-蘭州大學(xué)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革實(shí)施方案（試行）黨的十七大報告提出，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。在實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)的進(jìn)程中,高等學(xué)校的研究生教育承擔(dān)著為國家培養(yǎng)大批拔尖創(chuàng)新人才和國家自主創(chuàng)新的艱巨任務(wù)。與此同時,研究生教育規(guī)模的快速發(fā)展對傳統(tǒng)的研究生培養(yǎng)模式和培養(yǎng)機(jī)制也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)時代的需求和發(fā)展，極大地激發(fā)導(dǎo)師和研究生從事科學(xué)研究的積極性與主動性，形成激勵研究生創(chuàng)新工作的培養(yǎng)機(jī)制，合理配置研究生教育資源，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部有關(guān)要求，結(jié)合研究生教育的實(shí)際，我校將從2008級新入學(xué)的研究生開始，全面推行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革。為指導(dǎo)各學(xué)院認(rèn)真組織實(shí)施，確保改革的順利進(jìn)行，在廣泛調(diào)研和充分論證的基礎(chǔ)上，特制定《蘭州大學(xué)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革實(shí)施方案（試行）》，本方案已于2008年4月2日校長辦公會討論通過，并已上報教育部有關(guān)部門審批一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步統(tǒng)籌和優(yōu)化配置學(xué)校教學(xué)、科研等方面的資源，完善研究生資助體系，激發(fā)學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科的內(nèi)在積極性，構(gòu)建起研究生導(dǎo)師、研究生和培養(yǎng)環(huán)境三者和諧發(fā)展、協(xié)同創(chuàng)新的制度結(jié)構(gòu)，形成有利于激發(fā)研究生創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新實(shí)踐的培養(yǎng)機(jī)制和資助機(jī)制，建立研究生教育質(zhì)量的長效保障機(jī)制和內(nèi)在激勵機(jī)制。研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的核心是建立以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。在研究生培養(yǎng)中，創(chuàng)新是靈魂，科研主導(dǎo)是核心，導(dǎo)師負(fù)責(zé)制是基礎(chǔ)。通過改革，建立起以促進(jìn)學(xué)科建設(shè)為目的的招生指標(biāo)分配體系，以激勵創(chuàng)新實(shí)踐為目標(biāo)的研究生獎助體系，以強(qiáng)化科學(xué)研究為導(dǎo)向的研究生培養(yǎng)模式，以導(dǎo)師負(fù)主責(zé)的新型研究生培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)我校研究生教育持續(xù)健康發(fā)展。二、實(shí)施原則1、分類實(shí)施原則：即充分考慮優(yōu)勢學(xué)科、成長學(xué)科和扶持學(xué)科的不同特點(diǎn)，對文科、理工科、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)科等區(qū)別對待，進(jìn)行分類指導(dǎo)與實(shí)施，從各專業(yè)與學(xué)科實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革。2、導(dǎo)師負(fù)責(zé)原則：即以科學(xué)研究為主導(dǎo)，強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任。研究生培養(yǎng)機(jī)制改革后，導(dǎo)師招收研究生的自主權(quán)將有所擴(kuò)大，對研究生的課程學(xué)習(xí)和參與科學(xué)研究等擁有更多管理權(quán)，對研究生申請學(xué)業(yè)獎學(xué)金、助研助學(xué)金有充分建議權(quán),在選拔優(yōu)秀生源等環(huán)節(jié)上，導(dǎo)師將擁有更大選擇權(quán)。3、動態(tài)調(diào)整原則：按照相關(guān)程序，考察研究生的學(xué)習(xí)和對“三助”（助研、助教、助管）工作的實(shí)際參與程度等，將獎勵政策與研究生的實(shí)際表現(xiàn)緊密結(jié)合起來，在考核基礎(chǔ)上以學(xué)年度為周期對獎助學(xué)金的資助對象與資助額度進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。4、分層管理原則：充分考慮到各學(xué)科特點(diǎn),為調(diào)動學(xué)院的積極性，在參照學(xué)?？傮w方案的基礎(chǔ)上，各學(xué)院可充分發(fā)揮創(chuàng)造性，制定具體的實(shí)施細(xì)則。5、穩(wěn)步推進(jìn)原則：培養(yǎng)機(jī)制改革牽動全局,目前先行啟動的是招生指標(biāo)配置體系改革和資助體系改革,緊密結(jié)合我校的實(shí)際情況，充分考慮到政策的可操作性及導(dǎo)師的承受能力，確保改革分步實(shí)施，平穩(wěn)推進(jìn)。三、招生指標(biāo)配置體系改革方案（一）研究生招生指標(biāo)配置體系改革的總體思路研究生招生指標(biāo)配置機(jī)制是研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的重要組成部分。研究生招生指標(biāo)是學(xué)校的重要資源，在保持各學(xué)科點(diǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，研究生招生指標(biāo)的分配要緊緊圍繞提高學(xué)校學(xué)術(shù)競爭力，與學(xué)院的研究成果、科研經(jīng)費(fèi)緊密掛鉤；招生指標(biāo)更多地向培養(yǎng)質(zhì)量高、研究水平高的導(dǎo)師傾斜，向國家建設(shè)急需的學(xué)科專業(yè)和我校重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)傾斜，向重點(diǎn)課題和重大成果產(chǎn)出的學(xué)科與團(tuán)隊傾斜；通過研究生招生指標(biāo)的配置改革，引導(dǎo)學(xué)院、學(xué)科點(diǎn)努力提升核心競爭力，吸引優(yōu)秀生源，改善學(xué)緣結(jié)構(gòu)。同時，改革既要堅持導(dǎo)向性，又要關(guān)注學(xué)科差異和學(xué)生利益，優(yōu)化資源配置。（二）博士研究生招生指標(biāo)配置方案博士研究生招生指標(biāo)配置主要根據(jù)各學(xué)院學(xué)科建設(shè)、科研經(jīng)費(fèi)、研究成果質(zhì)量和數(shù)量、吸引優(yōu)秀生源能力、生師比等因素，將博士生招生指標(biāo)下達(dá)到學(xué)院。1、基本指標(biāo)配置：主要根據(jù)學(xué)科博士點(diǎn)、國家重點(diǎn)學(xué)科及國家重點(diǎn)培育學(xué)科、國家重點(diǎn)科研基地、部省級重點(diǎn)科研基地等因素進(jìn)行指標(biāo)分配。2、科研因素配置：主要根據(jù)科研經(jīng)費(fèi)、科研成果質(zhì)量和數(shù)量進(jìn)行指標(biāo)分配。由于各學(xué)科之間的差異性，考慮經(jīng)費(fèi)、成果指標(biāo)配置時，按學(xué)科分類，同類內(nèi)各學(xué)院分別計算。3、導(dǎo)向因素配置：主要根據(jù)全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文入選情況、吸引優(yōu)秀生源能力、生師比、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目完成情況等因素進(jìn)行指標(biāo)分配。（三）碩士研究生招生指標(biāo)配置方案碩士研究生招生指標(biāo)配置，主要根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有招生規(guī)模、科研經(jīng)費(fèi)、科研成果、吸引優(yōu)秀生源能力、生師比、報考學(xué)生變化率、在校學(xué)生的繳費(fèi)率等因素，將碩士生招生指標(biāo)下達(dá)到學(xué)院。1、基本指標(biāo)配置：按照各學(xué)院以往招生實(shí)際規(guī)模的一定比例，進(jìn)行基本指標(biāo)分配。2、導(dǎo)向因素配置：主要根據(jù)科研經(jīng)費(fèi)、科研成果、培養(yǎng)質(zhì)量、吸引優(yōu)秀生源能力、生師比、報考學(xué)生變化率、在校學(xué)生的繳費(fèi)率等因素進(jìn)行指標(biāo)分配。指標(biāo)配置時，考慮各學(xué)科之間的差異性，按學(xué)科分類，同類內(nèi)各學(xué)院分別計算。（四）研究生招生指標(biāo)配置改革將分步實(shí)施，在穩(wěn)步改革情況下，將逐步調(diào)整有關(guān)因子的權(quán)重。逐步提高學(xué)院培養(yǎng)研究生質(zhì)量和吸引優(yōu)秀生源能力所占的權(quán)重，逐步降低基本指標(biāo)配置的權(quán)重，鼓勵各學(xué)院、各學(xué)科專業(yè)提升核心競爭力，吸引優(yōu)秀生源，改善學(xué)緣結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。四、學(xué)制與培養(yǎng)方案的改革為進(jìn)一步保證和提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)行培養(yǎng)機(jī)制改革后，我校將繼續(xù)推行彈性學(xué)制。即：碩士研究生在校學(xué)習(xí)年限一般為2-3年，最長學(xué)習(xí)年限可以延長至4年，學(xué)校資助最多3年；博士研究生實(shí)行以3年為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制，在校學(xué)習(xí)年限一般為3-5年，在校的最長學(xué)習(xí)年限可以延長至6年，學(xué)校資助最多3.5年。碩博連讀研究生和提前攻博研究生實(shí)行以5年為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制，在校學(xué)習(xí)年限一般為5-8年，學(xué)校資助最多5.5年。改革后，根據(jù)分類指導(dǎo)的原則，學(xué)校將針對不同類型的研究生制訂不同的方案。根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，在課程設(shè)置、培養(yǎng)過程、學(xué)位授予、質(zhì)量評估等方面建立不同標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)科在切合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)進(jìn)行高質(zhì)量、嚴(yán)要求的研究生培養(yǎng)工作。建設(shè)與國際接軌的研究生課程與教學(xué)體系，在課程設(shè)置、課程大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材建設(shè)等方面與研究生教育國際化的要求相適應(yīng)。營造研究生教育國際化培養(yǎng)環(huán)境，通過聯(lián)合培養(yǎng)、互認(rèn)學(xué)分、研究生互訪和短期交流、研究生參加國際學(xué)術(shù)會議等方式建立實(shí)質(zhì)性的國際合作，鼓勵研究生參與高水平國際競爭。開闊國際視野，培育國際競爭力，加強(qiáng)研究生教育國際化。鼓勵設(shè)置交叉學(xué)科的研究方向，鼓勵建設(shè)交叉學(xué)科的研究團(tuán)隊，鼓勵探索交叉學(xué)科的出口標(biāo)準(zhǔn)。完善課程考核與評估體系，建立研究生核心課程考試制度（包括博士生資格考試），建立研究生核心課程及教師競爭上崗、滾動建設(shè)、科學(xué)評估制度，強(qiáng)化課程教學(xué)在碩士生培養(yǎng)過程的作用。在課程教學(xué)、中期考核、開題報告、預(yù)答辯、學(xué)籍管理等多個環(huán)節(jié)中引入淘汰機(jī)制，建立健全考核機(jī)制，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。五、資助體系改革方案（一）資助對象培養(yǎng)機(jī)制改革的資助對象原則上為我校非在職全日制研究生（不含專業(yè)學(xué)位、定向委培研究生及少數(shù)民族骨干計劃、強(qiáng)軍計劃研究生等）。（二）獎助體系構(gòu)成研究生獎助學(xué)金具體包括：學(xué)業(yè)獎學(xué)金、助學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、吸引優(yōu)秀生源獎學(xué)金、專項獎學(xué)金、國家助學(xué)貸款。學(xué)業(yè)獎學(xué)金：主要用于資助研究生的培養(yǎng)費(fèi)。助學(xué)金具體包括：助研助學(xué)金、助教助學(xué)金、助管助學(xué)金，以往統(tǒng)稱為“三助”。研究生通過從事“三助”工作獲得助學(xué)金，用于解決在學(xué)期間的部分生活費(fèi)。優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金：用于獎勵品學(xué)兼優(yōu)的三好研究生及優(yōu)秀學(xué)生干部。吸引優(yōu)秀生源獎學(xué)金：用于提前培育優(yōu)秀生源。專項獎學(xué)金：是由社會企事業(yè)單位或個人捐資設(shè)立，用于獎勵在某一方面業(yè)績突出的研究生。國家助學(xué)貸款：用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，按照國家助學(xué)貸款管理辦法執(zhí)行。（三）獎助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)業(yè)獎學(xué)金學(xué)業(yè)獎學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)類別等級比例額度(元/年)備注博士生一等70%13000全額培養(yǎng)費(fèi)二等20%650050%培養(yǎng)費(fèi)碩士生一等50%9000-10000全額培養(yǎng)費(fèi)二等20%4500-500050%培養(yǎng)費(fèi)2、助學(xué)金的標(biāo)準(zhǔn)與比例助教助學(xué)金：助教由教務(wù)處管理，根據(jù)教學(xué)人員缺編情況設(shè)立。標(biāo)準(zhǔn)：750元/月。助管助學(xué)金：助管由人事處管理，根據(jù)管理人員缺編情況設(shè)立。標(biāo)準(zhǔn)：750元/月。助研助學(xué)金：由研究生院管理，根據(jù)研究生參與導(dǎo)師科研情況設(shè)立，標(biāo)準(zhǔn)：2000元—12000元/年。助研助學(xué)金的等級、額度與比例類別等級額度（元/年）比例博士生一等1200050%二等800050%碩士生一等400045%二等200035%3、吸引優(yōu)秀生源獎學(xué)金為了提前培育優(yōu)質(zhì)生源，在原有吸引優(yōu)秀碩士生生源獎學(xué)金基本保持不變的前提下，新增吸引優(yōu)秀博士生生源獎學(xué)金，以加大碩博連讀和提前攻博研究生的資助力度。資助標(biāo)準(zhǔn)：每人每年0.1萬元。資助年限：碩士二年級一年。（四）導(dǎo)師助研助學(xué)金配套標(biāo)準(zhǔn)（1）按學(xué)科分類指導(dǎo)，按照授予學(xué)位的學(xué)科性質(zhì)和科研狀況將導(dǎo)師助研助學(xué)金配套標(biāo)準(zhǔn)分為以下三類：A類：人文科學(xué)B類：數(shù)學(xué)、理論物理、醫(yī)學(xué)、社會科學(xué)（經(jīng)濟(jì)、管理、教育）C類：理、工、農(nóng)（2）導(dǎo)師助研助學(xué)金配套標(biāo)準(zhǔn)（博士）單位：元/年·生資助類別第1-2名第3-4名第5-6名A類1000元1500元2500元B類1500元2000元3500元C類2000元2500元4500元說明：①招收的第7名及以上的博士生配套標(biāo)準(zhǔn)為在第6名配套標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上增加2000元/年·生。②招收碩博連讀和提前攻博研究生需在原來的配套標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上另外增加500元/年·生。（3）導(dǎo)師助研助學(xué)金配套標(biāo)準(zhǔn)（碩士）單位：元/年·生資助類別每招收1名學(xué)生A類200B類300C類400（4）為支持學(xué)校急需建設(shè)的學(xué)科和科研團(tuán)隊的發(fā)展，針對部分科研經(jīng)費(fèi)有困難的研究生導(dǎo)師，學(xué)校采取在一定時間內(nèi)予以適當(dāng)扶持的政策。這部分導(dǎo)師可以申請?zhí)m州大學(xué)人文、社會科學(xué)學(xué)科建設(shè)基金、蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)科研基金、蘭州大學(xué)交叉學(xué)科青年創(chuàng)新研究基金、蘭州大學(xué)理論物理與數(shù)學(xué)純基礎(chǔ)科學(xué)基金等基金項目。對未獲得上述基金資助、而科研經(jīng)費(fèi)又暫時存在困難的導(dǎo)師，可通過所在學(xué)院向研究生院提出申請專項資助基金。凡申請并獲得專項資助基金支持的導(dǎo)師每年只能招收一名研究生，且連續(xù)申請不得超過三次。(五)獎助學(xué)金的管理與發(fā)放研究生獎助學(xué)金由學(xué)校統(tǒng)一管理。各學(xué)院具體組織申報和評定。資助對象及額度由研究生院負(fù)責(zé)審批，具體發(fā)放由財務(wù)處負(fù)責(zé)，保證?？顚Ｓ?。研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金由學(xué)校統(tǒng)籌，第一學(xué)年依據(jù)研究生入學(xué)成績和科研潛力評定，第二學(xué)年和第三學(xué)年依據(jù)研究生在學(xué)期間的科研及學(xué)習(xí)情況評定。研究生