11《大家排好隊(duì)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案第三單元11課《大家排好隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《大家排好隊(duì)》是統(tǒng)編教材《道德與法治》二年級上冊第三單元《我們在公共場所》中的第三課。本單元通過對“公共財(cái)物、公共衛(wèi)生、公共秩序以及公共文明"四個(gè)方面的重點(diǎn)引導(dǎo)，來幫助學(xué)生養(yǎng)成公共場所所需的文明行為習(xí)慣?！洞蠹遗藕藐?duì)》分還是排隊(duì)好、哪些地方需要排隊(duì)和怎樣排隊(duì)好三個(gè)模塊。在本課的教學(xué)中，我聽從李主任的寶貴意見，以故事為載體，將三個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容整納融合在一個(gè)完整的故事中。二年級的學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)樹立了排隊(duì)意識，對排隊(duì)的重要性也有了一定的了解，所以我將“還是排隊(duì)好”和“哪些地方需要排隊(duì)"兩部分內(nèi)容整合在故事的開頭，通過情境創(chuàng)設(shè)、新聞材料的出示等，讓學(xué)生體會無秩序的嚴(yán)重后果，強(qiáng)化在公共場所要排隊(duì)講秩序的規(guī)則意識。將重點(diǎn)放在“還是排隊(duì)好”這一模塊中。我結(jié)合教材和生活實(shí)際選取了四個(gè)貼近我們現(xiàn)實(shí)生活的情景，讓學(xué)生通過情景活動體驗(yàn)，認(rèn)識到在遵守規(guī)則的同時(shí)納入人文關(guān)懷，是一種美德，也是一種文明。

學(xué)情分析

二年級的學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)樹立了排隊(duì)意識，對排隊(duì)的重要性也有了一定的了解，所以我將“還是排隊(duì)好"和“哪些地方需要排隊(duì)”兩部分內(nèi)容整合在故事的開頭，通過情境創(chuàng)設(shè)、新聞材料的出示等，讓學(xué)生體會無秩序的嚴(yán)重后果，強(qiáng)化在公共場所要排隊(duì)講秩序的規(guī)則意識。將重點(diǎn)放在“還是排隊(duì)好"這一模塊中。我結(jié)合教材和生活實(shí)際選取了四個(gè)貼近我們現(xiàn)實(shí)生活的情景，讓學(xué)生通過情景活動體驗(yàn)，認(rèn)識到在遵守規(guī)則的同時(shí)納入人文關(guān)懷，是一種美德，也是一種文明。

教學(xué)目標(biāo)

1、感知排隊(duì)的重要性和意義，感悟集體生活中規(guī)則秩序?qū)ι畹挠绊憽?/p>

2、認(rèn)識在公共場所排隊(duì)、守秩序的好處，樹立在公共場所中的規(guī)則意識。

3、愿意在公共場所主動排隊(duì)、守秩序，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

真正認(rèn)識到在公共場所排隊(duì)的必要性。

教學(xué)難點(diǎn)

在公共場所能夠主動排隊(duì)，遵守規(guī)則

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們好，很高興和大家見面。細(xì)心的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)了，在我們的桌子上，每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一個(gè)“對錯(cuò)牌”。今天，你們要作為文明觀察員，要觀察其他人的言行，是否對。如果他做得對，你們就亮“√”，如果他做的不對，就請你們亮“×”。那怎們先來試一試好嗎？下面老師來提問啦。請你來判斷老師說的對還是不對。

上課要端坐，請亮牌。老師提問要搶答，請亮牌。

二、引出課題同學(xué)們，你們知道嗎？有一個(gè)神秘的國度，它叫做“自由王國"。在那里生活這一群特別可愛的小朋友，他們想和你們做朋友，你們愿意嗎？可是呀，在來的路上，他們遇到了點(diǎn)小麻煩，他們需要經(jīng)過一道“神秘門”，可是這道門窄窄的，小小的，誰也通過不了。怎么辦呢，誰來給他們出出主意？

教師：排好隊(duì)，才能通過“神秘門”，瞧，他們來啦。這節(jié)課讓我們和這些小朋友一起來學(xué)習(xí)第11課《大家排好隊(duì)》。

活動一：哪些地方要排隊(duì)誰來說一說，你可以選擇其中一幅圖片說一說。你來說。

超市：人多，擠在一起，秩序混亂

上學(xué)：保安手里拿體溫計(jì)測溫，擁擠可能量錯(cuò)體溫漏檢

早點(diǎn)：不排隊(duì)，速度更慢，可能燙傷等廁所：如果不排隊(duì)，互相擠，地上有水可能摔傷跌倒。那對于排隊(duì)的人來說，如果搶在別人前面，顯得會不公平。

分組討論：排隊(duì)小調(diào)查——還有哪些地方需要排隊(duì)？兩人一小組，相互交流交流，你們都找到了哪些地方？如果你的伙伴找到的地方，你也認(rèn)為需要排隊(duì)，就給他亮一個(gè)“小√”。時(shí)長2分鐘）

播放視頻:

1、跳繩插隊(duì)

2、買飯插隊(duì)

3、ATM機(jī)器排隊(duì)

4、新型排隊(duì)方式

活動三：科技館之行

播放視頻：怎樣上車好？中途有人插隊(duì)怎么辦？有人有急事怎么辦？

課堂總結(jié)：我們能看到這樣的溫馨提示、排隊(duì)海報(bào)、還有排隊(duì)形象大使。在北京，每個(gè)月的11號都被定為排隊(duì)推動日。在湖南長沙，為了讓廣大市民樹立排隊(duì)的觀念，還制作了排隊(duì)禮讓花，并且編錄了排隊(duì)禮讓歌。

課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了：大家排好隊(duì)人人都要排先來排在前前后有間距兩人也要排遇急要商量禮讓是美德作業(yè)：回家和家人討論，生活中哪些地方需要排隊(duì)，以及排隊(duì)時(shí)需要注意什么

大家排好隊(duì)課后反思

有幸參加本次活動讓我受益匪淺。我對單元整體教學(xué)有了更深的認(rèn)識，每一課、每一單元甚至每一冊都不是獨(dú)立于他而存在的，所以備課時(shí)要綜合考慮各課時(shí)，各單元之間的聯(lián)系。如《我們在公共場所》這一單元，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所的文明行為習(xí)慣是貫穿整個(gè)單元的一條主線，所以在《大家排好隊(duì)》這一課中，不應(yīng)只著眼于秩序、規(guī)則。要讓學(xué)生明白守秩序是一種文明，自覺禮讓是一種文明，良好有效的溝通也是一種文明，配合保護(hù)他人隱私也是一種文明等。其次，在磨課過程中，我充分認(rèn)識到對教材研讀、對學(xué)情分析的重要性。一節(jié)課的時(shí)間畢竟