第五單元測試卷一時間：90分鐘滿分：120分一、知識積累(28分)1．下列加點字注音完全正確的一項是()(3分)A．星宿(xiǔ)齋公(zhāi)閻王(yán)軒敞(xuān)B．兀自(wù)報帖(tiě)僥幸(jiǎo)簿子(bù)C．摜在地下(guàn)帶挈(qiè)相公(xiāng)行事(xíng)D．解元(xiè)碇子(dìng)拙病(zhuō)桑梓(zǐ)2．下列詞語書寫有誤的一項是()(3分)A．唯唯連聲膩煩窺見庖官B．恃才放曠逞辨商酌麾軍C．尖嘴猴腮磕頭沉吟詐敗D．面面相覷作揖諱言嗔怪3、填空（8分）①我國古典小說四大名著是《》、《》、《》、《》。②《范進中舉》選自我國古代長篇諷刺小說《》，作者是（）。作品主要通過（）這一情節(jié)，反映了（）對人們靈魂的殘害。③有一位作家曾對自己的作品“批閱十載，增刪五次”，這位作家是（），該作品是（）。4．下列句子使用了比喻修辭方法的句子是()(3分)A．(范進)被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。B．你自己只覺得中了一個相公，就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來!C．像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!D．張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了。”5．下列說法不正確的一項是()(3分)A．《智取生辰綱》選自《水滸傳》。《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇小說。B．《范進中舉》節(jié)選自《儒林外史》?！度辶滞馐贰肥俏覈诺涞谝徊慷唐S刺小說。C．《楊修之死》節(jié)選自《三國演義》。《三國演義》是我國第一部章回體小說。D．《香菱學(xué)詩》節(jié)選自《紅樓夢》?！都t樓夢》是我國古典小說的巔峰之作。6．依次填人下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(3分)(1)中國考察隊員首次對南極海冰進行了跟蹤，獲得了海冰變化的第一手資(2)中國政府一貫致力于世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決國際爭端(3)春光之下，微風吹拂，兩岸的楊柳更出迷人的風姿。A．監(jiān)測維護顯現(xiàn)B．檢測維護顯見C．檢測維持顯現(xiàn)D．監(jiān)測維持顯見7．下列句子中加點的成語使用正確的一項是()(3分)A．對他不負責任的態(tài)度，單位領(lǐng)導(dǎo)決定鋪張揚厲，在會上公開批評。B．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D．最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。8．從句式的角度看，填人橫線上的句子，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)①老師非常嚴厲地對他說：“這樣糟蹋，太不像話了，”②他急匆匆地跑來告訴我：“太可惜了，由于最后一個球沒有踢好，”A．①難道你不知道糧食來之不易嗎?②我們的球隊被他們打敗了。B．①難道你不知道糧食來之不易嗎?②他們打敗了我們的球隊。C．①你知道糧食是來之不易的。②我們的球隊被他們打敗了。D．①你知道糧食是來之不易的。②他們打敗了我們的球隊。二、閱讀理解54分)(一)(17分)操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。適庖官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。操隨口日：“雞肋!雞肋!”悼傳令眾官，都稱“雞肋”。行軍主簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準備歸程。有人報知夏侯惇。惇大驚，遂請楊修至帳中問日：“公何收拾行裝?”修日：“以今夜號令，便知魏王不日將退兵歸也。雞肋者，食之無肉，棄之有味。今進不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸：來日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂?！毕暮钽Ｈ眨骸肮嬷和醴胃?”遂亦收拾行裝。于是寨中諸將，無不準備歸計。當夜曹操心亂，不能穩(wěn)睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。只見夏侯悖寨內(nèi)軍士，各準備行裝。操大驚，急回帳召悖問其故。悖日：“主簿楊德祖先知大王欲歸之意。”操喚楊修問之，修以雞肋之意對。操大怒日：“汝怎敢造言，亂我軍心!”喝刀斧手推出斬之，將首級召令于轅門外。操第三子曹植，愛修之才，常邀修談?wù)摚K夜不息。操與眾商議，欲立植為世子。曹丕知之，密請朝歌長吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺，乃用大簏藏吳質(zhì)于中，只說是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來告操。操令人于丕府門伺察之。丕慌告吳質(zhì)。質(zhì)日：“無憂也。明日用大簏裝絹，再入以惑之。”丕知其言，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門；卻密使人分付門吏，令勿放出。曹丕先至，門吏阻之，丕只得退回。植聞之，問于修。修日：“君奉王命而出，如有阻當者，競斬之可也。”植然其言。及至門，門吏阻住。植叱日：“吾奉王命，誰敢阻當!”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操日：“此乃楊修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。修又嘗為曹植作答教十余條。但操有問，植即依條答之。操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右，偷答教來告操。操見了大怒日：“匹夫安敢欺我耶!”此時已有殺修之心。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。1．“操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決?！贝司浞从沉瞬懿僭鯓拥男睦?(3分)2．“雞肋”本是曹操隨口說出的口號，但楊修卻馬上收拾行裝，這表現(xiàn)出楊修怎樣的性格?(3分)3．曹植與楊修關(guān)系甚好，選文中能看出楊修為曹植作了幾件事?從這幾件事可看出楊修有什么性格特點?同時也看出曹操對楊修什么態(tài)度?(4分)4．選文中寫了楊修被殺的直接原因和間接原因，從中我們可以看出楊修、曹操各是怎樣的人?(4分)5．歷史對曹操評價眾說紛紜，世稱“奸雄”。你如何看待這一問題?(3分)(一)(17分)①范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭，道：“不要失了你的時了!你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來!……像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!不三不四，就想天鵝屁吃!……”一頓夾七夾八，罵的范進摸門不著。辭了丈人回來，自心里想：“宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心?”因向幾個同案商議，瞞著丈人，到城里鄉(xiāng)試。出了場，即便回家。家里已是餓了兩三天。被胡屠戶知道，又罵了一頓?！诜哆M不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。……”③當下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。娘子哭哭啼啼，在廚下收拾齊了，拿在草棚下。鄰居又搬些桌凳，請報錄的坐著吃酒，商議他這瘋了，如何是好。報錄的內(nèi)中有一個人道：“在下倒有一個主意，不知可以行得行不得?，，眾人問：“如何主意?”那人道：“范老爺平日可有最怕的人?他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅。如今只消他怕的這個人來打他一個嘴巴，說：‘這報錄的話都是哄你，你并不曾中?！赃@一嚇，把痰吐了出來，就明白了?！北娻彾寂氖值溃骸斑@個主意好得緊，妙得緊！……”④范進一面自綰了頭發(fā)，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上。見丈人在眼前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。”鄰居內(nèi)一個人道：“胡老爹方才這個嘴巴打得親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來!”又一個道：“老爹，你這手明日殺不得豬了?！焙缿舻溃骸拔夷抢镞€殺豬!有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的?我每常說，我的這個賢婿，才學(xué)又高，品貌也好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌……”說罷，哈哈大笑。1．選文中劃線的詞語“好了”的深層含義是()(3分)A．對自己考試成績感到比較滿意。B．考試終于結(jié)束了，自己感到十分輕松。C．考試結(jié)果終于出來了，自己以后再也不必害怕胡屠戶了。D．應(yīng)試成功，自己終于能夠過上榮華富貴的日子了。2．選文中加點動詞對刻畫人物形象具有怎樣的作用?(3分)3．選文第②段作者運用多層次的細節(jié)描寫和側(cè)面烘托的寫法寫范進中舉發(fā)瘋的過程。說說運用不同描寫的作用是什么?(4分)4．作者借一個報錄人之口，設(shè)計治療的靈丹妙藥是狠狠打他一個嘴巴，這里表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?(3分)5．語段首尾對于胡屠戶在范進中舉前后判若兩人的語言描寫，表現(xiàn)了他怎樣的性格特征?造成他這種扭曲的性格的社會原因是什么?(4分)(三)(18分)①就讀書而言，泛讀瀏覽是不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。②這是被古今中外許多人的成功經(jīng)驗證明的。③宋朝歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風格，語言平易清新，更富于抒情色彩和詩的蘊味。他的后人說他小時候是在背誦了古人許多優(yōu)秀詩作后才開始寫詩的。稍大后靠借書來讀，對有些書則是邊抄邊讀，細細咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢》的經(jīng)驗：“先當故事讀，后當歷史讀?！辈⑶腋嬖V身邊的同志說：“《紅樓夢》要讀五遍才有發(fā)言權(quán)。”列寧曾指出：“應(yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西，否則像這樣泛泛地‘讀書’是沒有什么益處的?！庇终f：“第一次閱讀時不明白的地方，下次再讀的時候，或者后來從另一方面來研究這個問題的時候，就會明白的?！鼻叭说倪@些實踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。具體而言，精讀和背誦有助于你透徹地理解著作的內(nèi)容，從而豐富你的學(xué)識。④我自己在十幾年的實踐中常常感到，對于有些重要著作，必須反復(fù)閱讀，甚至達到“背誦如流、爛熟于心”的程度，才能得心應(yīng)手地運用其中的觀點解決教學(xué)與研究中的實際問題。我曾多次有過這樣的經(jīng)驗：想用某本書中某一觀點說明某一問題時，發(fā)現(xiàn)那個觀點在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又找不到鑰匙一樣。我后來下決心精讀背誦了一批重要著作，這種“找不到鑰匙”的現(xiàn)象才大大減少了。⑤精讀和背誦典范著作對于寫作能力的提高也有顯著的效果。第一，可以吸取典范作品先進的思想和美學(xué)理想，充實自己寫作的內(nèi)容。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。第三，可以學(xué)習(xí)布局謀篇的技巧，加強自己作品的表現(xiàn)力。古人將這個規(guī)律總結(jié)為：多下苦功夫讀些書，作文時就從容不迫。1．本文的中心論點是什么?(3分)2．“但讀書要取得理想的效果”句中的“理想的效果”在文中具體指的是什么?(6分)(1)(2)(3)3．選出與毛澤東、列寧有關(guān)讀書的論述意旨最相近的一項()(3分)A．書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚B．好書不厭百回讀，熟讀深思子自知C．仁者見仁，智者見智D．讀書破萬卷，下筆如有神4．“那感受就像要開門又找不到鑰匙一樣”中的“門”和“鑰匙”各比喻什么?(4分)(1)“門”：(2)“鑰匙”：5．第三自然段中使用的幾個論據(jù)是依據(jù)什么順序安排的?用文中的一個短語回答。(2分)三、表達交流(40分)生活是廣闊的，是豐富多彩的，當你投身到生活中時，學(xué)校、社會、家庭中都會有一些事情，引起你的注意和關(guān)心，有的你還參與其中，甚至全身心的投入，