2024年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學附屬學校招聘教師考試筆試試題(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。1.《教育部關(guān)于加強學術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出，高等學校是()的重要基地。A.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育B.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新C.高等教育和科技創(chuàng)新D.高等教育和素質(zhì)教育B.誠實守信，嚴于律己3.大學生的思想素質(zhì)趨成熟，其主要表現(xiàn)為()A.自我意識強烈B.思維具有一定的創(chuàng)造性C.辯證思維成熟D.思維的抽象性明顯增強E.思維的獨立性增強4.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣，是學生在校期間應(yīng)履行的()A.責任B.權(quán)利C.義務(wù)D.權(quán)力5.根據(jù)《普通高等學校學生年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的，應(yīng)予()A.開除B.留校察看C.退學D.記過6.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫()。A.教師威信B.教師期望C.教師角色D.教師專長7.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()。A.法律法規(guī)決定的B.社會輿論決定的C.教師的工作對象決定的D.傳統(tǒng)習俗決定的8.教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.交往B.學習C.思考9.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是()。A.培養(yǎng)恒心法B.頭腦風暴法C.集體研究法D.發(fā)散思維法10.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是()A.做到教學、科研與社會實踐三結(jié)合B.單靠科研C.單靠教學D.單靠社會實踐11.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關(guān)注的主要問題就是課程中的()、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.教學效率B.權(quán)力分配C.師生關(guān)系D.文化傳播12.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是()。A.無法即法B.取法乎上C.取法乎中D.取法乎下13.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是()A.服務(wù)者角色B.教學者角色C.研究者角色D.應(yīng)用者角色14.高校教師的學術(shù)權(quán)力要求學術(shù)自治和()。A.學術(shù)自由B.基層自治C.學生自治D.學校自治15.對新技術(shù)、新發(fā)明具有先導作用的高?？蒲蓄愋蛯儆?)。A.推廣研究B.應(yīng)用研究C.基礎(chǔ)研究D.開發(fā)研究16.俗語說“日久而淡忘”,這可以用()來解釋遺忘的原因。A.壓抑說B.干擾說C.痕跡消退說D.提取失敗說17.教育頭的投入源有()。A.國家財政撥款與學校自身教育投入B.社會集資捐資與企業(yè)教育投入C.以上都是D.家庭個體教育投入18.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統(tǒng)的知識?()A.講授法B.案例教學法C.多媒體教學法D.討論法19.根據(jù)實際有無明確的目的，可把識記分為()。A.有意義識記，無意義識記B.機械識記，接受識記C.有意識記，無意識記D.機械識記，意義識記20.為替代"高等教育"這一概念，國際組織有時采用的概念有()A.成人教育和繼續(xù)教育B.大學教育和社區(qū)教育C.第三級教育和中學后教育D.中學后教育和成人教育21.在高校學科建設(shè)中，()工作通常關(guān)注不同學科所共享的問題、主題或題目。A.多學科B.交叉學科C.跨學科D.超學科22.2004年中國教育部發(fā)布的()被評價為中國學術(shù)界第一部“學術(shù)憲章”。A.《高等學校哲學社會科學研究學術(shù)規(guī)范》(試行)B.《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》C.《關(guān)于加強我國科研道德建設(shè)的意見》D.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》23.某學生判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學的道德認知發(fā)展處于的階段是()。A.可逆階段B.自我中心階段C.權(quán)威階段D.公正階段24.一邊負有責任心的教師在強制學生學習，另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響()。A.教師的領(lǐng)導方式和態(tài)度B.師生交往的時空、性別等因素C.師生之間相互的認知度D.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點25.把從同類事物中抽取出來的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來，并推廣到同類其他事物的思維過程A.比較B.概括C.分析D.抽象26.下列哪一項不是上好課的必要條件?()A.內(nèi)容正確B.方法得當C.手段先進D.目的明確27.加德納提出的智力理論是()A.智力二因素論B.智力三元論C.智力結(jié)構(gòu)論D.智力多元論28.“親其師信其道”說明教師職業(yè)具有A.深遠性B.創(chuàng)造性C.廣泛性D.示范性29.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是()。A.因變量C.無關(guān)變量D.自變量與無關(guān)變量30.認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在()附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.成年期B.少年期C.兒童早期D.青年期31.高等學校的中心工作是()。A.就業(yè)B.社會實踐C.德育D.教學32.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新的行為，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.熱愛學生B.依法執(zhí)教C.終身學習D.團結(jié)協(xié)助33.在教育政策運行過程中，教育政策的()是前提。A.實施B.制定C.執(zhí)行D.評價34.主張學習是學習者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學習理論是()A.行為主義學習論B.認知主義學習理論C.人本主義學習理論D.建構(gòu)主義學習理論35.制約著高等教育的性質(zhì)的根本因素是()。A.科學技術(shù)B.文化C.生產(chǎn)力D.經(jīng)濟基礎(chǔ)二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的()。A.目標效價B.情感因素C.認知因素D.期望值37.團體心理輔導的獨特性體現(xiàn)在()A.感染性強、影響廣泛38.要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰(zhàn)線各個部門一起來做，把宣傳思想工作同各個領(lǐng)域的()更加緊密地結(jié)合起來。A.人力管理D.行業(yè)管理39.高校教學的實踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣，具體包括()。A.科研服務(wù)D.實驗實習40.高等學校的組織特征是()。A.分散性C.學術(shù)性E.模糊性41.職業(yè)理想具有()。A.時代性C.共性與個性D.層次性42.在高校中運用案例教學法的優(yōu)點主要有()。A.利于學生獲得完整的知識體系B.擴大學生的實際知識C.加強理論與實際的結(jié)合D.溝通學校與社會的聯(lián)系43.高校教師要培養(yǎng)勤奮品質(zhì)的原因在于()。A.高校教師的教學內(nèi)容，必須隨著本學科的發(fā)展而不斷變化B.知識經(jīng)濟時代下，知識更新速度快C.高校教師是推動學科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學理論程度D.高校教師肩負的歷史使命的要求44.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認的學術(shù)理念有()。A.學術(shù)中立B.大學自治C.學術(shù)自由D.教學與科研相統(tǒng)一45.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括()A.自尊的需要B.生理需要、安全需要C.歸屬和愛的需要D.自我實現(xiàn)的需要。46.在下列選項中，符合辦事公道規(guī)范的有()。A.原則至上，不計得失B.知人善任、培養(yǎng)親信C.顧全大局、服從上級D.秉公執(zhí)法，不徇私情47.社會主義職業(yè)道德與舊社會職業(yè)道德的主要區(qū)別有()。A.建立的經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會目的不同B.所處的社會地位不同C.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動目的關(guān)系不同D.指導思想和道德原則不同48.貫徹教學與科學研究相結(jié)合原則的基本要求主要包括()。A.改變注入式的教學方法B.培養(yǎng)大學生的科學道德C.對學生進行科學精神的教育D.培養(yǎng)大學生的科學態(tài)度49.光明磊落、坦蕩無私，是共產(chǎn)黨人的光輝品格，也是干部應(yīng)該錘煉的品質(zhì)修養(yǎng)。要堅守精神追求，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，處理好()關(guān)系。A.是和非B.義和利C.公和私D.正和邪50.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?()。A.沒有求知的欲望與興趣B.良好的性格特征C.對工作的事業(yè)心與上進心D.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力E.從事教育工作的使命感51.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到()。A.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制B.建立良好的人際關(guān)系氛圍C.樹立尊師重教的良好風氣D.樹立正確的人生價值觀52.行為主義流派的重要特點有()A.強調(diào)以人為本B.主