第10課《在牛肚子里旅行》類文閱讀知識(shí)點(diǎn)：感受童話豐富的想象一、課內(nèi)閱讀（一）（2021秋·湖南湘西·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀，完成練習(xí)?！对谂６亲永锫眯小菲吻囝^大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔在地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”“那我馬上就會(huì)死掉！”紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！我聽(tīng)說(shuō)，牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”1．詞語(yǔ)“一骨碌”形象生動(dòng)地寫出了青頭爬起來(lái)時(shí)的速度，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)它心里非常。2．課文通過(guò)對(duì)話表達(dá)了青頭和紅頭的心情。讀畫(huà)“”的句子時(shí)要用()的語(yǔ)氣，讀畫(huà)“”的句子時(shí)應(yīng)用()的語(yǔ)氣。A．悲哀

B．激昂

C．安慰

D．自豪3．下列對(duì)青頭的做法理解正確的一項(xiàng)是（

）A．選文通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言描寫表現(xiàn)了青頭在得知紅頭被牛吃掉后著急的心情B．青頭一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴輕輕一掃就摔到了地上，表現(xiàn)了青頭的不自量力C．青頭對(duì)紅頭說(shuō)的話只不過(guò)是青頭著急時(shí)隨便說(shuō)的，對(duì)紅頭并沒(méi)有什么作用4．從文中青頭的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，我們可以體會(huì)到青頭是一只的蟋蟀?！敬鸢浮?．快著急、擔(dān)心2．AC3．A4．勇敢、沉著、關(guān)愛(ài)朋友【解析】1．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。“一骨碌”指迅速地一滾或一轉(zhuǎn)，說(shuō)明青頭的速度很快，可以看出青頭救人心切，想要快點(diǎn)把紅頭救出來(lái)，體現(xiàn)出來(lái)青頭的著急與擔(dān)心。2．本題考查了朗讀語(yǔ)氣能力。畫(huà)橫線的句子“那我馬上會(huì)死掉”是紅頭在危險(xiǎn)的情況下說(shuō)出來(lái)的話，它以為自己就要死了，所以應(yīng)該用悲傷的語(yǔ)氣來(lái)讀；畫(huà)波浪線的句子“紅頭，不要怕，你會(huì)出來(lái)的”是青頭對(duì)紅頭的安慰與鼓勵(lì)，讓紅頭不要害怕，所以應(yīng)該用安慰的語(yǔ)氣來(lái)讀。3．本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解能力。閱讀文段可知，文段主要描寫的是當(dāng)青頭發(fā)現(xiàn)紅頭被牛吞進(jìn)肚子后，青頭不顧自身安危幫助紅頭脫險(xiǎn)的事，文中通過(guò)對(duì)青頭動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，表現(xiàn)了青頭在得知紅頭被牛吃掉后著急的心情。青頭一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴輕輕一掃就摔到了地上，這表現(xiàn)了青頭為了紅頭奮不顧身；青頭對(duì)紅頭說(shuō)的話對(duì)紅頭脫險(xiǎn)起了指導(dǎo)和安慰作用，不是青頭著急時(shí)隨便說(shuō)的。故A說(shuō)法正確，B、C說(shuō)法錯(cuò)誤。4．本題考查對(duì)人物形象分析能力。從描寫青頭行動(dòng)和語(yǔ)言的句子我們可以感受到青頭為了朋友不顧個(gè)人安危，是一只重情重義、勇敢機(jī)智的蟋蟀。（二）（2022秋·全國(guó)·三年級(jí)校考期末）課內(nèi)閱讀。在牛肚子里旅行（節(jié)選）“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛背上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)?！爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮。可是，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?！鞍⑻纾　迸４蛄艘粋€(gè)阿嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”5．根據(jù)選文內(nèi)容，寫出紅頭的旅行路線。進(jìn)入牛肚子→→→→外面6．從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？請(qǐng)用“”畫(huà)出其中一處，并談?wù)勛约旱睦斫狻?．選文中兩次寫紅頭哭，第一次哭是因?yàn)?；第二次哭是因?yàn)椤?．你認(rèn)為紅頭能夠成功從牛肚子里出來(lái)的原因是（

）A．牛不喜歡吃蟋蟀，只喜歡吃青草 B．青頭利用牛反芻的特點(diǎn)幫助紅頭出來(lái)C．紅頭在玩捉迷藏，躲進(jìn)了草堆里 D．青頭跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話9．下列不是選文寫到的關(guān)于牛的知識(shí)的是（

）A．牛共有四個(gè)胃，前三個(gè)是貯藏食物的 B．牛總會(huì)把吞進(jìn)去的草重新送回嘴里C．?？倳?huì)在自己吃東西的時(shí)候大噴嚏 D．牛吃下去的食物會(huì)先到第一個(gè)胃里【答案】5．第一個(gè)胃第二個(gè)胃牛嘴里6．這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。青頭在紅頭遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不怕危險(xiǎn)，機(jī)智冷靜地幫紅頭從牛肚子里逃出來(lái)。7．紅頭以為自己快死了，害怕的哭紅頭從牛肚子里逃了出來(lái)，高興、感激得哭了8．B9．C【解析】5．本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解和分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。由文中“紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里”可以看出答案。6．本題主要考查對(duì)句子的理解和分析能力。首先需要思考題目中的重點(diǎn)信息并抓住要點(diǎn)。在文中找到寫青頭和紅頭的交好的句子，然后說(shuō)一說(shuō)自己的理解。句子“青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話”“紅頭！不要怕”“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的”等青頭安慰紅頭的句子都可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”。這些句子中青頭一直安慰、鼓勵(lì)著紅頭，想辦法將紅頭從牛肚子里救出來(lái)，說(shuō)明青頭是個(gè)遇到問(wèn)題不緊張充分發(fā)揮自己的聰明才智，冷靜處理好事情，還樂(lè)于幫助他人。7．本題主要考查對(duì)文章理解、分析能力。由文中“‘那我馬上就會(huì)死掉?！t頭哭起來(lái)”可以看出紅頭以為自己快死了，害怕的哭。從句子“紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚”可以看出紅頭從牛肚子里逃了出來(lái)，高興、感激得哭了。8．本題考查文章內(nèi)容理解能力。由文中“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽”可知，青頭是利用牛反芻的特點(diǎn)幫助紅頭出來(lái)，所以選B。9．本題考查文章內(nèi)容理解分析能力。由文章第二段“聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的”可以知道A正確。由“它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽”可以得出B正確。由“紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃”可以得出D正確。所以選項(xiàng)D不是選文寫到的關(guān)于牛的知識(shí)。二、類文閱讀（一）（2022秋·三年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀《小巫婆的落花湯》，完成習(xí)題。小巫婆的落花湯夏天剛剛來(lái)臨的時(shí)候,落花小鎮(zhèn)的學(xué)校里反復(fù)出現(xiàn)這樣奇怪的一幕:老師問(wèn)，誰(shuí)來(lái)背一下課文?一個(gè)小孩子站起來(lái)，剛張了張嘴，忽然一臉茫然。明明背得滾瓜爛熟的課文，好像全都長(zhǎng)著超膀飛走了!這樣的事情發(fā)生了一遍又一遍，讓人覺(jué)得不同尋常。其實(shí)，這一切都和一個(gè)小巫婆有關(guān)，她就住在落花小鎮(zhèn)的森林里。小巫婆最喜歡的，就是喝自己煮的落花湯。那天，她飛到一個(gè)屋頂上休息，忽然聽(tīng)到屋檐下傳來(lái)一個(gè)孩子欣喜的聲音:“終于背熟啦!”小巫婆探頭一看，那是一所小學(xué)校。那瑯瑯的讀書(shū)聲，似乎散發(fā)著無(wú)比清新的芬芳。小巫婆“唰”地從斗篷里掏出捕風(fēng)網(wǎng)兜，只輕輕一揚(yáng)，那熟透了的讀書(shū)聲就乖乖地跟著她回家了。魔法捧一揮，新的落花湯又煮好啦。這回，可是放了讀書(shū)聲的落花湯呢。小巫婆喝著新鮮的落花湯，湯里的一首詩(shī)，正隨著熱氣飄散開(kāi)來(lái):“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”啊，小亞婆還從來(lái)沒(méi)喝過(guò)這么奇妙的落花湯呢。從此，小巫婆常騎著飛天掃帚去小學(xué)校。但小巫婆不知道的是，每當(dāng)讀書(shū)聲飛向她的捕風(fēng)網(wǎng)兜時(shí)，小孩子都會(huì)在一瞬間忘記自己要背的內(nèi)容!這天，和往常一樣，小巫婆興沖沖地揭開(kāi)了熱氣騰騰的貝殼小鍋。這次，她聽(tīng)到的是一首新編的童謠:小巫婆，羞羞羞，打著瞌睡把書(shū)偷……“我不是故意的!”小巫婆的臉紅成了番茄的顏色。唉，看來(lái)，這學(xué)校是去不得了。喝不到有讀書(shū)聲的落花湯的日子，忽然就漫長(zhǎng)了起來(lái)。小巫婆突然想起老祖母留給她的那只雕花大書(shū)箱，她決定要把書(shū)箱里的書(shū)全部背出來(lái)，然后做成美味的有讀書(shū)聲的落花湯!接下來(lái)的日子，小巫婆覺(jué)得自己好像變成了一條小魚(yú)兒，安靜地從這本書(shū)里游到了那本書(shū)里。書(shū)里面的世界多么奇妙。原來(lái)，生活的美妙真的不是靠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地念幾句咒語(yǔ)就能體驗(yàn)到的。每天，在煮落花湯之前，小巫婆總要利索地背上一段。想吃咸的，就背一段被淚水浸泡過(guò)的悲?。幌氤运岬?，就背些充滿著風(fēng)花雪月的詩(shī)句……秋天，森林里來(lái)了一群郊游的孩子?！罢?qǐng)嘗一嘗我新做的落花湯吧?！毙∥灼乓幌氲阶约涸趯W(xué)校捕捉書(shū)聲的日子，心里就很慚愧。其實(shí)，孩子們?cè)缇驮徯∥灼帕?。他們開(kāi)心地端起小湯碗，然后，他們每個(gè)人都從落花湯里聽(tīng)到了不一樣的故事?！耙院笪覀冞€能來(lái)喝你煮的落花湯嗎?”一個(gè)扎著長(zhǎng)辮子的小女孩怯生生地問(wèn)?！爱?dāng)然可以啦?！毙∥灼盼⑿χ卮?。10．你知道短文劃線句子中，小孩子一臉茫然的原因是什么嗎？（

）A．他不明白自己要干什么。 B．他背好的課文突然忘了。C．他沒(méi)聽(tīng)清老師問(wèn)的問(wèn)題。 D．老師的問(wèn)題把他難住了。11．小巫婆用什么來(lái)捕捉孩子們的讀書(shū)聲?(

)A．小斗篷 B．魔法棒 C．捕風(fēng)網(wǎng)兜 D．飛天掃帚12．“小巫婆的臉紅成了番茄的顏色?！边@里為什么提到番茄？（

）A．番茄是森林里常見(jiàn)的蔬菜，也是煮落花湯的重要食材。B．番茄是圓圓的、紅紅的，小巫婆的臉也是圓圓的、紅紅的。C．把小巫婆的臉比作番茄，寫出了小巫婆聽(tīng)到童謠激動(dòng)的樣子。D．運(yùn)用比喻的手法，讓讀者更加明白小巫婆被批評(píng)之后臉紅的程度。13．小巫婆還會(huì)想吃什么口味的落花湯呢?請(qǐng)仿照第6自然段話畫(huà)線句子，寫寫小巫婆煮的其他口味的落花湯。（至少寫兩種口味）14．你覺(jué)得小巫婆是個(gè)怎樣的人？根據(jù)文本說(shuō)明理由?！敬鸢浮?0．B11．C12．D13．想吃甜的，就背些幸福的詩(shī)句；想吃苦的，就背些充滿悲劇的文章。14．是個(gè)知錯(cuò)就改的人。因?yàn)樗刻旄械剿魅粺o(wú)味，所以才會(huì)偷取孩子的讀書(shū)聲，后來(lái)她意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，用讀書(shū)來(lái)豐富自己的生活，還和孩子們一起分享美味的落花湯。【解析】10．考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“明明背得滾瓜爛熟的課文，好像全都長(zhǎng)著超膀飛走了!這樣的事情發(fā)生了一遍又一遍，讓人覺(jué)得不同尋常?！笨芍『⒆右荒樏Ｈ坏脑蚴撬澈玫恼n文突然忘了。11．考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“小巫婆‘唰’地從斗篷里掏出捕風(fēng)網(wǎng)兜，只輕輕一揚(yáng)，那熟透了的讀書(shū)聲就乖乖地跟著她回家了?！笨芍∥灼庞貌讹L(fēng)網(wǎng)兜來(lái)捕捉孩子們的讀書(shū)聲。12．考查分析句子的含義和作用。“小巫婆的臉紅成了番茄的顏色。”把臉紅的樣子比作番茄，運(yùn)用比喻的手法，讓讀者更加明白小巫婆被批評(píng)之后臉紅的程度。13．考查開(kāi)放性題?？梢允窍痰摹⒌?、酸的、甜的、苦的、辣的等各種口味的落花湯，比如：想吃甜的，就背一些溫暖的詩(shī)句；想吃苦的，就背些悲傷的作品。14．考查人物形象分析。當(dāng)小巫婆知道自己的捕風(fēng)網(wǎng)兜會(huì)網(wǎng)走熟透了的讀書(shū)聲后，就決定要把書(shū)箱里的書(shū)全部背出來(lái)，然后做成美味的有讀書(shū)聲的落花湯，說(shuō)明她是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。（二）（2023春·河北石家莊·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀“降落傘”的旅行①蒲公英的花bàn落了，花托長(zhǎng)出了潔白的絨球。一陣風(fēng)吹過(guò)，那可愛(ài)的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。②太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，親切地祝福他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝[yǒu]黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方?！雹坌〗德鋫銈兇舐暣鸬溃骸胺判陌桑?yáng)公公！我們一定到泥土中去生長(zhǎng)！”可是，有兩顆種子卻不這樣想，一顆種子望了望下面的大地說(shuō)：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不勝數(shù)的寶貝，到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬(wàn)富翁?！庇谑撬拖蛏衬w去。另一顆種子落在湖泊里，他得意地說(shuō)：“這波光粼[lín]粼的湖面，一定能給我?guī)?lái)歡樂(lè)！”④第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，他們?cè)诮馉N燦的陽(yáng)光下竟相開(kāi)放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。15．為了讀懂上面的故事，我會(huì)查閱資料了解（

）（可多選）A．降落傘的樣子 B．蒲公英的特點(diǎn) C．“迷惑”的讀音和意思16．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）小降落傘指的是（2）一顆蒲公英種子選擇落在沙漠里，是因?yàn)?；結(jié)果。17．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)．對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”（1）蒲公英的種子是利用太陽(yáng)傳播的。()（2）聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話所有的蒲公英種子都落到了泥土里。()（3）這個(gè)故事告訴我們：不要被表面現(xiàn)象所迷惑而要選擇適合自己的。()（4）我們要善于聽(tīng)取長(zhǎng)輩的建議，不然容易吃虧。()18．又有一批新的小降落傘要開(kāi)始去安家了。如果還有小種子不喜歡黑黝黝的泥士，請(qǐng)你結(jié)合第四自然段內(nèi)容勸勸他?！敬鸢浮?5．ABC16．蒲公英的種子他認(rèn)為沙漠里有數(shù)不清的寶貝，他想變成百萬(wàn)富翁落在沙漠里的蒲公英的種子干死了17．××√√18．孩子們，沙漠會(huì)使種子干死，湖泊會(huì)使種子淹死，只有黑黝黝的泥土才能使種子茁壯成長(zhǎng)??！【解析】15．本題查閱讀策略和方法。查閱降落傘的樣子可以更好的理解“那可愛(ài)的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘”這句話；文章的主人公是蒲公英，查閱蒲公英的特點(diǎn)，可以更好地幫我們分析課文內(nèi)容；“也不要被銀花朵朵所迷惑”中“迷惑”不好理解，所以可以查閱“迷惑”的讀音和意思。故選ABC。16．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合第①自然段中“蒲公英的花瓣落了，花托長(zhǎng)出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那可愛(ài)的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘”可知，小降落傘指的是蒲公英的種子。（2）結(jié)合第③自然段中“可是，有兩顆種子卻不這樣想，一顆種子望了望下面的大地說(shuō)：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不勝數(shù)的寶貝，到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬(wàn)富翁?！薄暗诙甑拇禾欤湓谏衬锏钠压⒎N子早已干死”可知一顆蒲公英種子選擇落在沙漠里，是因?yàn)樗J(rèn)為沙漠里有數(shù)不清的寶貝，他想要變成百萬(wàn)富翁，結(jié)果干死了。17．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合第①自然段中句子“一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那可愛(ài)的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩”可知，蒲公英的種子是利用風(fēng)傳播的。表述錯(cuò)誤。（2）結(jié)合第③自然段中“可是，有兩顆種子卻不這樣想，一顆種子望了望下面的大地說(shuō)：‘這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不勝數(shù)的寶貝，到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬(wàn)富翁。’于是他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里，他得意地說(shuō)：‘這波光粼粼的湖面，一定能給我?guī)?lái)歡樂(lè)！’”和第④自然段中“第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死”可知，有兩顆蒲公英的種子不聽(tīng)太陽(yáng)公公的話，好高騖遠(yuǎn)，一顆落在沙漠里干死，另一顆落在湖泊里淹死。表述錯(cuò)誤。（3）通過(guò)閱讀課文可知，兩顆不聽(tīng)話的蒲公英的種子看見(jiàn)金光閃閃的地方和波光粼粼的湖面，覺(jué)得很美麗，飛下去后卻發(fā)現(xiàn)不適合成長(zhǎng)。告訴我們：不要被表面現(xiàn)象所迷惑，而要選擇適合自己的。表述正確。（4）結(jié)合第④自然段中“第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死”可知，兩顆蒲公英的種子不聽(tīng)太陽(yáng)公公的話，結(jié)果死了。告訴我們要善于聽(tīng)取長(zhǎng)輩的建議，不然容易吃虧。表述正確。18．本題考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。結(jié)合第④自然段中“落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來(lái)”回答即可。如：孩子們，你們要明白，種子是離不開(kāi)泥土的，所以不要被美麗的表面現(xiàn)象所迷惑。（三）（2023春·湖北十堰·三年級(jí)統(tǒng)考期末）課外閱讀。大嘴巴和小尾巴①所有美麗的金魚(yú)都被移到金魚(yú)館里去了。水池里只剩下兩條最難看的小魚(yú)。一條嘴巴大得出奇，占了身體的一半；另一條尾巴小得可憐，只是一個(gè)小叉叉。沒(méi)有人給它們換水，更沒(méi)有人喂它們食物。②大嘴巴餓極了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼兒里，難受極了。小尾巴鉆進(jìn)大嘴巴的嘴里，一點(diǎn)一點(diǎn)把海棠核咬了出來(lái)。池水越來(lái)越渾濁，小尾巴憋得喘不過(guò)氣來(lái)。它力氣小，游不出水面，大嘴巴就用背把它頂出水面。盡管生活環(huán)境很差，但是大嘴巴和小尾巴互相幫助，戰(zhàn)勝了困難。③沙沙沙，下雨了，池水變得透明清亮了，兩條小魚(yú)在水里歡快地游來(lái)游去。小尾巴把風(fēng)兒吹到水里的花瓣送進(jìn)大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴馱在背上快活地兜（dōu）圈子，玩得真高興。④小朋友們看見(jiàn)了，高興地叫著：“快瞧呀！兩條會(huì)演雜技的小魚(yú)。真美！真美！”大伙在水池邊圍了一圈兒，金魚(yú)館的管理員叔叔也來(lái)了。他驚奇地說(shuō)：“多么會(huì)表演的小金魚(yú)?。∥疫€從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！它們應(yīng)該被放在金魚(yú)館最漂亮的魚(yú)缸里！”19．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。清澈——()

驚訝——()20．請(qǐng)從第三自然段中找出三個(gè)描寫心情愉快的詞語(yǔ)。

21．大嘴巴和小尾巴被留在水池里是因?yàn)樗鼈兇笞彀陀龅降睦щy是：小尾巴遇到的困難是：22．第2自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句是23．“兜圈子”在詞典當(dāng)中的意思有：①繞圈兒；②繞彎兒，比喻不照直說(shuō)話。聯(lián)系上下文，我知道“兜圈子”在本文中的意思是()（填序號(hào)）。讀“兜圈子”這個(gè)詞語(yǔ)，我仿佛看到了24．“快瞧呀！兩條會(huì)演雜技的小魚(yú)。真美！真美！”在有感情地朗讀這句話時(shí)，速度要（快慢），聲音要（大

小）些。25．從這個(gè)小故事中，你學(xué)到戰(zhàn)勝困難的辦法是（

）A．跟身邊的同伴互相幫助 B．堅(jiān)持自己想辦法戰(zhàn)勝困難26．文章結(jié)尾說(shuō)“它們應(yīng)該被放在金魚(yú)館最漂亮的魚(yú)缸里！”你贊成這種說(shuō)法嗎？結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的理由?！敬鸢浮?9．清亮驚奇20．歡快快活高興21．最難看它餓極了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼兒里，難受極了池水越來(lái)越渾濁，小尾巴憋得喘不過(guò)氣來(lái)22．盡管生活環(huán)境很差，但是大嘴巴和小尾巴互相幫助，戰(zhàn)勝了困難。23．①大嘴巴把小尾巴馱在背上快活地繞圈子的樣子。24．快

大25．A26．贊成。盡管大嘴巴和小尾巴外表最難看，但它們互相幫助，戰(zhàn)勝了困難，它們的心靈同樣美麗?！窘馕觥?9．本題考查近義詞的分辨能力。近義詞是指對(duì)詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)。清澈：形容清而透明。結(jié)合第③段中“沙沙沙，下雨了，池水變得透明清亮了”可知“清亮”的意思是清澈、清明。即二者互為近義詞。驚訝：覺(jué)得很意外，很奇怪，很驚異。結(jié)合第④段中“他驚奇地說(shuō)：“‘多么會(huì)表演的小金魚(yú)??！’”可知“驚奇”的意思是感到十分奇怪。即二者互為近義詞。20．本題考查信息提取的能力。結(jié)合第③段中“兩條小魚(yú)在水里歡快地游來(lái)游去”“大嘴巴把小尾巴馱在背上快活地兜圈子，玩得真高興”可知，描寫心情愉快的詞語(yǔ)有歡快、快活、高興。21．本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第①段中“水池里只剩下兩條最難看的小魚(yú)。一條嘴巴大得出奇，占了身體的一半；另一條尾巴小得可憐，只是一個(gè)小叉叉”可知，大嘴巴和小尾巴被留在水池里是因?yàn)樗鼈冏铍y看。結(jié)合第②段中“大嘴巴餓極了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼兒里，難受極了”可知，這段話描寫了大嘴巴遇到的困難。結(jié)合第②段中“池水越來(lái)越渾濁，小尾巴憋得喘不過(guò)氣來(lái)。它力氣小，游不出水面，大嘴巴就用背把它頂出水面”可知，小尾巴遇到的困難是池水越來(lái)越渾濁，小尾巴憋得喘不過(guò)氣來(lái)。22．本題考查關(guān)鍵句的辨析。關(guān)鍵句就是起到一個(gè)概括的作用，一般出現(xiàn)在文章的一段的開(kāi)頭或結(jié)尾，句意簡(jiǎn)單明了。結(jié)合第②段中“小尾巴鉆進(jìn)大嘴巴的嘴里，一點(diǎn)一點(diǎn)把海棠核咬了出來(lái)。池水越來(lái)越渾濁，小尾巴憋得喘不過(guò)氣來(lái)。它力氣小，游不出水面，大嘴巴就用背把它頂出水面。盡管生活環(huán)境很差，但是大嘴巴和小尾巴互相幫助，戰(zhàn)勝了困難”可知本段主要圍繞著大嘴巴與小尾巴互相幫助，克服困難來(lái)寫，因此，“盡管生活環(huán)境很差，但是大嘴巴和小尾巴互相幫助，戰(zhàn)勝了困難”這句話是本段的關(guān)鍵句。23．本題考查詞語(yǔ)的理解。結(jié)合第③段中“小尾巴把風(fēng)兒吹到水里的花瓣送進(jìn)大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴馱在背上快活地兜圈子，玩得真高興”可知，“兜圈子”的意思是繞圈兒，從中可以想象大嘴巴把小尾巴馱在背上快活地繞圈子的樣子。故選①。24．本題考查朗讀句子。結(jié)合文章第④自然段句子“小朋友們看見(jiàn)了，高興地叫著：‘快瞧呀！兩條會(huì)演雜技的小魚(yú)。真美！真美！’”可知小朋友們看到兩條會(huì)演雜技的小魚(yú)，非常興奮，因此應(yīng)該用驚喜的語(yǔ)氣讀，速度要快，聲音要大些。25．本題考查文章內(nèi)容的理解。短文第③段講述了大嘴巴和小尾巴是如何戰(zhàn)勝遇到的困難的。大嘴巴被海棠核堵住了嗓子眼，小尾巴幫忙把海棠核咬出來(lái)；小尾巴被渾濁的池水憋得喘不過(guò)氣來(lái)，大嘴巴就把它頂?shù)剿嫔先?。它們就是這樣互相幫助才戰(zhàn)勝了困難。故選A。26．本題考查文章內(nèi)容的理解與思維的拓展。閱讀短文，文章主要講了大嘴巴和小尾巴因?yàn)樘y看被留在了水池，在惡劣的環(huán)境中互相幫助，戰(zhàn)勝困難，終于在下雨的時(shí)候，它們?cè)谒袘蛑鹜嫠r(shí)被人們發(fā)現(xiàn)，金魚(yú)館的管理員打算將它們放在金魚(yú)館的故事。根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合大嘴巴和小尾巴身上所具有的品質(zhì)，表達(dá)自己的想法，只要言之有理即可。示例：大嘴巴和小尾巴應(yīng)該放在最美的魚(yú)缸，因?yàn)樗鼈冇龅嚼щy，互相幫助，雖然它們外表不好看，但是它們有最美好的品質(zhì)。（四）（2023春·河南駐馬店·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀。青蛙上天①有一只青蛙，在池塘里住得厭煩了，想到天上去逛逛。于是，它請(qǐng)求大雁把它帶到天上去。②青蛙伏在大雁的背上，在藍(lán)天上漫游，穿過(guò)了一片片白云。“咦，天空中還有波浪哩！”青蛙看到云層稀奇地叫了起來(lái)。③“你說(shuō)什么？”大雁莫名其妙地問(wèn)道，“這是云，天上哪來(lái)的波浪呀！”④“云？對(duì)，我知道，你們把它叫作云，可我們把它叫作波浪。反正一樣?！鼻嗤芎茏孕抛约旱囊?jiàn)解。也許是因?yàn)榭蜌獍?，大雁沒(méi)有再和它爭(zhēng)論下去。⑤天色晚了，一輪明月升上了天空。⑥大雁望著那清輝皎潔的月亮，對(duì)青蛙說(shuō)：“你看，天上的月兒多么美呀！有了它，黑夜就變成了銀色世界?！雹摺澳阏f(shuō)月亮，那有什么稀罕的。我們池塘也有?！鼻嗤懿灰詾槿坏卣f(shuō)。⑧“不對(duì)！”大雁糾正它的說(shuō)法，“池塘里只是月亮的影子?！雹帷坝白?？我敢打賭，池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服氣，固執(zhí)地堅(jiān)持自己的看法。說(shuō)到最后一句，還做了一個(gè)手勢(shì)，好像真要把月亮打碎似的。⑩大雁急了，不得不阻止它：“你別胡來(lái)，這不是在池塘里，當(dāng)心自己摔死！”?“你真膽小，我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。我還記得，有一天晚上，我一口氣打碎了15個(gè)月亮。對(duì)，15個(gè)，一拳一個(gè)，一拳一個(gè)……”?青蛙這時(shí)候神氣十足，越說(shuō)越來(lái)勁，它終于站了起來(lái)，捏緊爪子，縱身向月亮撲去。可是，當(dāng)它剛躍起的時(shí)候，就不能再控制自己，像流星一樣，一溜煙地摔了下去……27．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。稀罕——()

厭煩——()28．文中加點(diǎn)詞“不以為然”是說(shuō)青蛙（

）A．認(rèn)為大雁的話很突然。B．不知道大雁的話對(duì)不對(duì)。C．認(rèn)為自己的池塘里經(jīng)常能看到月亮，沒(méi)什么稀罕的。29．青蛙縱身向月亮撲去，是（

）A．想到月亮上逛一逛。 B．想打碎月亮。C．失足了。 D．練習(xí)跳躍。30．用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，這句話把比作。31．根據(jù)文章內(nèi)容填空。在天上，當(dāng)看見(jiàn)云時(shí)，青蛙認(rèn)為那是：當(dāng)大雁夸贊月亮美麗時(shí)，青蛙認(rèn)為自己能夠。青蛙之所以這樣說(shuō)是因?yàn)?2．如果來(lái)得及，大雁會(huì)怎樣勸告青蛙？大雁會(huì)對(duì)這只固執(zhí)的青蛙說(shuō)：“?！薄敬鸢浮?7．稀奇厭倦28．C29．B30．當(dāng)它剛躍起的時(shí)候，就不能再控制自己，像流星一樣，一溜煙地摔了下去。

青蛙

流星31．波浪一拳打碎它它驕傲自大，不能正確認(rèn)識(shí)自己的不足32．你現(xiàn)在在高空中，千萬(wàn)別跳離我的背，否則你會(huì)摔死的【解析】27．本題考查近義詞。稀罕：稀奇、少有。近義詞有：奇怪、稀少、罕見(jiàn)。厭煩：嫌麻煩而討厭。近義詞有：厭惡、膩煩、討厭。28．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解?？梢杂谩奥?lián)系上下文”的方法來(lái)理解詞語(yǔ)。根據(jù)“你說(shuō)月亮，那有什么稀罕的。我們池塘也有”可知青蛙并不贊成大雁的話，認(rèn)為自己的池塘里經(jīng)常能看到月亮，沒(méi)什么稀罕的。故選C。29．本題考查學(xué)生的分析理解能力。通過(guò)閱讀⑨－?自然段可知，青蛙認(rèn)為自己所住的池塘也有月亮，一拳就能把它打碎，還能一口氣打碎了15個(gè)月亮。它對(duì)著大雁越說(shuō)越來(lái)勁，終于站了起來(lái)，捏緊爪子，縱身向月亮撲去，想打碎月亮。故選B。30．本題考查比喻句的識(shí)別。比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物，一般有本體、喻體和比喻詞構(gòu)成?！爱?dāng)它剛躍起的時(shí)候，就不能再控制自己，像流星一樣，一溜煙地摔了下去。”這句話中把青蛙比作流星，表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)是“像”，本體是“青蛙”，喻體是“流星”。31．本題考查理解課文內(nèi)容填空。通過(guò)閱讀第②自然段“‘咦，天空中還有波浪哩！’青蛙看到云層稀奇地叫了起來(lái)?！币痪渲锌芍?，青蛙看見(jiàn)云時(shí)認(rèn)為是“波浪”；通過(guò)閱讀第⑨自然段“影子？我敢打賭，池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”一句中可知，青蛙認(rèn)為自己能夠一拳打碎月亮；青蛙之所以這樣說(shuō)是因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了池塘里的生活，認(rèn)為外界的一切事物都和池塘里一樣，可知它驕傲自大，不能正確認(rèn)識(shí)自己的不足。32．本題考查開(kāi)放性試題。作答時(shí)要聯(lián)系上下文，答案合理即可。如：大雁會(huì)對(duì)這只固執(zhí)的青蛙說(shuō)：“不要固執(zhí)己見(jiàn)，要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，做事不能自以為是。”（五）（2023春·江西吉安·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。一塊想變成花的石頭（節(jié)選）①一塊石頭一心想變成花，這樣可以收到無(wú)數(shù)的贊美。②一個(gè)女巫教給它變成花的咒語(yǔ)，于是它默默地等待，它想等到人最多的時(shí)候變成花，好讓大家注意到它。隨著前來(lái)賞花的人越來(lái)越多，石頭覺(jué)得時(shí)機(jī)到了。③可就在它準(zhǔn)備念咒語(yǔ)時(shí)，一個(gè)老太太坐在了它的身上。老太太扶著膝蓋說(shuō)：“多好的石頭??！正好可以用來(lái)休息。”④石頭的心里像吃了蜜一般甜，它決定等老太太走后再變成花。⑤老太太一走，馬上就有兩個(gè)小孩爭(zhēng)先恐后地爬到石頭上，他們都聲稱石頭是自己的領(lǐng)地。石頭喜歡被人珍視的感覺(jué)，于是他繼續(xù)等待。兩個(gè)小孩玩累了，回到了媽媽身邊。⑥這時(shí)，又有一個(gè)畫(huà)師來(lái)到這里，她坐在石頭上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。她的畫(huà)吸引了不少游客前來(lái)觀摩，被圍在中間的石頭美滋滋的。⑦一直到太陽(yáng)落山□畫(huà)師的畫(huà)作才完成□石頭心想□這下總可以變成花了吧□然而，畫(huà)師離開(kāi)之前，在地圖上畫(huà)了一個(gè)標(biāo)記，正好是石頭所在的地方。⑧“下次過(guò)來(lái)時(shí)，就能找到它了。”畫(huà)師說(shuō)完收拾東西走了。⑨石頭愣住了，竟然有人怕找不到自己，那些花可沒(méi)這個(gè)待遇。那一刻，石頭突然覺(jué)得做石頭其實(shí)也挺不錯(cuò)，變成花什么的以后再說(shuō)吧。33．在文中“□”加上合適的標(biāo)點(diǎn)。34．石頭為什么一心想變成花？35．石頭想等到的時(shí)候變成花，最后它卻