課件主題介紹本課件為小班繪本《我來為你撐把傘》的配套課件，旨在幫助幼兒理解繪本內(nèi)容，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句子。hg作者：教學(xué)目標(biāo)理解繪本故事學(xué)生能夠理解繪本故事內(nèi)容，并能用自己的語言復(fù)述故事。感受故事情感學(xué)生能夠感受到繪本故事中所表達(dá)的情感，并能體會(huì)到友愛和互助的重要性。培養(yǎng)語言表達(dá)能力學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔、清晰的語言表達(dá)自己的理解和感受。激發(fā)想象力和創(chuàng)造力學(xué)生能夠根據(jù)繪本故事內(nèi)容進(jìn)行想象和創(chuàng)作，并能用繪畫、手工等形式表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)11.理解繪本內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解繪本中的人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展和主題寓意，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。22.學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語掌握繪本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，并能運(yùn)用到日常生活中，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。33.進(jìn)行繪本延伸活動(dòng)通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教師需要提前準(zhǔn)備好繪本《我來為你撐把傘》。教師可以準(zhǔn)備好一些簡(jiǎn)單的道具，例如雨傘、雨衣、雨靴等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生可以提前閱讀繪本《我來為你撐把傘》，或者觀看繪本視頻。學(xué)生可以準(zhǔn)備一些與雨傘相關(guān)的物品，例如雨傘、雨衣、雨靴等。課前導(dǎo)入1激發(fā)興趣通過播放一段輕快的音樂或展示一張可愛的圖片，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)習(xí)繪本做好準(zhǔn)備。2設(shè)置懸念可以利用一個(gè)簡(jiǎn)短的提問或一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，引發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們對(duì)接下來的繪本內(nèi)容充滿期待。3回顧舊知可以簡(jiǎn)單地回顧一下學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的與繪本主題相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。一、繪本導(dǎo)讀在開始閱讀繪本《我來為你撐把傘》之前，讓我們先一起了解一下這本繪本的背景和內(nèi)容，以便更好地理解故事。1.繪本簡(jiǎn)介《我來為你撐把傘》這是一本充滿愛和溫暖的繪本，講述了小兔子和小熊在雨天相互幫助的故事。適合年齡段適合幼兒園和小學(xué)低年級(jí)孩子閱讀，鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，分享愛。2.繪本內(nèi)容概括下雨天小兔子因?yàn)橄掠隉o法出門玩耍，感到很沮喪。媽媽的愛兔媽媽為小兔子撐起一把傘，并帶小兔子去散步?？鞓返臅r(shí)光小兔子在媽媽的陪伴下，享受著雨中漫步的樂趣。3.繪本中的重點(diǎn)詞語撐傘引導(dǎo)幼兒理解“撐傘”的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞語，例如“雨傘”、“撐開”、“遮擋”。下雨幫助幼兒認(rèn)識(shí)“下雨”的天氣現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞語，例如“雨滴”、“雨水”、“打傘”。幫助培養(yǎng)幼兒的同理心，理解“幫助”的意義，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞語，例如“關(guān)心”、“愛護(hù)”、“友誼”?？鞓芬龑?dǎo)幼兒感受“快樂”的情緒，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞語，例如“開心”、“高興”、“笑聲”。4.繪本中的情節(jié)分析雨中送傘小兔子因?yàn)闆]有帶雨傘，正在雨中發(fā)愁。小熊主動(dòng)把自己的雨傘借給小兔子，兩人一起開心地回家。雨過天晴雨停了，太陽出來了，小兔子和小熊坐在長(zhǎng)凳上，一起欣賞著美麗的彩虹。二、繪本延伸活動(dòng)在閱讀完繪本故事之后，可以開展一些延伸活動(dòng)，幫助孩子們更好地理解故事內(nèi)容，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。二、繪本延伸活動(dòng)分組討論學(xué)生分組討論繪本內(nèi)容，分享感受和想法，并提出問題。角色扮演學(xué)生扮演繪本中的角色，演繹故事情節(jié)，增強(qiáng)理解和體驗(yàn)。創(chuàng)作雨傘畫學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以雨傘為主題的繪畫作品，表達(dá)對(duì)繪本的理解。二、繪本延伸活動(dòng)角色扮演孩子們可以扮演繪本中的角色，并根據(jù)情節(jié)進(jìn)行對(duì)話和表演。這可以幫助他們更好地理解故事情節(jié)，并培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和表演能力。3.創(chuàng)作雨傘畫引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用彩筆在白紙上創(chuàng)作雨傘圖案。鼓勵(lì)他們用各種顏色和形狀，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的雨傘作品。教師可準(zhǔn)備不同顏色和大小的畫筆，供學(xué)生選擇使用。4.制作小書簽引導(dǎo)學(xué)生制作以繪本為主題的小書簽。學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)與繪本內(nèi)容相關(guān)的圖案、文字或其他元素。老師可以提供一些制作材料和工具，例如彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。制作完成后，學(xué)生可以將小書簽帶回家，作為閱讀的紀(jì)念品，也可以送給家人或朋友，分享閱讀的快樂。三、課堂總結(jié)本節(jié)課通過繪本閱讀，讓學(xué)生們了解了關(guān)愛和幫助的重要性。學(xué)生們參與了各種互動(dòng)活動(dòng)，積極思考、大膽表達(dá)，并在學(xué)習(xí)中收獲了快樂和成長(zhǎng)。三、課堂總結(jié)11.學(xué)生分享感受引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀繪本的感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和體會(huì)。例如，他們對(duì)哪個(gè)故事最感興趣？哪個(gè)角色讓他們印象深刻？他們從繪本中獲得了哪些啟發(fā)？22.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合繪本內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生理解繪本的主題和意義。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考繪本中的價(jià)值觀和教育意義，并鼓勵(lì)學(xué)生將這些價(jià)值觀融入到自己的生活中。二、繪本延伸活動(dòng)總結(jié)亮點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀感受，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。鼓勵(lì)思考鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸教師可以適當(dāng)拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考更多關(guān)于友誼、互助、勇敢等主題。四、拓展延伸本課內(nèi)容豐富多彩，可以進(jìn)行多元化拓展，幫助學(xué)生更深入地理解主題，并激發(fā)他們創(chuàng)造力和想象力。延伸閱讀推薦下雨天，真好這本書講述了雨天的小樂趣，適合幼兒閱讀，語言簡(jiǎn)潔易懂。我愛小兔子這是一本可愛的繪本，用簡(jiǎn)單的語言描繪了小兔子的日常生活，適合親子共讀。下雨天，我們一起玩這本書介紹了多種雨天游戲，適合家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，并進(jìn)行互動(dòng)游戲。家庭作業(yè)閱讀繪本再次閱讀繪本《我來為你撐把傘》，感受繪本中的溫暖和關(guān)愛，并嘗試用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容。繪畫創(chuàng)作畫一幅與雨傘相關(guān)的畫，可以是雨傘的形狀，也可以是雨天場(chǎng)景，并嘗試用繪畫表達(dá)自己的感受。制作書簽用彩色紙、剪刀、膠水等材料制作一個(gè)小書簽，可以是雨傘的形狀，也可以是其他與雨傘相關(guān)的圖案，并在書簽上寫下自己對(duì)繪本的感受。分享感受與家人朋友分享閱讀繪本后的感受，并討論故事中的角色和情節(jié)，表達(dá)自己的理解和思考。小組合作項(xiàng)目11.創(chuàng)作繪本故事每個(gè)小組可以選取一個(gè)主題，例如友誼、勇敢、愛心，共同創(chuàng)作一個(gè)繪本故事，并繪制插圖。22.設(shè)計(jì)雨傘主題手工利用各種材料，例如紙張、布料、毛線等，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)與雨傘相關(guān)的創(chuàng)意手工作品，例如雨傘書簽、雨傘裝飾品等。33.組織雨傘主題游戲設(shè)計(jì)一個(gè)與雨傘相關(guān)的游戲，例如雨傘接力賽、雨傘躲避球等，并與其他小組進(jìn)行游戲互動(dòng)。44.編寫雨傘主題歌曲創(chuàng)作一首關(guān)于雨傘的歌曲，可以是簡(jiǎn)單的童謠，也可以是更有深度的歌曲，并進(jìn)行演唱表演。4.校園主題活動(dòng)主題活動(dòng)策劃結(jié)合繪本主題，組織校園主題活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，并與學(xué)生日常生活相關(guān)?；顒?dòng)示例雨傘繪畫比賽雨傘裝飾設(shè)計(jì)