2025年山東省泰安市東平縣中考二模語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．同學去貫中紀念館游玩后寫下一段話，其中加點的成語中有一個使用有誤，請選出來。（

）貫中紀念館，靜謐于時光之隅，熠熠生輝，美不勝收。春日里，繁花似錦，翠樹輕搖，游人前呼后擁，皆慕其名而來，尋一抹豪情，覓一縷古風。步入其間，古樸典雅的建筑與清幽雅致的景致交相輝映，一股對古代文豪的敬仰之情油然而生，仿佛能穿越時空，與貫中先生共酌一壺濁酒，暢談天下事。貫中之名，早已跨越千山萬水，家喻戶曉。A．美不勝收 B．前呼后擁 C．油然而生 D．家喻戶曉2．下列關于文學文化常識的表述，有誤的一項是（

）A．《關雎》《蒹葭》選自我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》分為風、雅、頌三個部分，共305篇。B．梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，思想家、學者，《敬業(yè)與樂業(yè)》選自他的《飲冰室合集》。C．《假如生活欺騙了你》是俄國詩人普希金的作品，他被譽為“俄國文學之父”，代表作有《自由頌》等。D．古代男子十八歲時舉行加冠儀式，束發(fā)戴帽，表示成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年滿十八。3．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①形象地說，中國書法史就是一部中華民族精神力量的演變史。②中國書法歷史悠久，由金文、篆、隸、草、楷、行逐漸發(fā)展而來。③遍觀各個時期的名碑法帖，無不抽象濃縮地體現(xiàn)了那個時代獨有的風采。④學者博覽碑帖，就是對這種民族精神潛移默化的欣賞和繼承。⑤博大精深的民族文化，在書法藝術中變得可觸摸、可臨摹體驗、可實踐繼承。A．③②⑤①④ B．②①③⑤④ C．②③①④⑤ D．③④②⑤①二、名句名篇默寫4．整理古詩，根據(jù)提示完成表格。分類詩句摘錄詩人情思送別海內存知己，（1）。（《送杜少府之任蜀州》）表達與友人的惜別之情（2），落日故人情。（《送友人》）出游最愛湖東行不足，（3）。（《錢塘湖春行》）發(fā)現(xiàn)生活中的詩意（4），柳暗花明又一村。（《游山西村》）登臨會當凌絕頂，（5）。（《望岳》）表現(xiàn)不畏艱險、敢于攀登的氣概不畏浮云遮望眼，（6）。（《登飛來峰》）三、綜合性學習5．請你幫忙完成下面兩個問題。(1)近年來，我縣旅游業(yè)快速發(fā)展，很多景點爆火，白佛山、大宋不夜城、濕地公園、臘山森林公園、戴村壩……成為人們周末、假期休閑必去的地方。請給你熟悉的旅游景點擬一條標語，宣傳家鄉(xiāng)的旅游業(yè)。不超過20個字。(2)下面是某中學學生食堂就餐情況調查表。請用簡明的語言概括表格內容，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。年級調查內容七年級八年級九年級能自覺排隊就餐78%54%69%餐后能回收餐具43%67%72%飯菜沒剩余情況35%59%71%四、填空題6．下面是宣傳家鄉(xiāng)的一段文字，請幫忙補充畫線處內容，并修改文段中兩個書寫有誤的字。東平縣地處魯西南，歷來與水有緣，西來的黃河、東來的汶水、南來的古運河，在此聚集，成為蒼生安泰的磅礴力量。水，造就了東平大地的鐘靈毓秀，造就了東平人的開放包榮，激發(fā)和滋（依據(jù)漢字造字法，滋是___①__字，讀音是__②____）養(yǎng)了東平人的堅韌智巧，也孕育了東平人自強不息、敢為人先、勇立潮頭的文化品格。先人與水共生共榮的智慧和情懷，伸展在沃野中，鐫刻在山河里，也綿衍出盛世治水的新篇章。五、語言表達7．五一節(jié)，學校組織師生到東平湖邊濕地公園游玩。同學們看到去年的蘆葦依然蒼蒼茫茫，新生的蘆葦又在湖水掩映下郁郁蔥蔥，心情非常愜意。但有同學們對公園名字“蒹葭”感到不解，請你幫忙解釋。六、名著閱讀8．閱讀某名著中的一段的文字，回答后面的問題。他部下的軍隊在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受了整整一個嚴冬的圍困和艱難，除了牦牛肉以外沒有別的吃，而仍能保持萬眾一心，這必須歸因于純屬領導人物的罕見人品。至少我個人是不可能想象蔣介石、白崇禧、宋哲元或者中國任何其他一個國民黨將領能夠在這樣的條件下保全一支軍隊的，更不能說還能夠在這樣的考驗結束時真的做到卷土重來，發(fā)動一場大進攻，在敵軍為了防止它突破而從從容容地構筑了好幾個月的防線，打入了一個楔子。(1)這是哪部名著？語段中的“他”是誰？(2)概括文中“他”的故事。(3)概括選文中“他”的性格特征。七、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成小題。壬辰寒食王安石客思似楊柳，春風千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城①潮。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕②樂，但欲老漁樵?！咀ⅰ竣僖背牵航衲暇┦谐鞂m附近。安石父王益為江寧（南京）通判，死后葬于江寧牛首山。此詩是作者寒食節(jié)為父親掃墓時所寫。②軒冕：古代公卿大夫的車服，代指官位爵祿。9．下列對詩句的理解和分析不正確的一項是（

）A．首聯(lián)用“客思”起筆，奠定全詩的抒情基調，使全詩籠罩上一層濃重的傷感。B．一、二句寫了春日里的楊柳，在春風中枝條千萬，恣意飄揚，生動描繪了春天的美景。C．第三句用了一個“傾”字，寫出作者在清明節(jié)到來之際，想起已故親友，淚水不覺流出，生動形象地表現(xiàn)了流淚之多。D．王安石的詩對語言錘煉十分講究，以豐神遠韻的風格在北宋詩壇自成一家，本詩語言清新峻拔，感人至深。10．本詩抒發(fā)了詩人哪些思想感情？八、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。李白傳白，字太白，山①東人。母夢長庚星②而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。天寶初，自蜀至長安，道未振③，以所業(yè)④投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調》中飛燕⑤事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。——選自《唐才子傳》（有刪節(jié)）【注】①山：崤山。②長庚星：太白金星。③道未振：本領尚未施展。④所業(yè)：所寫的詩歌。⑤飛燕：指漢成帝劉驁的皇后趙飛燕，部分史料指責她干預朝政，導致漢室衰微。11．下列對文中所涉及文化常識解說不正確的一項是（

）A．古人常說的“四書五經(jīng)”，四書指《論語》《孟子》《大學》《中庸》，五經(jīng)指《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》。B．“詔供奉翰林”一句中的“詔”是指皇帝的命令。以此推斷，假托或假冒皇帝的命令，就應該稱為“矯詔”。C．文中“不知翰林至此”，此處“翰林”應指“翰林學士”，這是朝廷中負責起草皇帝詔書的官職。D．“辟”，古義作名詞有“法律、法度、君主、得寵的人”之意，作動詞有“征召”之意，“辟為僚佐”中的“辟”是征召的意思。12．下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（

）A．李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。B．賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔任翰林供奉一職。C．在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權貴”的人。D．郭子儀曾對李白有恩。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求官府赦免李白的死罪。13．請將文中畫波浪線部分句子的斷成三個部分嘗乘舟A與崔宗之B自采石C至金陵D著宮錦E袍坐F旁若無人14．把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。力士恥之，摘其《清平調》中飛燕事，以激怒貴妃。15．根據(jù)材料，你認為李白是一個怎樣的人？九、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。①自不待言，科學的成果猶如現(xiàn)代文明的瑰寶，彪炳史冊，為世矚目。那么，對那些科學的失敗或失誤，就該嗤之以鼻、嘲諷唾棄么？理性的答案是否定的。②愛因斯坦說過：“世界上只有兩樣東西可能是無限的，一是宇宙規(guī)律，二是科學失誤?！逼鋵?，這兩個“無限”有著密切的關聯(lián)，宇宙規(guī)律要靠持之以恒的科學實踐去探索，只有包括科學失誤在內的科學實踐才是發(fā)現(xiàn)和運用宇宙規(guī)律的不二法門。③愛因斯坦本人的經(jīng)歷證實了這一點。1929年，獲得了諾貝爾物理學獎的愛因斯坦提出了一個萬物之理版本，將所有物理學歸結為一個定律。具有“上帝之鞭”雅號的29歲青年物理學家泡利挑戰(zhàn)權威，他對愛因斯坦說：“你的這個理論是純數(shù)學的，與物理現(xiàn)實無關?！辈㈩A言：“在一年內你會放棄?！惫唬瑦垡蛩固共坏揭荒昃头艞壛诉@個版本。并不甘心的他于1931年1月和10月又相繼提出兩個更新版本的萬物之理，結果也都以失敗告終。愛因斯坦在事實面前公開認錯：“提出萬物之理是我一生中最大的失誤?！钡牵在A得科學界的敬重，勇于在一位后輩面前坦然認錯，彰顯出虛懷若谷的大師風范。更重要的是，這種懷疑和挑戰(zhàn)，讓科學探索的腳步不斷地行進——就這樣不停地探索下去，我們就會離“萬物之理”的真相越來越近。④也許是為了表彰科學實踐精神，也為了紀念那些因科學失誤而捐軀者，1994年，斯坦福大學設立了“達爾文獎”，此后年年在世界范圍內“評獎”。查看歷年獲獎者的事項有：發(fā)明用手槍玩輪盤賭博，卻沒有分清左輪手槍和半自動手槍的區(qū)別；用打火機照亮燃料槽來確定有無可燃揮發(fā)氣體；為了拍高空急降而不穿降落傘跳出機外……達爾文獎的意義，與其說是充斥著黑色幽默，不如說是在向被“自然法則”淘汰者致敬——他們的實踐富有創(chuàng)造力和執(zhí)行力，只是用錯了時間地點。⑤科學的進步，時刻伴隨著失誤。談論失誤不是一件不光彩的事情，只有在不斷容錯、辨錯、糾錯中，科學才能愈發(fā)昌明，愈加接近真理和真相。恰如英國劍橋大學動物病理學教授貝弗里奇所說：“在科學探索時，對嚴重謬誤論見的揭露，其價值不亞于創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)?！薄驗椤皣乐刂囌`”與“真理”之間，可能只有一步之遙。所以，之前的那些所謂“失誤”，也許是科學通向真理的橋梁。16．如果請你為本文擬制一個標題，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．什么是“科學失誤”？ B．“科學失誤”也有價值C．虛懷若谷的愛因斯坦 D．失誤是科學通向真理的橋梁17．第③段首句中的“這一點”指代什么？理解正確的一項是（

）A．世界上只有兩樣東西可能是無限的，一是宇宙規(guī)律，二是科學失誤。B．宇宙規(guī)律要靠持之以恒的科學實踐去探索。C．只有包括科學失誤在內的科學實踐才是發(fā)現(xiàn)和運用宇宙規(guī)律的不二法門。D．愛因斯坦彰顯出虛懷若谷的大師風范。18．下面對本文的理解分析，不正確的一項是（

）。A．文章首段用設問句提出本文的論題，引發(fā)讀者的思考。B．第③段選取愛因斯坦在事實面前公開認錯的事例作為論據(jù)，有力地證明了觀點。C．第④段中的“被‘自然法則’淘汰者”指那些因科學失誤而捐軀者。D．第⑤段照應開頭，得出科學探索時一定要揭露嚴重謬誤論見的結論。19．本文在語言表達上頗具特色。請結合具體例子簡要分析。閱讀《燈》，完成下面小題。燈①兒子與父親在漫無邊際的森林中行走。原本，他們不該迷路。看時間差不多了，父親說：“兒子，咱們回吧。”兒子玩得興起，說：“爸，我想再玩一會兒。”②兒子14歲，正是貪玩的年紀。③直到天微微黑了，他們還是找不到來時的路。微弱的月光下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不見一星半點的燈光。兒子害怕了。往日在電視里看到的一幕幕駭人的場景，都在眼前跳了出來。④兒子想哭，說：“爸，我害怕?！备赣H拍了拍兒子的肩說：“別怕，我們一會兒就走出去了。”⑤父親說完話，抬起頭，激動地說：“快看，前面有燈光——”兒子順著父親說的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父親說：“你個子矮，當然看不真切了?！眱鹤悠鋵嵰簿捅雀赣H差半個頭的高度。⑥但既然父親說著見了點光，兒子心頭的恐懼瞬時就淡化了。⑦父親在前面走，兒子在后面跟，黑乎乎的森林里，只聽見兩個人走路的腳步聲。走了好一會兒，兒子有點乏了，說：“爸，怎么還沒到??？”父親說：“快了，你再堅持堅持，你看，前面就有燈光了?！眱鹤禹樦赣H指的方向看，黑乎乎的，什么也看不見。繼續(xù)走，父親在前面走著，兒子在后面跟著。走在前面的父親忽然踉蹌了一下；差點兒摔倒。兒子說：“爸，你怎么了？”父親說“沒事，被絆了一下，繼續(xù)走吧?！雹鄡鹤狱c點頭，兩個人繼續(xù)趕路。⑨兒子又累又餓，但走在前面的父親像是有使不完的勁兒。兒子看著父親的身影，咬咬牙，硬著頭皮繼續(xù)往前走。終于，兒子也看到燈光了。一片樹林里，有一間小木屋，屋里亮著燈。⑩父親拍打著門，門開了，暖暖的燈光亮亮的，原來是森林管理員，一個老人家。?“你們是不是迷路了？快進來吧。”?父親進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。兒子看到，父親走路一瘸一拐的，應該是剛才被什么東西絆倒了，扭傷了腳踝。?那是兒子14歲時發(fā)生的事了。眼下，又有一件天大的事。兒子輕信一個朋友的話，以自己的名義給他貸款好幾十萬元。朋友生意失敗，整個人消失得無影無蹤。?兒子還不起錢。追債的上訴到法院，結果只有兩個：兒子要么還錢，要么被判刑。兒子在家里，像熱鍋上的螞蟻走來走去。兒子反復說著：“怎么辦？怎么辦？怎么辦？”父親說：“兒子，別怕，總會有辦法的?！薄坝修k法！有辦法！能有什么辦法！”兒子忽然歇斯底里地朝父親吼起來。?兒子被傳喚去了法院。開庭半個小時，原告方突然說欠款已付，提出撤訴。兒子愣了半天，想，是誰幫自己付的款呢??直到走出法院，兒子看到了在門口等著的父親，明白了。?兒子問：”爸，那么多錢你是如何湊齊的？”父親說；”不管了，咱們回家?！?出租車將兒子帶到了另一個地方，一個陌生而狹小的地方。兒子明白了，父親把他的房子賣了。兒子的聲音哽咽，說：“爸……”父親說：”別想了，一家人住這里也挺好的?！?兒子突然想起了什么，說：“爸，14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈光了嗎？”父親沒有說話，只拍了拍兒子的屑，像很多年前，在那片森林里一樣。20．文中主要寫了關于父親和兒子的哪兩件事，請簡要概括。21．請從描寫的角度，分析文中劃線句子的表達效果。微弱的月光下、只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不見一星半點的燈光。22．父親是一個怎樣的人，請結合文章內容，具體分析。23．文章以《燈》為標題有何妙處?十、作文24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一個小縫隙，可能隱藏著危機；但有時，一個小縫隙也是黑暗深處能透進光亮的地方，給人無限希望和生機。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：（1）題目自擬，文章不少于600字；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！?025年山東省泰安市東平縣中考二模語文試題》參考答案1．B2．D3．C4．天涯若比鄰浮云游子意綠楊陰里白沙堤山重水復疑無路一覽眾山小自緣身在最高層5．(1)示例：“一見清心生態(tài)東平”“東來紫氣，平添快樂”“探東平錦繡河山，賞水滸忠肝義膽”(2)示例：從排隊就餐來看，七年級學生自覺性最好，八年級最差，九年級略有回升；從餐后回收餐具和飯菜剩余情況來看，隨著年級的增高學生的自覺性越來越高。6．①形聲②zī

“榮”改為“容”，“衍”改為“延”。7．示例：“蒹葭”，是蘆葦?shù)墓欧Q?！对娊?jīng)》中有“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的句子，寄托著對美好事物的向往與追尋，充滿古典浪漫氣息。以“蒹葭”命名公園，能賦予場所深厚的文化底蘊，提升格調，吸引對傳統(tǒng)文化感興趣的游客。8．(1)《紅星照耀中國》

朱德(2)朱德的軍隊在極其困難的情況下行軍，仍能保持萬眾一心。(3)英勇無畏，對革命忠貞不二，具有強大的感召力。9．B10．①客思之愁。②哀悼之痛。③早衰之嘆。④為官之苦。11．A12．D13．BDF14．高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。15．①過人的天賦②出眾的才華③不羈的個性④孤傲豪放的個性⑤不慕權貴。16．B17．C18．D19．（1）用詞準確生動：如“嗤之以鼻、嘲諷唾棄”等成語，形象地展現(xiàn)出人們對科學失敗或失誤的不當態(tài)度。（2）善用引用：引用愛因斯坦的話語“世界上只有兩樣東西可能是無限的，一是宇宙規(guī)律，二是科學失誤”，增強了文章觀點的權威性和說服力。（3）句式靈活多變：文中長短句結合，如“查看歷年獲獎者的事項有：發(fā)明用手槍玩輪盤賭博，卻沒有分清左輪手槍和半自動手槍的區(qū)別；用打火機照亮燃料槽來確定有無可燃揮發(fā)氣體；為了拍高空急降而不穿降落傘跳出機外……”，長句詳細列舉事例，短句簡潔有力，節(jié)奏分明，使文章富有韻律感，避免了行文的單調。（4）巧用修辭：“之前的那些所謂‘失誤’，也許是科學通向真理的橋梁”運用比喻的修辭手法，將“失誤”比作“橋梁”，生動形象地闡述了科學失誤在科學進步過程中的重要作用，使抽象的道理變得通俗易懂。20．①兒子（14歲時）貪玩（在森林中）迷路，在父親帶領下走出森林。②兒子無力還貸，父親賣房幫助他走出困境。21．（自然）環(huán)境描寫。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了兒子害怕的心理。22．示例：①沉著鎮(zhèn)定。面對困境，父親并沒表現(xiàn)出驚慌，而是一直安慰兒子“別怕”“總會有辦法的”。②充滿智慧。迷路后，父親用善意的謊言“前面有燈光”激勵著兒子跟著他走出森林。(樂觀堅強、有擔當、對兒子有著深沉的愛……)23．作為文章的線索；形式新穎