畢業(yè)設計中期報告畢業(yè)設計中期報告「篇一」本畢業(yè)設計的主要內(nèi)容是在實驗測量的基礎(chǔ)上通過ABAQUS軟件選取適合橡膠類超彈性材料的本構(gòu)模型，在這段時里已完成工作及進展、存在的問題及解決措施、后期工作安排如下：一、已完成工作及進展1、學會通過學校網(wǎng)站檢索課題相關(guān)的文章，查找并閱讀橡膠類超彈性材料本構(gòu)模型的相關(guān)文獻，了解課題的研究背景與意義。2、在導師的指導下學習有限元軟件ABAQUS，完成基礎(chǔ)算例，然后根據(jù)已有的橡膠單軸壓縮實驗建立有限元模型，將實驗數(shù)據(jù)導入ABAQUS模型中進行擬合評估，從而最終確定合適的本構(gòu)模型并計算出相應參數(shù)。3、完成與畢業(yè)設計相關(guān)的英文文獻翻譯。通過對文獻的翻譯，對數(shù)字影像分析法有了初步的認識。二、存在的問題與解決措施通過對ABAQUS軟件的學習，使自己對超彈性材料的本構(gòu)有了更加深入的學習，但現(xiàn)在還存在對軟件使用不熟練、獨立處理問題不強等問題。在以后的畢設進程中一定加強學習，并獨立自主并熟練使用ABAQUS軟件。三、下一步工作安排第八、九周：對論文格式、注意事項進行學習，然后編寫并生成論文初稿，讓指導老師審閱。第十、十一周：根據(jù)導師指點修改論文，并通過導師審核通，最后生成答辯前的最終畢業(yè)論文。畢業(yè)設計中期報告「篇二」一、督導專家檢查的狀況：1、學生畢業(yè)論文（設計）工作進度狀況：共抽檢6名學生，社會學的3名，哲學3名。哲學系2名被抽查的學生認為調(diào)查表要求的12個資料都貼合要求，都填了“是”，有一名同學對2次資料填了“否”（寫作培訓、制訂計劃），科學系2名同學對寫作培訓填“否”，一名對“開題環(huán)節(jié)”填“否”。2、選題的質(zhì)量狀況：討論過程中都沒有對選題問題提出意見，題目都是自擬；沒有發(fā)現(xiàn)有問題的題目；6位同學的論文，都已基本完成，多數(shù)表示只待最后修改補充。6名同學普遍對文獻資料條件提出質(zhì)疑。主要意見是：資料陳舊，使用不便，資料帶給服務不方便，主要相關(guān)書刊都在新校圖書館，不利于老校同學使用。3、論文（設計）各環(huán)節(jié)質(zhì)量狀況：論文寫作過程的各個環(huán)節(jié)都基本順利。哲學系有1名同學對“寫作培訓”和“制定計劃”兩個環(huán)節(jié)略有微詞，社會學有2名學生對“開題環(huán)節(jié)”和“寫作培訓”表示否定。6名被抽檢同學的論文初稿，都是字跡清晰，卷面整齊的計算機打印稿，多數(shù)都已裝訂成形。大家都表示還待修改補充。同學們普遍承認，選題和開題是一個比較艱難的過程，這主要體此刻對已掌握知識與課題關(guān)聯(lián)資料之間的把握度不夠確定，因此選題和開題個性需要教師指導。總體狀況良好。4、指導教師指導狀況：對指導教師的意見不多，主要是兩點：(1)資歷較深，業(yè)務水平突出的指導教師，工作比較忙，指導機會有限或?qū)W生有顧慮。(2)年輕教師受閱歷限制，指導起來不太熟練?？偟臓顩r良好。5、學院前期管理狀況：論文寫作前期，學院缺少明確規(guī)定，因此也沒有統(tǒng)一安排，所以對寫作培訓、開題報告等等都不盡完善。6、存在的問題與推薦：學生普遍對哲學、社會學專業(yè)圖書館資料問題有強烈意見：(1)有關(guān)兩個專業(yè)的圖書，主要集中在新校，離專業(yè)教學所在地太遠。(2)院資料室收藏不多，資料陳舊，使用限制太多。二、學生的意見和推薦：1、資料難搜集。很多文獻資料太陳舊；院圖書資料室不對本科生開放，大部分相關(guān)資料在新校，老校圖書館找不到，期望學校能夠分專業(yè)的解決一下；由于所選題目只是出于興趣，在論文前期甚是迷盲，不知看什么書，推薦指導教師能夠指定一些書目。2、論文的選題與論文的寫作中間有一個盲點，影響論文的開展，原因在于：(1)學生對所選題目了解不夠詳盡、準確；(2)個別同學由于工作等原因造成論文的擱淺；(3)指導老師由于工作忙，指導不夠及時，學生也很少主動詢問指導老師。導致很多同學都等到最后檢查的時候集中幾天匆匆忙忙地寫完應付，質(zhì)量難以保證。3、對于畢業(yè)論文的具體要求，向?qū)W生傳達不夠明確。4、在前期設計調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)不太合理，另外由于時間和資金原因，對于調(diào)查對象的選取以及調(diào)查員的培訓有所不足，無法進行較大規(guī)模調(diào)查，導致問卷有效率降低，在最后進行分析時資料信度與效度降低，無法推論總體論文只能進行定性描述，難于進行定量研究。畢業(yè)設計中期報告「篇三」一、督導專家檢查的狀況：1、學生畢業(yè)論文（設計）工作進度狀況：所查四個專業(yè)的10位同學，初稿均已基本完成，然后經(jīng)過指導教師的兩次修改，四月底均可定稿。2、選題的質(zhì)量狀況：抽查的10位同學的選題，都是在與指導教師協(xié)商后最后確定下來的，多數(shù)同學參考了各自院系發(fā)給的論文參考選題，結(jié)合自己的興趣和資料的積累而定下來的，因此，選題的質(zhì)量是好的或比較好的。3、論文（設計）各環(huán)節(jié)質(zhì)量狀況：從抽查的10位同學來看，首先選題很好，都已結(jié)合自己的專業(yè)，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，選取了與自己專業(yè)有關(guān)的論文題目。其次，從初稿來看，文章的框架結(jié)構(gòu)，資料的運用以及理論和現(xiàn)實好處都是比較好的。相信經(jīng)過指導教師的認真修改和指導，最后的論文質(zhì)量是有保證的。4、指導教師指導狀況：各指導教師明確了指導的學生后，首先與學生聯(lián)系，幫忙學生確定論文題目，并給學生推薦資料，然后學生主動找老師協(xié)商，定下論文結(jié)構(gòu)和布局，經(jīng)過初稿和二稿的修改最后定局。據(jù)學生反映指導教師還是很認真負責的，有的教師住在校外，經(jīng)常用電話、短訊給學生以指導。5、學院前期管理狀況：經(jīng)濟學院管畢業(yè)論文的領(lǐng)導，十分重視此項工作，早在上學期的期末，即上學期放假前就啟動了學生畢業(yè)論文工作，要求各個系（專業(yè)）分別擬定了一批論文參考選題，各個專業(yè)的系主任又分別對該專業(yè)的畢業(yè)生進行了動員，強調(diào)必須要保證論文的質(zhì)量。6、存在的問題與推薦：(1)據(jù)學生反映，他們在寫論文過程中最大的困難就是資料搜集問題。(2)推薦學院的資料室在畢業(yè)論文寫作過程中能夠?qū)λ麄冮_放。二、學生的意見和推薦：1、資料搜集難。尤其是相關(guān)英文文獻，許多年度貿(mào)易數(shù)據(jù)缺失。圖書館部分期刊和文獻無法下載，推薦及時更新圖書館里的電子資料，尤其是部分核心期刊的資料、文獻；推薦學院開放資料室，或老師帶給相關(guān)數(shù)據(jù)；也期望建立學術(shù)交流的平臺，鼓勵導師間、導師與同學間、研究生和本科生間交流、溝通。2、對所選題目相對陌生。但是經(jīng)過老師的指導漸漸對所選題目產(chǎn)生了濃厚的興趣。在資料搜集過程中，對資料位置不明確，但經(jīng)過查找還是圓滿完成了。推薦學院加大對學生向社會調(diào)查搜集信息的幫忙和支持，以便同學們更好地完成論文寫作。3、時間有點緊。確定選題時未多思考到選題開展的難度，過程中有時會感覺進展緩慢；但指導老師給予了及時幫忙，使論文進度加快。4、一是對于專業(yè)的學術(shù)論文的要求與常識了解不深，整體把握題目上比較困難，之后導師把問題集中匯總后對同學的問題進行了集中培訓，每周的例會上都有解答疑難。5、學校限電給我的上網(wǎng)查資料帶來必須的不便，期望能夠全天供電，方便畢業(yè)生在網(wǎng)上查找資料。畢業(yè)設計中期報告「篇四」目前已完成任務1、收集整理資料，包括中日文的文獻，對論文命題有了初步認識。2、與指導老師進行商榷討論，結(jié)合已有的研究資料，確定論文題目。3、通過研究各項資料和與指導老師的探討，對論文列出大致提綱，經(jīng)指導老師改正指點，大致確定論文的基本思路。4、通過文獻研究和實踐研究，對論文命題有了較為全面的理解后，結(jié)合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫。尚須完成的任務1、日文文獻資料不夠充實。2、論文思路不夠嚴謹清晰，需要調(diào)整。3、初稿還沒徹底修改正確。4、在修改初稿的基礎(chǔ)上，完成第二、三稿，并盡快完成終稿。存在的問題1、提綱有些凌亂，有些地方條理不夠清晰。2、有關(guān)該研究的日文資料比較少，較難找，圖書館內(nèi)相關(guān)文獻少。3、用詞不當，出現(xiàn)語法錯誤。4、論文要求格式較復雜，格式出現(xiàn)錯誤。擬采取的辦法1、結(jié)合指導教師意見，通過與同學進行討論，調(diào)整結(jié)構(gòu)。2、繼續(xù)查閱相關(guān)資料，完善論文內(nèi)容。3、找出錯詞、語法不當之處，進行修改，并對論文語言進行潤色。4、找出格式錯誤，進行修改。畢業(yè)設計中期報告「篇五」一、明確設計（作品）選題及構(gòu)思以自己所學專業(yè)為主要方向，進行自擬命題或者以實際的項目為題，概括設計（作品）的主要內(nèi)容和性質(zhì)。二、背景資料和考察調(diào)研根據(jù)選題進行背景資料收集和實地考察調(diào)研，為設計（作品）做好充分的準備。三、設計（作品）目標及可行性分析1、分析與定位根據(jù)背景及調(diào)研資料的分析，保留有價值的素材，結(jié)合專業(yè)理論中的定位原則，并根據(jù)自身設計的特點進行定位，可包含多個方面，如行業(yè)定位、消費者定位、市場定位、設計風格定位等2、設計目標：總體目標：構(gòu)想最后所要達到的目標及效果階段目標：根據(jù)進度安排確定階段目標，一步步實現(xiàn)總體目標四、設計（作品）實踐討論：1、草圖階段2、方案篩選3、方案調(diào)整4、方案深化5、方案完成及設計（作品）實物制作6、經(jīng)費預算情況。五、總結(jié)整個設計的效果自評，實際應用情況的總結(jié)，畢業(yè)考察、畢業(yè)設計過程中存在的問題和感受等等。六、參考資料及引用文字注:（1）。調(diào)查報告等內(nèi)容作為附件放在設計報告后面（2）。引用圖書部分，注明書名、作者、出版社、時間引用期刊部分，注明書名、期號、作者、頁碼引用網(wǎng)上文章部分，注明原始網(wǎng)址（3）畢業(yè)答辯做成PPT幻燈演示格式。畢業(yè)設計中期報告「篇六」1.目的（1）培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，結(jié)合實際獨立完成課題的工作能力。（2）對學生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結(jié)合實際去處理問題的能力，實驗能力，外語水平，計算機運用水平，書面及口頭表達能力進行考核。2.要求（1）要求一定要有結(jié)合實際的某項具體項目的設計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證，并要求技術(shù)含量較高。（2）設計或論文應該在教學計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成。（3）書面材料：框架及字數(shù)應符合規(guī)定3.成績評定（1）一般采用優(yōu)秀，良好，及格和不及格四級計分的方法。（2）評閱人和答辯委員會成員對學生的畢業(yè)設計或畢業(yè)論文的成績給予評定。4.評分標準優(yōu)秀：按期圓滿完成任務書中規(guī)定的項目；能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識；有結(jié)合實際的某項具體項目的設計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證，并有較高技術(shù)含量。立論正確，計算，分析，實驗正確，嚴謹，結(jié)論合理，獨立工作能力較強，科學作風嚴謹；畢業(yè)設計（論文）有一些獨到之處，水平較高。文字材料條理清楚，通順，論述充分，符合技術(shù)用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整。圖紙完備，整潔，正確。答辯時，思路清晰，論點正確，回答問題基本概念清楚，對主要問題回答正確，深入。（2）良好：按期圓滿完成任務書中規(guī)定的項目；能較好地運用所學理論和專業(yè)知識；有一定的結(jié)合實際的某項具體項目的設計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證，并有一定的技術(shù)含量。立論正確，計算，分析，實驗正確，結(jié)論合理；有一定的獨立工作能為，科學作風好；設計〈論文〉有一定的水平。文字材料條理清楚，通順，論述正確，符合技術(shù)用語要求，書寫工整。設計圖紙完備，整潔，正確。答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確地回答主要問題。（3）及格：在指導教師的具體幫助下，能按期完成任務，獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏；能結(jié)合實際的某項具體項目的設計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證，但技術(shù)含量不高。在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤；論點，論據(jù)基本成立，計算，分析，實驗基本正確。畢業(yè)設計（論文）基本符合要求。文字材料通順，