的線條勾勒出小狗與各種動物的互動場景。

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目

（1）熟讀課文，用生動的語言描述小狗學(xué)叫的過程。

（2）選一種動物，模仿它的叫聲，并寫一篇短文介紹這種動

物。

2.答案

(1)示例：小狗先遇到了雞，雞“咯咯”地叫，小狗學(xué)不會。

接著遇到了鴨，鴨“嘎嘎”地叫，小狗還是學(xué)不會。遇到了牛，牛

“咋咋”地叫，小狗終于學(xué)會了。

(2)略。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課通過生動有趣的故事，讓學(xué)生了解了各種動物的

叫聲，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和想象力。但在課堂實踐中，要

注意關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高課堂互動性。

2.拓展延伸：讓學(xué)生課后觀察身邊的動物，了解它們的叫聲，并

嘗試編寫一個關(guān)于動物叫聲的故事。

重點和難點解析

一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織

重點關(guān)注細(xì)節(jié)：《小狗學(xué)叫》課文內(nèi)容的選擇與組織，涉及到生

字、新詞的學(xué)習(xí)，以及動物叫聲的描繪。這部分內(nèi)容需要精心設(shè)計，

確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中掌握必要的語文知識，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合課文，通過講述小狗學(xué)叫的故事，自然引

入生字、新詞的學(xué)習(xí)。例如，在講述小狗遇到雞、鴨、牛的過程中，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“咯咯”、“嘎嘎”、“昨眸”等生詞。

2.教師應(yīng)通過生動的語言、形象的比喻，幫助學(xué)生形象地記憶和

理解生字、新詞，提高學(xué)生的詞匯積累。

3.針對動物叫聲的描繪，教師可以準(zhǔn)備相關(guān)音頻素材，讓學(xué)生在

課堂上進(jìn)行聽、說、模仿等實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對動物叫聲的認(rèn)知。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

重點關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要具有針對性和可操作性，確保

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三

個方面，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.設(shè)定具體、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如“掌握本課生字、新詞，能正

確、流利、有感情地朗讀課文”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的方向。

3.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可檢測性，教師可通過課堂提問、課后作業(yè)等

方式，了解學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

三、教學(xué)難點與重點的把握

重點關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)難點與重點的把握是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)

鍵。教師需明確本節(jié)課的難點與重點，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.教學(xué)重點應(yīng)包括生字、新詞的學(xué)習(xí)，以及動物叫聲的描繪。在

教學(xué)過程中，教師可通過舉例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生突破重點。

2.教學(xué)難點主要在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和想象力。教師

可設(shè)計相關(guān)教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,

提高學(xué)生的實踐能力。

四、教學(xué)過程的實施

重點關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過程的實施要注重實踐情景引入、例題講解、

隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在課堂上學(xué)有所獲。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明:

1.實踐情景引入：通過展示動物圖片、播放叫聲音頻等方式，創(chuàng)

設(shè)生動、有趣的實踐情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.例題講解：針對生字、新詞和動物叫聲的描繪，教師可設(shè)計典

型例題，進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識。

3.隨堂練習(xí)：設(shè)計有針對性的隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上及時鞏

固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

五、板書設(shè)計

重點關(guān)注細(xì)節(jié)：板書設(shè)計要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，

有助于學(xué)生記憶和理解，

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.板書應(yīng)包括課題、生字、新詞、重點句子等，用不同顏色的粉

筆進(jìn)行區(qū)分，增強(qiáng)視覺效果。

2.板書設(shè)計要具有邏輯性，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的層次感，有助于學(xué)生

梳理知識點。

六、作業(yè)設(shè)計

重點關(guān)注細(xì)節(jié)：作業(yè)設(shè)計要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,

同時兼顧作業(yè)的難度和量度。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.作業(yè)題目要具有開放性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)新。例如,

讓學(xué)生編寫一個關(guān)于動物叫聲的故事，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

2.作業(yè)量要適中，避免給學(xué)生造成過重的負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生在完成

作業(yè)的過程中，能夠鞏固所學(xué)知識。

七、課后反思及拓展延伸

重點關(guān)注細(xì)節(jié)：課后反思及拓展延伸是提高教師教學(xué)水平和學(xué)生

綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，找出不足之處，以便在今

后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

2.拓展延伸活動要具有針對性和趣味性，如組織學(xué)生觀察身邊的

動物，了解它們的叫聲，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。同時，鼓勵學(xué)生

將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.講課過程中，注意語速適中，發(fā)音清晰，以利于學(xué)生聽懂并跟

上教學(xué)節(jié)奏。

2.在講述故事情節(jié)時，適時調(diào)整語調(diào)，通過聲音的起伏變化，吸

引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。

二、時間分配

1.確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配合理，重點內(nèi)容給予更多的時間

進(jìn)行講解和練習(xí)。

2.在課堂實踐中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確

保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

三、課堂提問

1.提問時要注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參

與課堂討論。

2.針對不同難度的提問，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間，鼓勵學(xué)生大

膽表達(dá)自己的觀點。

四、情景導(dǎo)入

1.利用生動有趣的實踐情景，如動物圖片和叫聲音頻，吸引學(xué)生

的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際的情境，讓學(xué)生在輕

松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容方面

1.反思是否將生字、新詞的學(xué)習(xí)與課文內(nèi)容緊密結(jié)合，確保學(xué)生

能夠在具體的語境中理解和運用。

2.反思動物叫聲的描繪是否生動形象，學(xué)生是否能夠通過課堂學(xué)

習(xí)，提高觀察力和表達(dá)能力。

二、教學(xué)方法方面

1.反思教學(xué)過程中是否注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和發(fā)

現(xiàn)。

2.反思課堂互動是否充分，學(xué)生是否積極參與，提高課堂教學(xué)效

果。

三