1/17[語言建構]一、讀準字音(一)單音字檸檬(méng) 橙子(chéng) 寬敞(chǎng)閃爍(shuò) 迷惘(wǎng) 喑啞(yīnyǎ)喋喋(dié) 峭壁(qiào)(二)多音字1．組詞辨析法(1)和eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(和風（hé）,暖和（huo）)) (2)藏eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(行藏（cáng）,寶藏（zàng）))(3)冠eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(桂冠（guān）,奪冠（guàn）))2．語境辨析法(1)現(xiàn)在正是觀賞銀杏的絕佳時節(jié)，在遵化的禪林寺古銀杏種(zhòng)植風景區(qū)，千年“龍種(zhǒng)”銀杏樹蔚然佇立，陽光下金黃的樹葉搖曳多姿，別有一番韻味。(2)性格倔強(jiàng)的華中科技大學博士生張霽強(qiáng)勢入主華為，拿到了“天才少年”最高一檔年薪201萬元，但他并不勉強(qiǎng)自己，而是準備做一些力所能及的事情，幫助華為渡過難關。二、寫對字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shāo（梢）頭,xiāo（銷）毀)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(輝huáng（煌）,huáng（蝗）災))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(波lán（瀾）,斑lán（斕）)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xuān（喧）騰, 寒xuān（暄）))三、積累詞語1．理解辨析(1)凝望·注視“凝望”多指較長時間地全神貫注，精神集中地看著，包括人或物；“注視”運用范圍比“凝望”廣，多指注意力集中在具體人或物的某一點上，它還可用在抽象事物上。(2)寂靜·安靜寂靜：指沒有聲音；安靜，很靜。強調(diào)環(huán)境沒有聲音，常與人的活動無關，不能用來形容人。安靜：指安寧，平靜，鴉雀無聲。如果強調(diào)環(huán)境沒有聲音時，常常與人的活動有關；如果用來形容人時，常常強調(diào)人不喜歡說話，不喜歡活動。2．明確詞義(1)行藏：_____________________________________________________(2)沉郁：_____________________________________________________(3)喑?。篲____________________________________________________(4)主宰：_____________________________________________________(5)絮語：_____________________________________________________(6)迷惘：_____________________________________________________[答案](1)指對于出仕和退隱的處世態(tài)度；來歷。(2)低沉郁悶。(3)嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。(4)支配；統(tǒng)治；掌握。掌握、支配人或事物的力量。(5)連續(xù)不斷地低聲談話。(6)由于分辨不清而困惑，不知道該怎么辦。[語言運用]1．判斷下列加點的字的讀音、寫法和詞語運用的正誤，并改正。仿佛友人的憂郁的絮語，/仿佛他別離一刻的招呼，/最后一次了，我聽著你的/喧聲呼叫，你的沉郁的吐訴。/我全心渴望的國度啊，大海！/多么常常地，在你的岸上/我靜靜地，迷惘地徘徊(huí)，/苦思著我那珍愛的愿望。/[答案]“呼叫”應改為“呼喚”；“徘徊”的“徊”應讀huái。2．指出下面句子中的語病，并改正。歌德并不只是企圖在作品中“體現(xiàn)某種抽象的東西”，還把自己從生活中獲得的“感性的、生動的、可喜愛的、豐富多彩的”“印象”，“用藝術方式”進行加工，通過“生動的描繪”提供給人們。改正：___________________________________________________________[答案]“并不只是……還……”這種遞進關系與語意不符，應改為“并不是……而只是……”。3．閱讀下面的材料，完成后面的題目。一位文學教授在給學生介紹俄國批判現(xiàn)實主義文學時，他將教室的窗簾全部拉上，點起了一枝蠟燭，說這是普希金；然后他又點起一枝蠟燭，說這是果戈理；接著他把教室的日光燈拉亮了，說這是契訶夫；最后，他拉開窗簾，陽光撒滿教室，他說，這就是托爾斯泰。這位教授對俄國批判現(xiàn)實主義文學的兩個主要觀點是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)俄國批判現(xiàn)實主義文學為黑暗中的俄國帶來了光明；(2)托爾斯泰是俄國最偉大的批判現(xiàn)實主義大師。[資料鏈接]歐洲啟蒙運動后期最偉大的作家——歌德歌德(1749—1832)，出生于萊茵河畔法蘭克福，德國著名思想家、作家、科學家，他是魏瑪?shù)墓诺渲髁x最著名的代表。而作為詩歌、戲劇和散文作品的創(chuàng)作者，他是最偉大的德國作家之一，也是世界文學領域的一個出類拔萃的光輝人物。他在1773年寫了一部戲劇《葛茲·馮·伯里欣根》，從此蜚聲德國文壇。1774年發(fā)表了《少年維特之煩惱》，更使他名聲大噪。1776年開始為魏瑪公國服務。1831年完成《浮士德》，翌年在魏瑪去世?，F(xiàn)代俄羅斯文學的奠基人——普希金普希金(1799－1837)，俄國浪漫主義文學的杰出代表，現(xiàn)實主義文學的奠基人，現(xiàn)代標準俄語的創(chuàng)始人。他的作品是俄國民族意識高漲以及貴族革命運動在文學上的反映。普希金的抒情詩有800余首，內(nèi)容非常廣泛，既有政治抒情詩《致恰達耶夫》《自由頌》《致西伯利亞的囚徒》等，也有大量愛情詩和田園詩，如《致克恩》和《我曾經(jīng)愛過你》等。普希金一生創(chuàng)作了12部敘事長詩，其中最主要的是《魯斯蘭和柳德米拉》《高加索的俘虜》《青銅騎士》等。普希金劇作不多，最重要的是歷史劇《鮑里斯·戈都諾夫》。此外，他還創(chuàng)作了詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》、散文體小說《別爾金小說集》及關于普加喬夫白山起義的長篇小說《上尉的女兒》?！睹阅?之一)》《迷娘(之一)》中的迷娘是馬戲團里一個走鋼絲的演員，后來被主人公威廉·邁斯特贖買，收留在身邊，是作品中最動人的人物。她是一位性格內(nèi)向、身體瘦弱的少女，卻很有性格魅力。她出生于意大利，是一個貴族與自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的時候就被人誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活。她的父親后來流落街頭，以彈琴賣藝為生，后來也被威廉·邁斯特收留。迷娘自從遇到邁斯特，便過上了最美好最幸福的日子，并且強烈地愛上了邁斯特?？墒怯捎诩膊。痪镁腿ナ懒?。《迷娘(之一)》就是在這樣的背景下產(chǎn)生的一首哀婉優(yōu)美的詩歌。《致大?！愤@首詩寫于1824年，是在12月黨人武裝起義的前一年。此前，由于普希金的激進思想不容于沙皇專制政府，他們原想把他流放到西伯利亞。由于他老師說情，讓他去了南高加索，其實是變相流放。普希金性格剛正不阿，不愿迎合當?shù)乜偠?，又被革職遣送回鄉(xiāng)(第二次流放)。臨走前，普希金站在高加索海邊登高望遠，波濤洶涌的大海激蕩起他的萬端思緒，流放生活期間遠離朋友、遠離文學界，精神上非常孤獨，他也曾產(chǎn)生過從海上逃亡到南歐、徹底離開俄國的計劃，但宣告失敗。就是在這種抗爭無效、期望渺茫的心境中，孕育了這首詩篇。[文本鑒賞]《迷娘(之一)》《迷娘(之一)》通過描述故國意大利美好的景物、迷娘幼年生活的房子以及她被誘拐到德國時路過的云徑、山岡、懸崖、瀑布等，抒發(fā)了迷娘對故鄉(xiāng)的思念，以及對美好世界的追求之情。《致大?！贰吨麓蠛！肥且皇追纯贡┱?，反對獨裁，追求光明，謳歌自由的政治抒情詩。詩人以大海為知音，以自由為旨歸，以傾訴為形式，多角度多側面描繪自己追求自由的心路歷程。感情凝重深沉而富于變化，格調(diào)雄渾奔放而激動人心。《致大?！返脑娗樽兓宫F(xiàn)了海之戀，海之思，海之念“三步曲”。①____________②____________③____________④____________⑤____________[答案]①故國之路②對家鄉(xiāng)的強烈思念③追求自由④拿破侖⑤拜倫《迷娘(之一)》任務一賞析詩歌的內(nèi)容1．第一節(jié)中“你知道嗎，那檸檬花開的地方”是什么地方？詩歌選取哪些意象來描寫“那檸檬花開的地方”的美好的？請結合詩歌做簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“那檸檬花開的地方”指迷娘的祖國意大利。詩歌在描寫意大利景色時，選取具有意大利典型特征的意象，比如用檸檬花、藍天、和風、靜立的桃金娘、高展的月桂等來描寫意大利，并把對故國的情感融入景物之中，抒發(fā)了濃郁的思鄉(xiāng)情感。詩歌就是這樣通過具體感人的意象來描繪迷娘故國意大利的美麗風光，抒發(fā)迷娘對故國的依戀、思念之情的。任務二賞析詩歌的情感2．詩中寫到迷娘對所思念人稱呼的轉(zhuǎn)換，表達了迷娘怎樣復雜的思想感情？請結合詩句簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“愛人”“恩人”“父親”，這三種稱呼的轉(zhuǎn)換，表達了迷娘對思念人持有的那種復雜、真摯而又深沉的情感，既哀婉，又美好。這種熾熱的愛被升華為一種美好的對父親的愛，又和思鄉(xiāng)之情扭結在一起，讓兩種感情都得到升華和強化，但又互相掩映，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。任務三賞析詩歌的手法3．體會這首詩每節(jié)詩后兩行的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]這首詩每節(jié)的后兩行，采用直抒胸臆的方式，通過“前往，前往”的重復，表達了迷娘不可遏制的思鄉(xiāng)之情?！皭廴税。S你前往”“恩人啊，隨你前往”“父親啊，隨你前往”，感情一次比一次強烈，把迷娘對邁斯特復雜的情感和思鄉(xiāng)之情交織在一起，讓讀者深刻地感受到迷娘對故鄉(xiāng)深沉的熱愛和對美好世界的執(zhí)著追求?！吨麓蠛！啡蝿找毁p析詩歌的內(nèi)容4．《致大?！分性娙藶槭裁慈绱藷釔鄞蠛?？大海有沒有象征意義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]因為大海有廣闊的胸懷，驚人的威力，壯麗的景色。更為重要的是大海是自由精神的象征。詩歌的第一句“再見吧，自由的原素”，即揭示了這種象征意義。詩人對大海的禮贊反映了詩人對自由的熱愛與追求。任務二賞析詩歌的情感5．詩人由大海而想起與大海有關的英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，這反映了詩人什么樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]詩人極力贊頌英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，一方面表明詩人對自由精神的不懈追求；另一方面也反映了詩人對前程渺茫、壯志難酬的悲哀。任務三賞析詩歌手法6．詩人在詩中以“你”稱呼大海，這種寫法有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]詩人對大海以“你”相稱，是詩人對大海的傾訴，詩人在詩中以抒情主人公的身份出現(xiàn)，直接對大海表達自己的激情，并蘊含深沉的苦悶，使全詩具有哀歌式的憂郁美。[語言建構]一、讀準字音(一)單音字鷦鷯(jiāoliáo) 嚙草(niè) 麋鹿(mí)蝮蛇(fù) 罅隙(xià) 傾灑(qīng)汲取(jí) 黑鸝(lí)(二)多音字(1)蔓eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(藤蔓（wàn）,蔓草（màn）)) (2)空eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(天空（kōng）,空額（kòng）))二、寫對字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蘚tái（苔）,懈dài（?。?) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(飄fú（浮）,餓piǎo（殍）))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jí（汲）取,xī（吸）收)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(停xiē（歇）,焦kě（渴）))三、積累詞語1．理解辨析(1)裝飾·裝潢二者都有裝點物品、裝修物體的意思。“裝飾”側重指對身體或物品加以裝點和修飾；常用于人的衣著打扮和房屋的美化修整，適用范圍比“裝潢”大。“裝潢”側重指裝點物品的外表，使物體美觀，有氣派；有時含有虛裝外部氣派、聲勢，掩蓋內(nèi)部虛弱之意；常用于書畫、屋室、門面、器物等。(2)汲取·吸取“汲取”比喻像吸取水分一樣地吸取有用的東西，側重于提取、取得；“吸取”指吸收采取，側重于吸收。前者一般只用于抽象事物，適用范圍較小。后者可用于抽象或具體的事物，適用范圍較大。2．明確詞義(1)藤蔓：_____________________________________________________(2)畏怯：_____________________________________________________(3)罅隙：_____________________________________________________(4)瞬息：_____________________________________________________[答案](1)根生于土壤中的一種易彎或柔軟的木本或草本的攀緣植物。(2)害怕膽怯。(3)縫隙，裂縫；感情上的裂痕。(4)指一眨眼一呼吸的短時間。[語言運用]1．判斷下列加點的字的讀音、寫法和詞語運用的正誤，并將錯誤的改正。我相信一片草葉所需費的工程不會少于星星，/一只螞蟻、一粒沙和一個鷦鷯的卵都是同樣地完美，/雨蛙也是造物者的一種精巧的制作/藤曼四延的黑莓(méi)可以裝飾天堂里的華屋。改正：__________________________________________________________[答案]“精巧”應為“精工”；“藤曼”應為“藤蔓”。2．填入下面橫線處的句子，正確的一項是()《草葉集》是惠特曼詩集最重要的著作，得名于集中這樣的一句詩：“哪里有土，哪里有水，哪里就長著草?！痹娂械脑姼璞阆袷情L滿美國大地的芳草，________。A．在迷霧中覓路前行B．將惠特曼的盛名帶進千家萬戶C．生氣蓬勃并散發(fā)著誘人的芳香D．成為《草葉集》命名的主要原因改正：__________________________________________________________C[這里是運用比喻的寫法，贊揚詩集中的詩歌的美，應繼續(xù)順著“芳草”朝下說，故選C。]3．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫。特朗斯特羅姆的詩喜歡從乘坐地鐵、在咖啡館喝咖啡、夜間行車、林中散步等日常生活細節(jié)入手，____①____，讓讀者進入一個詩的境界。然后突然更換鏡頭，將細節(jié)放大，____②____。飛逝的瞬息在那里獲得旺盛的生命力，并散發(fā)意義，展露出一個全新的世界：遠變成近，歷史變成現(xiàn)在，表面變成深處。________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①通過精準的描寫②變成特寫[資料鏈接]美國“詩歌之父”——惠特曼惠特曼(1819－1892)是美國19世紀杰出的民主詩人。他出身于農(nóng)民家庭，當過木工、排字工、教師、報紙編輯、職員等。一生創(chuàng)作了大量詩歌。他的詩體現(xiàn)了美國的民主理想，反映了美國獨立戰(zhàn)爭和內(nèi)戰(zhàn)的重大史實。他的詩集《草葉集》，以“草葉”命名，其用意就在“民主”二字。為了避免傳統(tǒng)的詩藝常規(guī)，即押韻、格律等，惠特曼創(chuàng)造了一種空前自由的詩體，借以充分地表達自己的思想感情?！白杂伞笔恰恫萑~集》的一大特點。他的創(chuàng)作對歐美詩歌的發(fā)展影響極大，有“美國‘詩歌之父’惠特曼”之稱。20世紀最后一位詩歌巨匠——特朗斯特羅姆特朗斯特羅姆(1931－2015)，瑞典詩人，1954年發(fā)表詩集《17首詩》，轟動詩壇。共發(fā)表詩歌200余首。在2011年10月6日獲得諾貝爾文學獎，理由是“他以凝煉、簡潔的形象，以全新視角帶我們接觸現(xiàn)實”。善于從日常生活入手，把有機物和科學結合到詩中，把激烈的情感寄于平靜的文字里，被譽為當代歐洲詩壇最杰出的象征主義和超現(xiàn)實主義大師?！蹲约褐?節(jié)選)》美國詩人惠特曼自幼家貧，兄弟姐妹眾多，但底層勞動人民的生活經(jīng)驗在一定程度上奠定了其民主主義思想基礎。直至1855年《草葉集》的第一版問世以來，詩人終于找到自己創(chuàng)作的突破口和定位。在《草葉集》中，作者的政治理念鮮明，那就是不滿當時盛行的不公平的奴隸制度，追求自由民主、平等博愛的政治意識，對美國這塊“民主的大地”進行謳歌，一心希望通過詩歌創(chuàng)作喚醒勞苦大眾對于自身境遇的認識并采取一系列方式加以變革。《自己之歌》就是在這樣的背景下產(chǎn)生的?！稑浜吞炜铡?931年4月15日，特朗斯特羅姆出生于斯德哥爾摩。三歲時，父母離婚，和母親一起在斯德哥爾摩長大。而斯德哥爾摩群島Runmar島上的環(huán)境是他詩歌的一個重要起點。他很早就對地理和科學，特別是昆蟲學產(chǎn)生了興趣。十幾歲時，對藝術表現(xiàn)出興趣，開始彈鋼琴，并很快接觸詩歌。在他的詩中，生活世界與大自然向來關系密切，無須附加理智的連接，生活世界本身就是自發(fā)地發(fā)生的、具有大自然特征的顯現(xiàn)過程。自然本身就需要一個世界才能來照面，自然立足于存在的實體，共在于人們生存的世界，與人們神秘的想象力。[文本鑒賞]《自己之歌(節(jié)選)》《自己之歌(節(jié)選)》列舉了許多自然事物，賦予其詩意，渲染了大自然旺盛的生命力，凸顯出宏大的自我，體現(xiàn)出自我意識的覺醒和對個體價值的思考。《樹和天空》這首詩歌主要探討自我與周圍世界的關系?！皹渑c天空”的關系，也就寓示著存在與無限、與永恒的關系。“我們”相互關愛與扶持著，既在“天空”下積極地承受它的所有賜予和挑戰(zhàn)，同時又對“天空”懷抱著最虔誠的愛、敬畏以及等待。①____________②____________③____________[答案]①將自我融入自然②(內(nèi)容)自我覺醒③“在空中綻開的雪”《自己之歌(節(jié)選)》任務一賞析詩歌的內(nèi)容1．從這首詩的第一節(jié)來看，作者是如何感知大自然的？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]作者對自然界的土地、山川、草木傾注了無限的熱愛之情，在他的眼里，自然和宇宙都蘊涵著上帝的存在，因此，在自然界中的任何一分子，無論巨大還是纖小，都折射出無限的神性。作者筆觸細膩，從大自然的一草一木、一沙一石，從看似細小的景物里抒發(fā)偉大的情感。任務二賞析詩歌的形象2．從詩歌的二、三節(jié)來看，作者是怎樣來塑造“自我”的？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]作者將自己賦予超人的神力，“全身裝飾著飛鳥和走獸”，可以”將任何東西召來”，可以“快速地跟隨著”“升到了絕巖上的罅隙中的巢穴”，可以飛越大地，任意東西，不受時空限制，甚至和宇宙融為一種，表現(xiàn)出一種“惠特曼式”的樂觀精神。任務三賞析詩歌的手法3．這首詩的第三節(jié)連用九個“徒然的”，在詩中起到了什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]這節(jié)詩運用意象組合的方式，讓九個“徒然的”一氣呵成，情感熾熱，氣勢恢宏。作者大聲歌唱，盡情狂歡，張揚個性，重塑自我，表達出對自我的肯定和對未來的憧憬。詩歌的節(jié)拍來自于生活，充滿活力，富于幻想，表現(xiàn)出生活的情調(diào)和生活的真理?！稑浜吞炜铡啡蝿找毁p析詩歌的形象4．如何理解這首詩歌”樹”這一意象？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]詩人選擇“樹”作為觀照對象，更多的還在于樹本身所具有的特性，包括樹豐富的生態(tài)和文化蘊含。作為生物，樹是立足于大地同時又指向天空的最隆重和充分的表示。它對生命應有的在地下的深度以及永無止境的向上的高度都做了最為堅實而高貴的展覽和詮釋。于是，樹連接了大地與天空，此岸與彼岸，現(xiàn)世與終極——是樹，讓我們看清了自身的位置和應有的走向。5．這首詩中的“雪花”具有怎樣的象征意義？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“雪花”象征著一個潔白澄凈的純美境界，一種超越了世俗功利、擺脫了欲望和俗物的牽絆、萬物融和無間、和諧共存的圓融化境。在這個世界里，人與物、人與人、物與物，一切存在之間的距離都將泯滅而消失殆盡，只剩下輕輕飄來的一陣宇宙間的清麗氣息。任務二賞析詩歌的表達技巧6．這首詩的前后兩節(jié)有著怎樣的關系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]這首詩的前后兩節(jié)有著層次與境界上的相承與遞進。前者主動，后者主靜。前者充溢著生命的搏擊與律動，啟示著自然間一種積極向上的活力。而當“雨歇了”，世界便進入一種行動后的安寧、強力后的靜謐。那曾因為爭取而匆匆走過的軀體，也終于有了夜空下神圣而靜穆的“挺拔”閃現(xiàn)。雖然那“挺拔”的姿勢只是一次“閃現(xiàn)”，雖然“等待”的只是一個“瞬間”，但是存在的意義不就是在那無休止的搏動中一次又一次地追逐那一層高過一層的瞬間化境