期末句法實(shí)踐專項(xiàng)訓(xùn)練-語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

期末句法實(shí)踐專項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列句子中使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

B．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

C．有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。

D．那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。

2．下列句中冒號(hào)的用法不同于其他三項(xiàng)的是（）

A．它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)，讓你給它抓癢。

B．后來(lái)我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂：甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

C．小文可真心細(xì)：瞧，他寫完一篇習(xí)作后就連標(biāo)分符號(hào)都要檢查一遍。

D．老師批評(píng)他時(shí)，他想：以后我再也不說(shuō)臟話了，一定做一個(gè)講文明的好學(xué)生。

3．小崗想為“憶童年"活動(dòng)作一首詩(shī)來(lái)號(hào)召同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想，下面的三句詩(shī)，填入橫線處最合理的順序是（）

理想/是涌動(dòng)的泉，____。

理想/是揚(yáng)起的帆，____。

理想/是燃燒的火，____。

①推動(dòng)著希望的小船②照亮著前行的路③滋潤(rùn)著千涸的河床

A．①③②B．③①②C．②①③

4．在讀到“因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！”這句話時(shí)，小崗也想效仿這種明貶實(shí)褒的手法寫一寫話。下列句子中，選項(xiàng)（）不是小崗寫的話。

A．對(duì)于知識(shí)，他真是貪得無(wú)厭。

B．如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

C．媽媽生氣地說(shuō)：“你這孩子怎么這么不懂事！"

5．下列選項(xiàng)中，運(yùn)用比喻的修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

B．雨來(lái)渾身光溜溜的，像條小泥鰍。

C．那個(gè)小偷像黃鼠狼似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。

D．考場(chǎng)上，老師那雙惡狼般的眼睛死地盯著大家。

6．將下面四個(gè)句子按序號(hào)依次填入橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

______，你盡可轉(zhuǎn)動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天、飛流急湍；______，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)、春水潺潺；______，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香、菊花的清爽；______，你盡可品評(píng)自?shī)剩淹嫔顕L。

①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園②文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗

③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲

A．③④①②B．④③②①C．①③④②D．②①③④

7．同學(xué)們描寫動(dòng)物時(shí)，下面句子表達(dá)情感的方式與其他不同的是（）

A．要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。

B．那只天鵝高昂著脖頸，高傲地游來(lái)游去，像一位紳士。

C．那蜈蚣甚是嚇人，密密麻麻的腳已足夠恐怖，加上它的毒性，更讓人害怕。

D．河馬以其強(qiáng)大的攻擊力、領(lǐng)地意識(shí)，成為當(dāng)之無(wú)愧的“破壞大王”。

8．下列各項(xiàng)中，與其他幾項(xiàng)運(yùn)用的修辭手法不同的是（）

A．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

B．星星像一個(gè)個(gè)小燈籠。

C．山溪像綠玉帶一樣平靜。

D．三月的桃花水，是春天的豎琴。

9．選擇內(nèi)容填在橫線上，把詩(shī)歌補(bǔ)充完整，正確的是（）

理想/是涌動(dòng)的泉，________。①推動(dòng)著希望的小船

理想/是揚(yáng)起的帆，________。②照亮著前行的道路

理想/是燃燒的火，________。③滋潤(rùn)著干涸的河床

A．①③②B．③①②C．②①③D．③②①

10．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．媽媽總是叮囑我：過(guò)馬路要左右看，不要奔跑。

B．貓的性格實(shí)在古怪：老實(shí)、貪玩、盡職，這些特點(diǎn)矛盾又和諧。

C．墻上寫著一行醒目的標(biāo)語(yǔ)：講衛(wèi)生：愛(ài)清潔，從我做起。

D．納米技術(shù)的神奇之處體現(xiàn)在兩方面：殺菌和除臭。

二、句子訓(xùn)練

11．鵝大模大樣的出場(chǎng)。（改為比喻句）

12．體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法，仿寫一段話。

例：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。

小杰真是個(gè)粗心的孩子：

13．那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。。ㄗ⒁饧狱c(diǎn)的部分，仿照著寫一寫）

春天，是五彩斑斕的油畫，那桃花的粉，_____________；那梨花的白，；而那山茶花的紅，！

14．現(xiàn)在，我不敢再討厭母雞了。（改為反問(wèn)句）

15．從“啊、啦、呢、呀"四個(gè)語(yǔ)氣詞中，選擇合適的放在下面句子中恰當(dāng)?shù)奈恢?，使語(yǔ)氣更親切，形象更可愛(ài)。

小倉(cāng)鼠的家真亂！稻草，食物，甚至糞便，都攪在了一起。

16．你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是_____________，也許是

……（展開想象，接著寫句子）

17．東東不好意思地說(shuō)：“那次是我不好，我不該弄壞你的鋼筆?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

18．圍繞加點(diǎn)詞，把句子的意思寫得更加清楚、具體。（注意冒號(hào)的用法）

老師十分忙碌：上課、_________________。

19．什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。（體會(huì)冒號(hào)的用法，從下面詞語(yǔ)中選一個(gè)，仿照著寫一寫）

認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)美麗的花園調(diào)皮的猴子

20．如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。（照樣子，用作比較的方法介紹一種事物）

21．到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。（仿照例句的樣子也寫一寫描寫顏色的句子）

22．體會(huì)冒號(hào)的用法，從下面的詞語(yǔ)中選一個(gè)寫一寫，寫出小動(dòng)物的特點(diǎn)。

淘氣的猴子貪吃的小狗懶洋洋的小貓

23．讀句子，注意加分部分，再照樣子介紹一下螞蟻。

例：地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。

螞蟻很微小。

24．讀例句，照樣子寫一寫圖書閱覽室里的畫面。

例：飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花。構(gòu)成了迷人的海濱景觀。

25．鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫句子）

26．什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。（體會(huì)冒號(hào)的用法，照樣子補(bǔ)充句子）

小亮很細(xì)心：

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題號(hào)12345678910

答案CDBCDACABC

1．C

【詳解】本題考查修辭手法。

A．結(jié)合句子可知，句中把“鮮嫩的筍"看作了人，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

B．結(jié)合句子可知，句中把“小白菊”看作了人，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

C．結(jié)合句子可知，句中把“桃花"比作“小酒窩”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D．結(jié)合句子可知，句中把“麥苗"看作了人，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

2．D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。

A．冒號(hào)后面“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)，讓你給它抓癢”是對(duì)“能比誰(shuí)都溫柔可親"的具體解釋說(shuō)明，冒號(hào)起解釋說(shuō)明作用。

B．冒號(hào)后的“凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠”是對(duì)“鵝果然能看守門戶"的具體闡述，冒號(hào)表解釋說(shuō)明。

C．冒號(hào)后的“瞧，他寫完一篇習(xí)作后就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要檢查一遍”是對(duì)“小文可真細(xì)心"的具體舉例說(shuō)明，冒號(hào)起解釋說(shuō)明作用。

D．“他想”后面的內(nèi)容是人物的心理活動(dòng)，冒號(hào)在這里起提示下文作用。和其他三項(xiàng)不同。

故選D。

3．B

【詳解】本題考查補(bǔ)充句子完整。

“理想/是涌動(dòng)的泉"：泉水具有“流動(dòng)、滋潤(rùn)”的特性，因此對(duì)應(yīng)“③滋潤(rùn)著干涸的河床”，符合泉水的自然作用。

“理想/是揚(yáng)起的帆”：帆的作用是借助風(fēng)力推動(dòng)船只前進(jìn)，因此對(duì)應(yīng)“①推動(dòng)著希望的小船”，體現(xiàn)帆的象征意義。

“理想/是燃燒的火”：火焰會(huì)發(fā)光發(fā)熱，因此對(duì)應(yīng)“②照亮著前行的道路”，符合火的物理特性與比喻功能。

故選B。

4．C

【詳解】本題考查句子理解。

題目要求找出未使用“明貶實(shí)褒”手法的句子。

A．“貪得無(wú)厭"表面是貶義，但用于形容對(duì)知識(shí)的渴望，實(shí)際是贊美其好學(xué)，屬于明貶實(shí)褒。

B．“耀武揚(yáng)威的亂子”看似批評(píng)，實(shí)則以幽默口吻描述動(dòng)物（如鴨子）的活潑場(chǎng)景，暗含喜愛(ài)，符合手法。

C．媽媽直接批評(píng)孩子“不懂事”，僅有貶義而無(wú)隱含褒獎(jiǎng)，未體現(xiàn)明貶實(shí)褒。

故選C。

5．D

【詳解】本題考查修辭手法。

D．將老師的眼睛比作“惡狼般的眼睛”，用來(lái)形容老師不恰當(dāng)，會(huì)給人一種對(duì)老師不尊重和負(fù)面的印象。

故選D。

6．A

【詳解】本題考查補(bǔ)充句子。

“你盡可轉(zhuǎn)動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天、飛流急湍”，此句中“轉(zhuǎn)動(dòng)明眸”“欣賞"等表述，強(qiáng)調(diào)用眼睛去看景色，與“一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫”相對(duì)應(yīng)，因?yàn)榭串嬍怯醚劬?，通過(guò)眼睛去領(lǐng)略畫中的白云藍(lán)天等景色，所以這里應(yīng)填③。

“你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)、春水潺潺”，該句中“閉目凝神”“傾聽(tīng)"表明是用耳朵去感受聲音，和“一首清脆圓潤(rùn)的古曲”相契合，聽(tīng)曲是用聽(tīng)覺(jué)，能聽(tīng)到古曲中如鶯歌燕語(yǔ)般美妙的聲音，此處應(yīng)填④。

“你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香、菊花的清爽”，此句中“翕動(dòng)鼻翼”“呼吸"突出用鼻子去聞氣味，與“一座姹紫嫣紅的百花園”相符，在花園中可以聞到各種花香，所以這里應(yīng)填①。

“你盡可品評(píng)自?shī)?，把玩深嘗”，此句中“品評(píng)”“把玩深嘗"這種感受更像是品茶時(shí)的動(dòng)作和體驗(yàn)，對(duì)應(yīng)“一杯回味無(wú)窮的香茗，此處應(yīng)填②。

按照上述分析，正確的順序是③④①②。

故選A。

7．C

【詳解】本題考查情感表達(dá)方式辨析能力。

A．把白公鵝當(dāng)作能榮膺海軍上將銜的對(duì)象，運(yùn)用了擬人的手法，充滿了對(duì)這只白公鵝的喜愛(ài)和調(diào)侃之情，是一種褒義的情感表達(dá)。

B．將天鵝比作紳士，“高傲”一詞在這里不是貶義詞，而是用來(lái)體現(xiàn)天鵝優(yōu)雅、高貴的姿態(tài)，表達(dá)了對(duì)天鵝的贊美、喜愛(ài)之情，屬于褒義的情感表達(dá)。

C．“甚是嚇人"恐怖”“害怕"等詞匯，直接表明了對(duì)蜈蚣的恐懼、厭惡等負(fù)面情感，是貶義的情感表達(dá)，故情感表達(dá)方式與其他三句不同。

D．稱河馬為“破壞大王”，看似是不好的稱呼，但實(shí)際上是一種詼諧有趣的說(shuō)法，以一種夸張的方式展現(xiàn)河馬的特點(diǎn)，蘊(yùn)含著對(duì)河馬的喜愛(ài)，是褒義的情感表達(dá)。

故選C。

8．A

【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。

A．“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭”，將小白菊賦予“膽怯”“抬起頭"等人的情感和動(dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭手法，把小白菊當(dāng)作人來(lái)寫，使其具有人的特征。

B．“星星像一個(gè)個(gè)小燈籠”，把“星星"比作“小燈籠”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，通過(guò)“像"這個(gè)比喻詞，形象地寫出星星發(fā)光的特點(diǎn)。

C．“山溪像綠玉帶一樣平靜”，把“山溪"比作“綠玉帶”，運(yùn)用比喻的修辭手法，“像"為比喻詞，生動(dòng)地描繪出山溪的平靜和碧綠。

D．“三月的桃花水，是春天的豎琴”，把“三月的桃花水"比作“春天的豎琴”，運(yùn)用比喻的修辭手法，用“是"暗喻，體現(xiàn)出三月桃花水的美妙動(dòng)聽(tīng)。

綜上，A選項(xiàng)運(yùn)用擬人修辭，B、C、D選項(xiàng)運(yùn)用比喻修辭。

故選A。

9．B

【詳解】本題考查補(bǔ)充句子。

“理想/是涌動(dòng)的泉”：泉水具有“流動(dòng)、滋潤(rùn)"的特性，因此對(duì)應(yīng)“③滋潤(rùn)著干涸的河床”，符合泉水的自然作用。

“理想/是揚(yáng)起的帆"：帆的作用是借助風(fēng)力推動(dòng)船只前進(jìn)，因此對(duì)應(yīng)“①推動(dòng)著希望的小船”，體現(xiàn)帆的象征意義。

“理想/是燃燒的火"：火焰會(huì)發(fā)光發(fā)熱，因此對(duì)應(yīng)“②照亮著前行的道路”，符合火的物理特性與比喻功能。

故選B。

10．C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

C．標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容“講衛(wèi)生"與“愛(ài)清潔”為并列關(guān)系，同屬標(biāo)語(yǔ)的一部分，應(yīng)使用逗號(hào)分隔，而非第二個(gè)冒號(hào)。正確應(yīng)為：墻上寫著一行醒目的標(biāo)語(yǔ)：講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，從我做起。

故選C。

11．鵝像明星一樣大模大樣地出場(chǎng)。

【詳解】本題考查句子改寫。

比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。比喻句一般由“本體+喻詞+喻體"組成，常見(jiàn)的喻詞有“像”“似"等等。

閱讀例句可知，這句話寫的是大模大樣的鵝出場(chǎng)。改寫比喻句需要抓住鵝“大模大樣”的特點(diǎn)，思考鵝的樣子會(huì)像什么事物，利用比喻突出其大模大樣的特點(diǎn)，如像紳士，像明星等。

如：鵝大模大樣地出場(chǎng)，就像一位高貴的紳士。

12．出門時(shí)常常忘記系鞋帶，畫畫時(shí)把顏料灑在衣服上也渾然不覺(jué)，最離譜的是上次值日，他竟然把掃帚忘在廁所里沒(méi)拿回來(lái)。

【詳解】本題考查仿寫和補(bǔ)充句子。

冒號(hào)在此處的作用是解釋說(shuō)明，即先總述人物特點(diǎn)（粗心），再通過(guò)具體事例詳細(xì)說(shuō)明該特點(diǎn)。仿寫時(shí)需先明確總述句，再圍繞“粗心"列舉具體行為，如丟三落四、寫錯(cuò)字、做事不認(rèn)真等，注意邏輯連貫，事例具體。

示例：小杰真是個(gè)粗心的孩子：昨天把作業(yè)本忘在書包里沒(méi)帶，今天又把鉛筆盒落在家里，就連考試時(shí)都能把“3”寫成“5”，害得老師總在他的卷子上畫問(wèn)號(hào)。

13．

粉得嬌嫩

白得純潔

紅得多么耀眼啊

【詳解】本題考查仿寫和補(bǔ)充句子。

例句采用了“那……的……，……得……”的句式，對(duì)草灘的綠、菜花的黃、湖水的藍(lán)分別進(jìn)行描述，通過(guò)補(bǔ)充詞語(yǔ)突出顏色給人的直觀感受。明確要仿寫的句子中需要描述的對(duì)象，這里是桃花的粉、梨花的白、山茶花的紅。根據(jù)每種顏色的特點(diǎn)，選擇能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)其特點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)補(bǔ)充“……得……"的部分?？梢詮念伾孽r艷程度、純凈度、給人帶來(lái)的視覺(jué)感受等方面進(jìn)行思考。如：粉得嬌嫩、白得純潔、綠得多鮮嫩等。

示例：春天，是五彩斑斕的油畫，那桃花的粉，粉得嬌艷；那梨花的白，白得純凈；而那山茶花的紅，紅得多么熱烈?。?/p>

14．現(xiàn)在，我怎么敢再討厭母雞呢？

【詳解】本題考查陳述句改成反問(wèn)句。

陳述句改成反問(wèn)句方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)詞。4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎"等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

本題中句“我”前面加上反問(wèn)詞“難道”，將否定詞“不敢”改為肯定詞“還敢”，句尾加上疑問(wèn)助詞“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

故句子改為：現(xiàn)在，難道我還敢再討厭母雞嗎？

15．小倉(cāng)鼠的家真亂啊！稻草啦，食物啦，甚至糞便啦，都攪在了一起。

【詳解】本題考查改寫句子。

?。罕砀袊@（如“真亂啊"），增強(qiáng)情感強(qiáng)度。

啦：是“了+啊”的合音，帶輕松或無(wú)奈的語(yǔ)氣（如“都攪在一起啦"）。

呢：表強(qiáng)調(diào)或疑問(wèn)（如“亂呢”），適合引發(fā)讀者共鳴。

呀：表驚訝或親切（如“真亂呀"），突出可愛(ài)感。

原句是描述小倉(cāng)鼠的“亂”，需通過(guò)語(yǔ)氣詞弱化批評(píng)感，強(qiáng)化俏皮和寵溺的語(yǔ)氣。

“小倉(cāng)鼠的家真亂！"加“呀”或者“啊”，使開頭更活潑，像發(fā)現(xiàn)新大陸；

句中加“啦”，讓結(jié)尾顯得無(wú)奈又包容，符合“可愛(ài)吐槽"的語(yǔ)境。

示例：小倉(cāng)鼠的家真亂呀！稻草，食物，甚至糞便，都攪在了一起啦！

16．

霸氣十足的貓頭鷹

歸巢的喜鵲

【詳解】本題考查的是補(bǔ)充句子。

例句通過(guò)“也許是……也許是……”的排比句式，列舉了不同的可能是黑影的動(dòng)物，充滿了想象。補(bǔ)充的句子也遵循這樣的句式和想象的風(fēng)格。

示例：也許是身姿矯健的燕子，也許是叫聲清脆的黃鸝。

17．東東不好意思地說(shuō)，那次是他不好，他不該弄壞我的鋼筆。

【詳解】本題考查改轉(zhuǎn)述句。

引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，去掉引號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)。二是人稱的變化：引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我"要改為第三人稱“他”或“她"；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)根據(jù)語(yǔ)境將其改為第一人稱“我”或第三人稱“他"或“她”或者人名。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

本句中的“說(shuō)"后的冒號(hào)改逗號(hào)，引號(hào)去掉，“你”改為“我”，“我”改為“他"。

改為：東東不好意思地說(shuō)，那次是他不好，他不該弄壞我的鋼筆。

18．批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，連喝水的時(shí)間都沒(méi)有

【詳解】本題考查補(bǔ)充句子。

通過(guò)分析題干要求可知，本題圍繞“十分忙碌”，運(yùn)用表示提示性話語(yǔ)的冒號(hào)展開敘述。冒號(hào)提示下文要描寫“十分忙碌"具體的表現(xiàn)。句子要圍繞一個(gè)中心意思，用總分結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。

示例：老師十分忙碌：上課、批改試卷、組織班會(huì)、和家長(zhǎng)溝通，忙得腳不沾地。

19．美麗的花園：郁金香如優(yōu)雅的酒杯，盛裝著陽(yáng)光與芬芳；鳶尾花似翩翩起舞的蝴蝶，在綠葉間展露曼妙身姿。五彩斑斕的花朵交織成一幅絢麗畫卷，讓人流連忘返。

【詳解】本題考查仿寫句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

在原句里，“它立刻警戒起來(lái)”先表明母雞的狀態(tài)，冒號(hào)后的“看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)"是對(duì)“警戒起來(lái)”這一狀態(tài)的具體展開描述，也就是用冒號(hào)引出對(duì)前面概括性表述的詳細(xì)說(shuō)明，這是冒號(hào)在句子中常見(jiàn)的解釋說(shuō)明功能。

對(duì)于“認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)"：首先確定要突出班長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的特點(diǎn)。然后從班長(zhǎng)日常行為方面思考，像管理班級(jí)事務(wù)、協(xié)助老師工作等?！懊刻煸缭鐏?lái)到教室，檢查門窗是否關(guān)好，督促大家交作業(yè)，還主動(dòng)幫老師整理講臺(tái)”這些行為都是認(rèn)真負(fù)責(zé)特點(diǎn)的具體體現(xiàn)，用冒號(hào)引出，符合冒號(hào)解釋說(shuō)明的用法。

對(duì)于“美麗的花園"：先明確要展現(xiàn)花園美麗。從花園里的景物入手，花朵的色彩是美麗的一方面，“五顏六色的花朵競(jìng)相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪”描繪花朵色彩斑斕；而蝴蝶蜜蜂的活動(dòng)為花園增添生機(jī)，也是美麗的體現(xiàn)。用冒號(hào)引出這些對(duì)花園景物的描寫，是對(duì)“美麗"的具體闡釋。

對(duì)于“調(diào)皮的猴子”：確定突出猴子調(diào)皮的特點(diǎn)。從猴子的動(dòng)作、行為去構(gòu)思，“在樹枝間蕩來(lái)蕩去"搶走游客的帽子”“扮鬼臉"都是調(diào)皮的具體行為表現(xiàn)，用冒號(hào)引出這些內(nèi)容，是對(duì)“調(diào)皮”的詳細(xì)說(shuō)明。

示例：

選擇“認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)"

認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)時(shí)刻踐行著自己的職責(zé)：自習(xí)課上，他像小老師一樣維持紀(jì)律，一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)交頭接耳，便會(huì)及時(shí)制止；課后，他積極收集同學(xué)們對(duì)各科老師教學(xué)的反饋，整理成詳細(xì)的報(bào)告交給老師，助力教學(xué)改進(jìn)。

選擇“美麗的花園”

美麗的花園宛如人間仙境：大片大片的薰衣草散發(fā)著迷人的芬芳，微風(fēng)拂過(guò)，花浪起伏；嬌艷的玫瑰搖曳生姿，層層疊疊的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著動(dòng)人的光澤，引得無(wú)數(shù)蜂蝶流連忘返。

選擇“調(diào)皮的猴子"

調(diào)皮的猴子簡(jiǎn)直一刻也閑不下來(lái)：一會(huì)兒倒掛金鉤，以奇特的姿勢(shì)在樹上晃悠；一會(huì)兒竄到游客面前，靈活地?fù)屪呤种械牧闶炒?，還在遠(yuǎn)處對(duì)著游客擠眉弄眼，模樣十分滑稽。

20．如果把一只螞蟻放到大象身上，就好像把一顆芝麻放在西瓜上，可見(jiàn)大象有多么龐大。

【詳解】本題考查仿寫句子。

例句中運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，通過(guò)將“直徑為1納米的小球放到乒乓球上”和“把乒乓球放在地球上"這兩種差距極大的情況進(jìn)行比較，突出了納米極小的特點(diǎn)。

我們?cè)诮榻B一種事物時(shí)，也可以采用這種作比較的說(shuō)明方法，找兩個(gè)大家熟悉且大小差異非常明顯的事物，來(lái)突出要介紹事物的某一特征。

示例：蜂鳥是世界上最小的鳥類，它的蛋就像一顆小小的花生米，而雞蛋對(duì)于蜂鳥蛋來(lái)說(shuō)，就如同籃球與花生米的差別，可見(jiàn)蜂鳥蛋有多么小。

21．到哪兒去找這么多的紅：深紅、淺紅、紫紅、粉紅、火紅、緋紅……紅得艷麗、紅得出奇。

【詳解】本題考查仿寫句子。

原句圍繞“綠”展開，列舉了多種綠色調(diào)，并描述了綠的程度。仿寫時(shí)需圍繞一種顏色，遵循原句“到哪兒找……顏色"開頭，列舉不同深淺的該顏色詞匯，再描述這種顏色的狀態(tài)。

示例：哪兒去找這么多的藍(lán)：深藍(lán)、淺藍(lán)、湖藍(lán)、天藍(lán)、海藍(lán)、寶藍(lán)……藍(lán)得深邃、藍(lán)得迷人。

22．貪吃的小狗：小狗的鼻子只要一聞到食物的味道就會(huì)立刻沖過(guò)去，不論是在桌子上還是在地上，它都會(huì)盡量伸出舌頭，流著口水，想要搶到更多的食物。

【詳解】本題考查冒號(hào)使用及語(yǔ)言表達(dá)。

這道題目要求我們體會(huì)冒號(hào)的用法，并從給定的三個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)，寫出小動(dòng)物的特點(diǎn)。冒號(hào)在中文中常用于提示下文或解釋說(shuō)明，通常用在總說(shuō)性話語(yǔ)之后，引出分說(shuō)的內(nèi)容。首先，理解冒號(hào)的用法。冒號(hào)可以用于引出具體的描述或列舉；其次，選擇一個(gè)詞語(yǔ)，任選一個(gè)，圍繞它的特點(diǎn)展開描寫；最后，用冒號(hào)引出具體特點(diǎn)。先總寫小動(dòng)物的特點(diǎn)，再用冒號(hào)引出具體表現(xiàn)。示例：

淘氣的猴子：動(dòng)物園里的猴子可淘氣了，它們會(huì)搶游客的帽子，還會(huì)互相追逐打鬧，甚至故意把香蕉皮扔到同伴頭上，逗得大家哈哈大笑。貪吃的小狗：我家的小狗特別貪吃，只要聞到食物的香味，它就會(huì)立刻沖過(guò)來(lái)，眼巴巴地盯著我，尾巴搖得像螺旋槳一樣；如果我不給它，它甚至?xí)酒饋?lái)扒我的腿，一副可憐兮兮的樣子。懶洋洋的小貓：我家的小貓整天懶洋洋的，白天躺在窗臺(tái)上曬太陽(yáng)，瞇著眼睛打盹；晚上蜷縮在沙發(fā)上，連老鼠從旁邊經(jīng)過(guò)都懶得抬一下爪子。

23．螞蟻和米粒一般大小，真是太小了。

【詳解】本題考查仿寫句子。