古詩(shī)三首3第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)1.聽(tīng)朗讀，第一遍畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，第二遍標(biāo)出下列詞語(yǔ)。漢宮

五侯家

纖纖機(jī)杼泣涕

盈盈

脈脈棲鴉2.理解下列字詞的意思。春城：

指春天的京城?。

御柳：

皇城里的柳樹(shù)?。五侯：

這里泛指權(quán)貴豪門(mén)?。

擢：

伸出?。指春天的京城

皇城里的柳樹(shù)

這里泛指權(quán)貴豪門(mén)

伸出盈盈：

清澈的樣子?。

脈脈：

相視無(wú)言的樣子?。中庭：

即庭中，庭院中?。

地白：

月光照在庭院地上的樣子?。清澈的樣子

相視無(wú)言的樣子即庭中，庭院中

月光照在庭院地上的樣子3.理解詞語(yǔ)?！敖K日不成章”的“章”，我通過(guò)注釋知道它不是“文章”的“章”，而是指花紋?！安怀烧隆钡囊馑际?/p>

織不成紋樣??？棽怀杉y樣

4.我發(fā)現(xiàn)《迢迢牽牛星》中含有許多疊詞：迢迢、

皎皎、纖纖、札札、盈盈、脈脈

?。皎皎、纖纖、札札、盈盈、脈脈

5.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（1）《寒食》中描寫(xiě)長(zhǎng)安城美好春景的詩(shī)句是“

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?”。這兩句詩(shī)描寫(xiě)的是

暮春?時(shí)的景色。春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜

暮春

（2）《迢迢牽牛星》中，“迢迢牽牛星”指的是

牛郎?，“皎皎河漢女”指的是

織女?。這首詩(shī)中描寫(xiě)織女辛勤織布的詩(shī)句是“

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼?”。牛郎

織女

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼

（3）《十五夜望月》中抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)懷人情感的詩(shī)句是“

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?”。這首詩(shī)敘寫(xiě)的節(jié)日是

節(jié)

?，

桂花?是這一時(shí)節(jié)的象征。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家

中秋節(jié)桂花

6.韓翃是

唐

?代詩(shī)人，是“大歷十才子”之一。他因作一首《

寒食

?》而被唐德宗賞識(shí)。王建，字仲初，

唐

?代詩(shī)人。他的樂(lè)府詩(shī)與張籍齊名，世稱(chēng)“

張王樂(lè)府

?”。唐

寒食

唐

張王樂(lè)府

第一課時(shí)

同學(xué)們，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。大家還記得學(xué)過(guò)哪些和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩(shī)嗎？詩(shī)題節(jié)日節(jié)日習(xí)俗《元日》春節(jié)放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)《清明》清明節(jié)掃墓《九月九日憶山東兄弟》重陽(yáng)節(jié)登高、插茱萸………………

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的三首古詩(shī)，一起去了解古詩(shī)中的節(jié)日習(xí)俗吧。自讀兩首古詩(shī)，借助注釋及自己的理解完成學(xué)習(xí)卡。古詩(shī)《寒食》《十五夜望月》景物我想象到的畫(huà)面節(jié)日習(xí)俗初讀古詩(shī)朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。學(xué)寫(xiě)字qī棲yā鴉點(diǎn)擊生字，觀看生字視頻hóu侯yù御明詩(shī)意大意：暮春時(shí)節(jié)，長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落英繽紛，寒食節(jié)的東風(fēng)吹拂著宮城里的柳枝。

說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)的景物和從這些景物猜想到的節(jié)日習(xí)俗。明詩(shī)意夜色降臨大意：夜色降臨，宮里忙著傳賜蠟燭，裊裊輕煙在王侯貴戚的府第飄散開(kāi)?！耙詽h喻唐”的寫(xiě)法明詩(shī)意大意：庭院地面雪白，樹(shù)上棲息著鵲鴉，秋露點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聲，打濕了院中的桂花。找找詩(shī)中描寫(xiě)的景物，由中秋的習(xí)俗猜猜詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的情形。明詩(shī)意大意：今夜明月當(dāng)空，世間人人仰望，不知道這秋日情思會(huì)落到誰(shuí)家？朗讀古詩(shī)，讀出理解，讀出情感。學(xué)習(xí)任務(wù)：1.再讀古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)中景物，想象詩(shī)文描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。2.同桌交流想象的畫(huà)面，然后在詩(shī)句旁批注自己的感受。再讀古詩(shī)長(zhǎng)安春景圖夜晚傳燭圖想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)情按古人風(fēng)俗，寒食節(jié)要折柳插門(mén)。取的新火往往是榆柳之火。長(zhǎng)安春景圖夜晚傳燭圖想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)情

暮色中，燭光點(diǎn)點(diǎn)，在皇宮和王侯貴戚們的府第間流動(dòng)，輕煙裊裊，飄散在皇宮和各府第之間。讀一讀整首詩(shī)可以讀得舒緩、平和，最后一句“輕煙散入五侯家”可以適當(dāng)拖長(zhǎng)聲調(diào)，讀出輕煙裊裊的感覺(jué)。想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)情寫(xiě)景抒情看到：清冷的月光聽(tīng)到：鵲鴉的聲音聞到：淡淡的花香感到：絲絲的寒意詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有情想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)情寫(xiě)景抒情詩(shī)人因自己望月而想到天下人皆望月用委婉的語(yǔ)氣發(fā)出疑問(wèn)思念友人“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了思念之情。在你讀過(guò)的古詩(shī)詞中，還有哪些類(lèi)似的詩(shī)句？和同學(xué)交流。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！猍唐]杜甫《月夜憶舍弟》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

——[宋]王安石《泊船瓜洲》明月多情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)?！猍清]袁枚《隨園詩(shī)話(huà)》讀一讀

朗讀時(shí)，“冷露無(wú)聲濕桂花”可以讀得輕柔一些，讀出其中的靜寂、幽美之意，“人盡望”可以適當(dāng)加重語(yǔ)氣，“不知秋思落誰(shuí)家”要讀得悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)一些。拓展延伸正月十五夜[唐]蘇味道火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)。游伎皆秾李，行歌盡落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。

將這節(jié)課學(xué)到的古詩(shī)和了解到的節(jié)日習(xí)俗填入表格，如果還知道其他涉及傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句，也可以填表積累！詩(shī)題節(jié)日節(jié)日習(xí)俗《元日》春節(jié)放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)《清明》清明節(jié)掃墓《九月九日憶山東兄弟》重陽(yáng)節(jié)登高、插茱萸………………

有些詩(shī)詞雖然與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，但是沒(méi)有描繪古人過(guò)節(jié)的風(fēng)俗，而是用詩(shī)句去講述一個(gè)故事。下節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的《迢迢牽牛星》就講述了七夕節(jié)的故事，同學(xué)們可以收集有關(guān)七夕節(jié)的風(fēng)俗資料，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。課后作業(yè)背誦本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩首古詩(shī)《寒食》《十五夜望月》。迢迢牽牛星第二課時(shí)點(diǎn)擊圖片，播放視頻牛郎織女的故事解詩(shī)題遙遠(yuǎn)

《古詩(shī)十九首》

出自漢代文人之手，但沒(méi)有留下作者的姓名。它作為一個(gè)整體收錄在《文選》中，代表了漢代文人五言詩(shī)的最高成就。《古詩(shī)十九首》不是作于一時(shí)一地，其作者也不是一人。古人對(duì)《古詩(shī)十九首》評(píng)價(jià)很高，劉勰的《文心雕龍》稱(chēng)其為“五言之冠冕”，后世很多詩(shī)人也都學(xué)習(xí)、借鑒了他的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作手法。朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。初讀古詩(shī)點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀明詩(shī)意明亮的樣子大意：牽牛星和織女星隔著銀河遙遙相望，織女伸出纖纖素手撥弄織機(jī)，但一整天也織不成紋樣，只有淚如雨下。明詩(shī)意相隔大意：這銀河看起來(lái)又清又淺，可兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？雖然兩人之間只隔著這一條銀河，卻只能相顧無(wú)言。又多遠(yuǎn)間隔朗讀詩(shī)句，想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)情路途遙遠(yuǎn)織女?huà)擅赖淖藨B(tài)遙遠(yuǎn)的牽牛星和潔白明亮的織女星遙遙相望。

朗讀時(shí)，“迢迢”可以讀得慢一些、長(zhǎng)一些，“皎皎”二字起調(diào)可以稍高、稍短。織女伸出細(xì)長(zhǎng)而白皙的手，心不在焉地?cái)[弄著織機(jī)，發(fā)出軋?jiān)目棽悸暋Ｋ诳棽紮C(jī)前，一整天也沒(méi)織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。朗讀詩(shī)句，想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)情讀“纖纖擢素手”時(shí)可將語(yǔ)調(diào)放得輕柔一點(diǎn)，讀出柔美之感；“札札”讀得短促一些，使人仿佛能聽(tīng)到織布機(jī)發(fā)出的響聲。邊讀邊想象織女因思念而悲傷、哽咽的樣子。朗讀詩(shī)句，想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)情語(yǔ)調(diào)稍低緩，最后一句適當(dāng)拖長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)。重點(diǎn)讀好“脈脈”一詞，讀出牛郎織女無(wú)盡的思念。

銀河看起來(lái)又清又淺，仿佛看到了織女在河中婀娜的倒影、優(yōu)美的身姿。

織女無(wú)言中透露著離愁，雖然只隔一條清澈的河流，但只能含情凝視，卻無(wú)法用語(yǔ)言交談。結(jié)合牛郎織女的故事，你能說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了什么情感嗎？

這首詩(shī)借神話(huà)傳說(shuō)中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見(jiàn)的故事，訴說(shuō)了平凡人的離別之思，抒發(fā)了憂(yōu)傷的情感。讀一讀

詩(shī)中大量運(yùn)用疊詞，這樣寫(xiě)有什么好處？

這些疊詞不僅展示了詩(shī)歌的韻律美、節(jié)奏美和音樂(lè)美，而且使詩(shī)歌表達(dá)的情感更加動(dòng)人。學(xué)寫(xiě)字點(diǎn)擊生字，觀看生字視頻qì泣zhānɡ章yínɡ盈mò脈jiǎo皎重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)yíng“乃”第一筆橫折折折鉤的橫畫(huà)要出頭；“又”最后一筆要變點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要小一些。拓展延伸菩薩蠻·七夕[宋]陳師道東飛烏鵲西飛燕，盈盈一水經(jīng)年見(jiàn)。急雨洗香車(chē)，天回河漢斜。離愁千載上，相遠(yuǎn)長(zhǎng)相望。終不似人間，回頭萬(wàn)里山?！短鎏鰻颗Ｐ恰吩?shī)中寫(xiě)出織女因愛(ài)情思念而受到的折磨和痛苦的是

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