2025年中小學(xué)端午節(jié)主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)（粽葉飄香迎端午夏日清風(fēng)詩(shī)意濃）班會(huì)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、詩(shī)詞等文化知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知。2.體會(huì)端午節(jié)蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)、安康、團(tuán)結(jié)等精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和文化認(rèn)同感。3.強(qiáng)調(diào)端午假期安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、健康的假期。班會(huì)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：理解端午文化內(nèi)涵（愛(ài)國(guó)、習(xí)俗、詩(shī)詞）。2.難點(diǎn)：傳承家國(guó)情懷與現(xiàn)代安全意識(shí)結(jié)合。班會(huì)準(zhǔn)備：PPT、視頻、艾草/五彩繩材料等班會(huì)過(guò)程：一、端午溯源：屈子投江史韻長(zhǎng)1.節(jié)日簡(jiǎn)介教師展示PPT動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：“端午節(jié)比奧運(yùn)會(huì)還早‘出圈’？為什么它能成為中國(guó)首個(gè)世界非遺節(jié)日？”（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注2000年歷史與文化獨(dú)特性）板書(shū)關(guān)鍵詞：農(nóng)歷五月初五、屈原、世界非遺2.屈原故事播放動(dòng)畫(huà)《屈原投江》片段后，教師講述：“屈原被流放時(shí)，漁夫曾勸他‘隨波逐流’，但他說(shuō)‘寧赴湘流，葬于江魚(yú)之腹中’——這體現(xiàn)了他怎樣的品格？”（學(xué)生討論后總結(jié)：愛(ài)國(guó)氣節(jié)）互動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生用一句話(huà)形容屈原，如“忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者”“寧死不屈的詩(shī)人”3.愛(ài)國(guó)精神傳承教師舉例：“疫情期間醫(yī)護(hù)人員逆行抗疫，就像現(xiàn)代‘屈原’，用行動(dòng)守護(hù)國(guó)家。你身邊有哪些‘愛(ài)國(guó)小事’？”（引導(dǎo)學(xué)生答：愛(ài)護(hù)環(huán)境、幫助同學(xué)）集體誦讀：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”（強(qiáng)化情感共鳴）二、端午祝福：榴花蒲酒祝安康1.安康祝福含義展示“毒月”古人驅(qū)邪插圖，提問(wèn)：“為什么端午節(jié)不說(shuō)‘快樂(lè)’而說(shuō)‘安康’？”（學(xué)生聯(lián)想：天氣濕熱易生病，祝福健康更貼切）對(duì)比：春節(jié)說(shuō)“快樂(lè)”，端午重“安康”，體現(xiàn)節(jié)日文化差異2.傳統(tǒng)驅(qū)邪習(xí)俗實(shí)物展示艾草、菖蒲，教師問(wèn)：“這些草聞起來(lái)像‘天然蚊香’，古人怎么用它們‘防疫’？”（學(xué)生觀察后答：掛門(mén)口、煮水洗澡）小實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃艾草（安全操作），讓學(xué)生觀察煙霧飄向，解釋“驅(qū)蟲(chóng)原理”3.互動(dòng)環(huán)節(jié)教師說(shuō)上句：“端午安康，歲歲平安”，學(xué)生接龍下句：“______”（示例：粽享安康，福滿(mǎn)仲夏）邀請(qǐng)學(xué)生分享家人的端午祝福，如“奶奶每年都要說(shuō)‘端午戴五彩，一年無(wú)災(zāi)病’”三、端午習(xí)俗：彩縷角粽遺風(fēng)漾1.吃粽子——南北飲食文化碰撞展示甜粽（紅棗）與咸粽（火腿）圖片，提問(wèn)：“如果你是粽子店老板，如何用‘甜咸融合’吸引顧客？”（學(xué)生創(chuàng)意：蛋黃豆沙粽、芝士肉粽）教師揭秘：粽子古稱(chēng)“角黍”，粽葉包裹糯米象征“天地合一”，滲透古人智慧2.掛艾草與五彩繩——?jiǎng)邮謱?shí)踐教師示范編五彩繩：“五色線代表五行，編好后在端午清晨戴上，寓意‘鎖住安康’?！保ǚ职l(fā)彩線，學(xué)生分組編織，教師巡回指導(dǎo)）展示學(xué)生作品，評(píng)選“最佳創(chuàng)意繩”，獎(jiǎng)勵(lì)小香囊3.趣味問(wèn)答：習(xí)俗大挑戰(zhàn)提問(wèn)：“‘躲端午’是指躲在哪里？”（答案：回娘家避災(zāi)）“五毒”指哪五種動(dòng)物？（蝎子、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍）四、端午精神：忠魂浩氣意昭彰1.賽龍舟起源與現(xiàn)代發(fā)展播放杭州亞運(yùn)會(huì)龍舟賽視頻，教師講解：“2023年龍舟成為亞運(yùn)會(huì)正式項(xiàng)目，外國(guó)選手也在學(xué)劃槳！這說(shuō)明傳統(tǒng)習(xí)俗在做什么？”（學(xué)生答：走向世界）對(duì)比古今龍舟：古代祭祀祈?！F(xiàn)代體育競(jìng)技+文化旅游2.討論：班級(jí)中的龍舟精神教師引導(dǎo)：“運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽時(shí)，為什么交接棒失誤會(huì)影響成績(jī)？這和賽龍舟有什么共同點(diǎn)？”（學(xué)生總結(jié)：團(tuán)結(jié)協(xié)作、節(jié)奏一致）情景模擬：小組用課本當(dāng)“船槳”，喊口號(hào)協(xié)調(diào)動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)配合五、端午詩(shī)詞：騷人雅句墨流芳1.詩(shī)詞賞析——穿越千年的追思解讀文秀《端午》：“‘堪笑楚江空渺渺’，詩(shī)人為什么‘笑’？”（學(xué)生思考后答：江水雖廣，卻洗不去屈原的冤屈，暗含悲憤）對(duì)比陸游《乙卯重五詩(shī)》中的“粽包分兩髻”與現(xiàn)代粽子造型，感受詩(shī)詞中的生活氣息2.諺語(yǔ)擂臺(tái)賽教師說(shuō)前半句，學(xué)生搶答后半句：“清明插柳——”（端午插艾）“喝了雄黃酒——”（百病遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟）鼓勵(lì)學(xué)生用方言朗誦，如粵語(yǔ)“未食端午粽，寒衣唔好送”六、端午安全：且記安行度瑞陽(yáng)1.防溺水——生命防線守護(hù)播放動(dòng)畫(huà)《小明的端午奇遇》，提問(wèn)：“小明獨(dú)自去河邊撿粽子，錯(cuò)在哪里？”（學(xué)生找錯(cuò)：未大人陪同、靠近陌生水域）集體背誦防溺水口訣，配合手勢(shì)（如“禁止下水”手勢(shì)）2.交通安全——細(xì)節(jié)中的安全展示“車(chē)輛盲區(qū)”示意圖，教師問(wèn)：“為什么不能在大貨車(chē)旁邊玩耍？”（學(xué)生答：司機(jī)看不見(jiàn)，危險(xiǎn)?。┠M場(chǎng)景：“媽媽開(kāi)車(chē)接你放學(xué)，你該提醒她什么？”（系安全帶、不看手機(jī)）3.飲食與防火——健康與平安并行提問(wèn)：“冰箱里的粽子能直接吃嗎？”（需加熱殺菌）防火小測(cè)試：“發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)有紙箱，該怎么做？”（及時(shí)清理，不堆放易燃物）七、總結(jié)1.知識(shí)回顧：通過(guò)思維導(dǎo)圖板書(shū)，重申端午“由來(lái)→習(xí)俗→精神→安全”四大板塊2.情感升華：教師寄語(yǔ)：“今天