第一單元小數(shù)的認識

科目數(shù)學主備人盧穎復備人

教學第八冊第一單元第1課第1課時第4頁

內容

題目1.小數(shù)

設計通過具體的形象材料，加深對小數(shù)的理解。

理念

知識技能目標：

教學1.理解小數(shù)的意義。

目標

2.能正確讀寫小數(shù)。

情感目標：（思想教育、心理品質、下慣養(yǎng)成）

培養(yǎng)學生形象感知能力。

教

師投影片

課

前

準

備

學米尺

生

重占理解兩位小數(shù)的意義，正確讀寫兩位小數(shù)。

難點理解兩位小數(shù)的意義。

課型新授課授課日期2007年

教學過程復備

復習：

在三年級時我們三經(jīng)認識了一位小數(shù)，現(xiàn)在我們來回憶

一下，看誰還記得小數(shù)。

填空：1角=（一）元=（）元

2角二（一）元=（）元

1分米二（一）米二（）米

3分米=（一）米=（）米

導入：在以前我們已經(jīng)學過了一位小數(shù)，今天我們繼續(xù)學習

兩位小數(shù)。

例一：把一個正方形平均分成100份，其中的1份、2

份和67份怎么表示？

師：把正方形平均分成100份，1份是這個正方形的1/100,

1/100也可以寫作0.01,0.01讀作零點零一。

那2份呢？

指導學生說出：二份是正方形的2/100,2/100也可以寫

作0.02,0.02讀作零點零二。

提問；看圖0.02里面有幾個0.01?

（2個0.01就是0.02c）

67份呢?

二份是正方形的67/100,67/100也可以寫作0.67,0.67

讀作零點六七。

觀察圖說說0.67里有幾個0.01?

師小結：像0.01,0.02,0.67這樣的數(shù)都是小數(shù)。

動手操作，涂一涂。

打開書,4頁，按要求涂出0.05,0.10,0.72。

說說0.05為什么要涂5個小格？

0.05里面有（）0.01?

0.10里面有（）0.01?

0.72里面有（）0.01?

練習：

1讀出第2、3頁的資料中的小數(shù)。

感受小數(shù)：7.9千米是環(huán)繞地球必須具有的速度。

11.2千米是脫離開的速度。

2.38千米必須降到這個速度，“嫦娥一號”才能環(huán)繞月

球。

2聽寫小數(shù)

零點一五零點二零一點六七零點零三

3.涂一涂書中第一題。

(1)(1)46是由1個一和46個百分之一組成的。

(2)(2)同樣說說2.09是由誰和誰組成的？

小結：這節(jié)課我們了解了兩位小數(shù)的意義，還學會了兩位

小數(shù)的讀法和寫法，

板

書

設

計兩位小數(shù)

1/100就是0.01

2/100就是0.02

書一日一練習題

作

面

業(yè)

作

業(yè)

實

踐

作

業(yè)

自

評教

學

備

注

科目數(shù)學主備人盧穎復備人

教學第八冊第一單元第1課第2課時第5

內容頁

題目一、小數(shù)

設計

理念鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探究、合作交流。

知識技能目標：

教學1.認識小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰計數(shù)單位之間的關系。

目標2.認識小數(shù)數(shù)位順序表。

情感目標：（思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成）

培養(yǎng)學生良好的合作意識、探究精神。

教投影片、米尺

師

課

前

準

備米尺

學

4

重點

認識小數(shù)的計數(shù)單位及小數(shù)數(shù)位順序表。

難點掌握相鄰計數(shù)單位之間的關系；理解1里面有10個

十分之一，10個十分之一就是1。

課型新授課授課日期

教學過程復備

一、復習：

(1)lm=()dmldm=()cmlcm=()mm

(2)填上小數(shù)。

13____1_

10=()10=()100=()

O.K0.01這樣的數(shù)在小數(shù)里又叫什么數(shù)呢?這節(jié)課

我們繼續(xù)學習。

板書：小數(shù)

二、新授。

1認識小數(shù)的計數(shù)單位.

看圖填空。

()

(1)1dm是m，與成小數(shù)TH()m

()

1m里面有()0.Im

()

⑵1cm是m，與成小數(shù)是()m

()

0.1m里面有()0.01m?

()

(3)lnun是'm，與成小數(shù)TE()m

()

0.01m里面有00.001m?

拿出自己的米尺進行觀察，用鉛筆填上自己的答案。

小組交流：

交流研討；各組中心發(fā)言人發(fā)言。

(1)

(l)ldm是----m，寫成小數(shù)是(0.1)m

(10)

又因為lm=10dm,所以1m里有10個0.1m

依次匯報0.1m里有10個0.01m

0.01m里有10個0.001m

師小結：小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之

一?也可以寫成0.1、0.01、0.001?

觀察一下，相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少呢？

相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。

整數(shù)小數(shù)兩個計數(shù)單位之間的進率都是10,這就構成了

完整的十進制計數(shù)法。

練習：

(1)填一填

要求：填空

7

匯報一r0.7說出分數(shù)的計數(shù)單位是多少，小數(shù)

10

的計數(shù)單位是多少？

?…依次匯報。

(2)(2)下面的小數(shù)數(shù)位順序表補充完整。

師：一個小數(shù)通常是由三部分組成的，即整數(shù)部分、小

數(shù)部分和小數(shù)點。小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，整數(shù)部分可

以是0,也可以是除0以外的整數(shù)；小數(shù)點的右邊是小數(shù)部

分。

說說4.8是由誰和誰組成的？

0.63呢?

12.759呢?

先讀表，說說你通過看表知道了什么？

根據(jù)你的理解試填寫。

小組交流：

填完后讀表。

說說一元里面有幾個十分之一元？

一米里面有幾個十分之一米？

小結：一里面有10個十分之一，10個十分之一就是1。

進一步觀察整數(shù)相鄰數(shù)位之間的進率。

小數(shù)相鄰數(shù)位之間的進率。

整數(shù)與小數(shù)相鄰數(shù)位之間的進率。

小結：在小數(shù)數(shù)位順序表中，所有相鄰數(shù)位之間的進率都

是十。

表

順序

數(shù)位

板小數(shù)小

部分

小數(shù)

部分

書整數(shù)數(shù)

設點

計

百

十分

十

萬位

位

位

位

11

個

千

十

萬

百

書

面

作

表

順序

數(shù)位

小數(shù)

作抄寫

業(yè)業(yè)

實

踐

作

業(yè)

自

評教

學

備

注

盧穎

數(shù)學

復備人

人

主備

科目

時

第3課

單元

第一

冊

第八

教學

頁

第7

第1課

內容

1小數(shù)

題目

設計

加強小數(shù)同生活實際的聯(lián)系。

理念

知識技能目標：

教學1.掌握本小節(jié)的知識點。

2.能運用所學概念解決實際問題。

目標

情感目標：（思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成）

培養(yǎng)學生的綜合能力。

教理出知識線索。

課

師

-刖X4L.

準

自己搜集小數(shù)

備學

生

重點完成練習

難點練習第5題。

課型練習課授課日期

教學過程復備

可顧一下前兩節(jié)課所講的內容。

小數(shù)的讀法

小數(shù)的寫法

小數(shù)

小數(shù)的計數(shù)單位

小數(shù)的數(shù)位順序表

導入：為了使我們對所學知識理解更透徹，這節(jié)課我們要

完成相應的練習。

打開書第8頁。

第6題讀出下面橫線.上的數(shù)。

北海九龍壁長25.86米,高6.65米，厚1.42米。

(結合資料介紹九龍壁感受民族文化遺產的精美。)

北京植物園熱帶溫室總建筑面積1.73萬平方米。

第7題讀一讀。

(1)(1)2003年末，北京市共有公交電汽車

運營車輛1.76萬輛，客運出租車運營車輛6.3萬

輛，公交電汽車線路776條。

(2)(2)2003年，北京市全年自來水售水量

5.98億噸，其中生活用水4.98億噸。

強調：注意讀出數(shù)字后面的單位。

在我們的日常生活中，小數(shù)的應用相當廣泛。誰說說你

在哪兒見到過小數(shù)？

對，我們在買東西的時候見到的價簽上經(jīng)常出現(xiàn)小數(shù)。

那這些小數(shù)與錢到底是什么關系呢？

做第二題。

2.填一填。

5角5分2分5元1分

()元

⑴⑴自己觀察先填一填。

⑵(2)交流：注意5.01元不要寫成5.1元。

第3題：一條路長10.8千米。這個小數(shù)表示什么意思？

訂正：有不同的表述方法。

(1)10.8千米是由10個一千米和8個十分之一千米組

成的。

(2)10.8千米是由10千米和0.8千米組成的。

第4題寫出每500克蔬菜和水果的價錢。

先看圖觀察，說說你觀察到了什么。

動筆寫一寫。

同桌檢查答案。

作業(yè)：

(1)第5題，填空。

先說說lg1kg表示什么？

獨立完成填空。

(2)第8題。

獨立寫數(shù)。

小結：經(jīng)過做題，說說你哪道題出現(xiàn)了問題，原因是什

么？

C小數(shù)的讀法

板J小數(shù)的寫法

書

小數(shù)5

設

計小數(shù)的計數(shù)單位

L小數(shù)的數(shù)位順序表

5、8題。

作

業(yè)

實

觀察價簽寫數(shù)有幾種形式。

踐

作

業(yè)

自

評教

學

備

注

科目數(shù)學主備人盧穎復備人

教學第八冊第一單元第2課第4課時第9頁

內容

題目2.小數(shù)的性質

設計

鼓勵學生通過實際生活認識小數(shù)的一些規(guī)律。

理念

通過具體的形象材料加深對小數(shù)的理解。

知識技能目標：

1.掌握小數(shù)的性質。

教學2.能弄清小數(shù)性質與精確度的區(qū)別。

3.能舉例說明小數(shù)的性質。

目標情感目標：（思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成）

培養(yǎng)學生利用生活經(jīng)驗理解問題的能力。

教

師

課準備投影片

前

準

備

學

生自己搜集到的價簽。

重點理解小數(shù)的性質。

難點弄清小數(shù)的性質與精確度的區(qū)別。

課型新授課授課口期

教學過程復備

導入：

誰來說說你搜集到了那些商品的價錢？

那這些商品的價錢是如何寫在價簽上的？

例如：

一盒月餅標價86.00,這盒月餅是多少錢呢？

(86.00元就是86元)那為什么這么寫呢?這么寫有什

么依據(jù)呢？

這節(jié)課我們來探究一下小數(shù)的性質。

出示例三：

用小數(shù)表示涂色部分，并比較這兩個小數(shù)的大小。

(1)(1)說說你是怎么用小數(shù)表示的。

(2)(2)說說這兩個小數(shù)的意義是什么，是怎么比

較的？

40個0.01和4個0.1在圖中表示的是同樣大的部分。

0.40=0.4

試一試：用小數(shù)表示圖色部分，并比較大小。

匯報：

0.06里面有6個0.01,0.060里面有60個0.00E

在圖中0.06=0.060

觀察上面的兩組數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小組討論：

匯報；小數(shù)的末尾添上零或去掉零，小數(shù)的大小不變。這

是小數(shù)的性質。

誰來說說商品的價簽為什么那么寫呢？

（86.00=86,在價格的書寫形式中，有時不寫單位元，

小數(shù)點后第一位表示角，小數(shù)點后第二位表示分。沒有角

和分用“0”表示°這么寫的依據(jù)是小數(shù)的性質）

誰還能舉例說明小數(shù)的性質。

先看書中的例子。

籃球69.00足球39.90

說說這兩種商品的價格是多少？

看圖二：

你的身高正好是1.3米。

為什么說也可以寫成1.30米。

正好是1.3米和大約是1.3米這兩種說法一樣嗎？

正好是.1.3米不多也不少，在這種情況下1.3=1.30,（是

精確數(shù)）

符合小數(shù)的性質。

大約是1.3米和1.30米都是近似數(shù)，這是小數(shù)的性質

與精確度之間的區(qū)別。

你還能舉出其他例子嗎？

討論兩個大小相等的小數(shù)他們的意義是否相同？

（兩個大小相等的小數(shù)他們的意義有時也不同。

練一練：1.把上下兩行中相等的小數(shù)用線連起來。

0.8000.083.9003.090

3.090.80.0803.9

小結：這節(jié)課我們學習了小數(shù)的性質，小數(shù)的末尾添上“0”

或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。

板

書

設

性質

計小數(shù)的

小不變

數(shù)的大

”小

掉“0

尾去

的末

小數(shù)

.4

40=0

0.0.

上“0”

尾添

的末

小數(shù)

060

06=0.

0.0.

書

作

面

題。

第一

14頁

4題。

練3、

練一

業(yè)

作

業(yè)

實

。

價格

實際

他的

，弄清

寫法

錢的

的價

商品

幾種

調查

繼續(xù)

踐

作

業(yè)

自

評

教

學

備注

復備人

科目

盧穎

數(shù)學

主備人

第12頁

第2節(jié)

元

第一單

第八冊

時

第5課

教學

內容

小

數(shù)的大

比較小

題目

設計

加強小數(shù)目生活實際的聯(lián)系。

理念

知識技能目標：

教學1.能夠利用生活經(jīng)驗來比較小數(shù)的大小。

2.能總結出比較小樹大小的方法。

目標

情感目標：（