2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試：學(xué)生心理危機干預(yù)心理干預(yù)計劃設(shè)計試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理危機干預(yù)策略認(rèn)知題要求：請根據(jù)心理危機干預(yù)的理論和實踐，從以下選項中選擇最合適的答案。1.心理危機干預(yù)的基本原則不包括以下哪一項？A.尊重個體B.保持中立C.建立信任D.鼓勵自我表達(dá)2.心理危機干預(yù)中，以下哪項不屬于危機干預(yù)者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)？A.溝通能力B.專業(yè)技能C.強大的心理承受力D.高度自信3.在心理危機干預(yù)過程中，以下哪項說法是錯誤的？A.危機干預(yù)者應(yīng)該對個體保持同情和同理心B.危機干預(yù)者應(yīng)該避免直接指責(zé)個體的行為C.危機干預(yù)者應(yīng)該對個體進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和指責(zé)D.危機干預(yù)者應(yīng)該尊重個體的價值觀和信仰4.心理危機干預(yù)的目的是什么？A.消除個體的心理危機B.幫助個體恢復(fù)心理健康C.幫助個體適應(yīng)環(huán)境變化D.以上都是5.以下哪項不是心理危機的典型特征？A.情緒波動B.行為異常C.認(rèn)知障礙D.生理功能障礙6.心理危機干預(yù)中的“ABC模型”指的是什么？A.危機、應(yīng)對、適應(yīng)B.風(fēng)險、應(yīng)對、支持C.危機、干預(yù)、評估D.危機、應(yīng)對、心理輔導(dǎo)7.在心理危機干預(yù)過程中，以下哪項說法是錯誤的？A.危機干預(yù)者應(yīng)該與個體建立良好的關(guān)系B.危機干預(yù)者應(yīng)該對個體進(jìn)行心理評估C.危機干預(yù)者應(yīng)該對個體進(jìn)行道德譴責(zé)D.危機干預(yù)者應(yīng)該尊重個體的隱私8.心理危機干預(yù)中的“情緒焦點”指的是什么？A.關(guān)注個體的情緒狀態(tài)B.關(guān)注個體的生理狀態(tài)C.關(guān)注個體的認(rèn)知狀態(tài)D.關(guān)注個體的行為狀態(tài)9.以下哪項不是心理危機干預(yù)的基本原則？A.尊重個體B.保護(hù)隱私C.堅持中立D.增強信心10.心理危機干預(yù)中的“心理輔導(dǎo)”主要目的是什么？A.消除個體的心理危機B.幫助個體恢復(fù)心理健康C.幫助個體適應(yīng)環(huán)境變化D.以上都是二、心理危機干預(yù)計劃設(shè)計應(yīng)用題要求：請根據(jù)心理危機干預(yù)的理論和實踐，設(shè)計一份針對大學(xué)生心理危機干預(yù)的計劃。1.計劃名稱：_______2.計劃目標(biāo)：（1）_______（2）_______（3）_______3.計劃實施步驟：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______4.計劃實施過程中需要注意的問題：（1）_______（2）_______（3）_______5.計劃評估與改進(jìn)：（1）_______（2）_______（3）_______四、心理危機干預(yù)案例分析題要求：請根據(jù)以下案例，分析心理危機干預(yù)的過程和策略。案例：某高校一名大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過大，出現(xiàn)焦慮、失眠、食欲不振等癥狀，甚至出現(xiàn)自殺念頭。1.該大學(xué)生可能面臨的心理危機有哪些？2.心理危機干預(yù)者應(yīng)如何與該大學(xué)生建立信任關(guān)系？3.心理危機干預(yù)者應(yīng)如何識別和評估該大學(xué)生的心理危機程度？4.心理危機干預(yù)者應(yīng)采取哪些具體措施幫助該大學(xué)生緩解心理壓力？5.心理危機干預(yù)過程中，如何確保該大學(xué)生的隱私和安全？6.心理危機干預(yù)結(jié)束后，如何對該大學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行跟蹤和評估？五、心理危機干預(yù)小組活動設(shè)計題要求：請設(shè)計一項針對大學(xué)生心理危機干預(yù)的小組活動。1.活動名稱：_______2.活動目標(biāo)：（1）_______（2）_______（3）_______3.活動內(nèi)容：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______4.活動實施步驟：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______5.活動評估與改進(jìn)：（1）_______（2）_______（3）_______六、心理危機干預(yù)政策法規(guī)理解題要求：請根據(jù)以下政策法規(guī)，回答相關(guān)問題。1.《中華人民共和國教育法》中關(guān)于學(xué)生心理健康教育的規(guī)定有哪些？2.《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》中關(guān)于心理危機干預(yù)的規(guī)定有哪些？3.《高校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于心理危機干預(yù)的要求有哪些？4.心理危機干預(yù)者在執(zhí)行職責(zé)時，如何確保遵守相關(guān)法律法規(guī)？5.高校在心理危機干預(yù)工作中，應(yīng)如何建立健全的規(guī)章制度？6.心理危機干預(yù)者如何與其他相關(guān)部門進(jìn)行合作，共同做好心理危機干預(yù)工作？本次試卷答案如下：一、心理危機干預(yù)策略認(rèn)知題1.B.保持中立解析：心理危機干預(yù)的基本原則包括尊重個體、保護(hù)隱私、建立信任、鼓勵自我表達(dá)等，但不包括保持中立，因為危機干預(yù)者需要根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的干預(yù)措施。2.C.強大的心理承受力解析：危機干預(yù)者應(yīng)具備溝通能力、專業(yè)技能和強大的心理承受力，但強大的心理承受力并非基本素質(zhì)，而是職業(yè)要求之一。3.C.危機干預(yù)者應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和指責(zé)解析：在心理危機干預(yù)過程中，批評和指責(zé)會加劇個體的心理壓力，不利于危機干預(yù)的順利進(jìn)行。4.D.以上都是解析：心理危機干預(yù)的目的包括消除個體的心理危機、幫助個體恢復(fù)心理健康、幫助個體適應(yīng)環(huán)境變化等。5.C.認(rèn)知障礙解析：心理危機的典型特征包括情緒波動、行為異常、生理功能障礙等，認(rèn)知障礙并非典型特征。6.A.危機、應(yīng)對、適應(yīng)解析：“ABC模型”指的是危機、應(yīng)對、適應(yīng)，是心理危機干預(yù)的重要理論框架。7.C.危機干預(yù)者應(yīng)該對個體進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和指責(zé)解析：在心理危機干預(yù)過程中，批評和指責(zé)會加劇個體的心理壓力，不利于危機干預(yù)的順利進(jìn)行。8.A.關(guān)注個體的情緒狀態(tài)解析：“情緒焦點”指的是關(guān)注個體的情緒狀態(tài)，因為情緒狀態(tài)是心理危機的重要表現(xiàn)。9.D.增強信心解析：心理危機干預(yù)的基本原則包括尊重個體、保護(hù)隱私、堅持中立、增強信心等，增強信心并非基本原則。10.D.以上都是解析：心理危機干預(yù)中的“心理輔導(dǎo)”旨在消除個體的心理危機、幫助個體恢復(fù)心理健康、幫助個體適應(yīng)環(huán)境變化等。二、心理危機干預(yù)計劃設(shè)計應(yīng)用題1.計劃名稱：大學(xué)生心理危機干預(yù)計劃2.計劃目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生心理危機干預(yù)意識（2）提升心理危機干預(yù)能力（3）降低心理危機事件發(fā)生率3.計劃實施步驟：（1）開展心理危機干預(yù)培訓(xùn)（2）建立心理危機干預(yù)團(tuán)隊（3）完善心理危機干預(yù)機制（4）加強心理健康教育（5）開展心理危機干預(yù)演練4.計劃實施過程中需要注意的問題：（1）確保干預(yù)措施的科學(xué)性和有效性（2）關(guān)注個體隱私和安全（3）加強與其他部門的溝通與合作5.計劃評估與改進(jìn)：（1）定期評估干預(yù)效果（2）收集反饋意見（3）不斷完善干預(yù)計劃三、心理危機干預(yù)案例分析題1.該大學(xué)生可能面臨的心理危機有：學(xué)業(yè)壓力、焦慮、失眠、食欲不振、自殺念頭等。2.心理危機干預(yù)者應(yīng)如何與該大學(xué)生建立信任關(guān)系：（1）尊重個體，傾聽其心聲（2）保持中立，避免指責(zé)（3）提供支持，給予關(guān)愛3.心理危機干預(yù)者應(yīng)如何識別和評估該大學(xué)生的心理危機程度：（1）通過觀察、交談等方式了解個體心理狀態(tài)（2）運用專業(yè)評估工具進(jìn)行評估（3）結(jié)合個體背景和需求進(jìn)行綜合判斷4.心理危機干預(yù)者應(yīng)采取哪些具體措施幫助該大學(xué)生緩解心理壓力：（1）心理疏導(dǎo)，緩解焦慮情緒（2）提供心理支持，增強信心（3）協(xié)助尋求專業(yè)心理咨詢5.心理危機干預(yù)過程中，如何確保該大學(xué)生的隱私和安全：（1）嚴(yán)格遵守保密原則（2）確保干預(yù)場所的安全（3）與個體協(xié)商，取得其同意6.心理危機干預(yù)結(jié)束后，如何對該大學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行跟蹤和評估：（1）定期回訪，了解心理狀態(tài)（2）評估干預(yù)效果，總結(jié)經(jīng)驗（3）調(diào)整干預(yù)措施，確保個體心理健康四、心理危機干預(yù)小組活動設(shè)計題1.活動名稱：心理危機干預(yù)小組活動2.活動目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生心理危機干預(yù)意識（2）培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力（3）掌握心理危機干預(yù)技巧3.活動內(nèi)容：（1）心理危機干預(yù)知識講座（2）角色扮演，模擬心理危機干預(yù)場景（3）心理危機干預(yù)技巧培訓(xùn)（4）小組討論，分享經(jīng)驗（5）總結(jié)與反思4.活動實施步驟：（1）分組，確定小組長（2）開展活動前培訓(xùn)（3）進(jìn)行角色扮演和小組討論（4）總結(jié)與反思（5）評估活動效果5.活動評估與改進(jìn)：（1）收集反饋意見（2）評估活動效果（3）調(diào)整活動內(nèi)容與形式五、心理危機干預(yù)政策法規(guī)理解題1.《中華人民共和國教育法》中關(guān)于學(xué)生心理健康教育的規(guī)定有：（1）各級人民政府、教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生心理健康教育的重視，建立健全心理健康教育體系。（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備心理健康教育教師，開展心理健康教育活動。（3）學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生心理健康狀況的監(jiān)測和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施。2.《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》中關(guān)于心理危機干預(yù)的規(guī)定有：（1）各級人民政府應(yīng)當(dāng)建立健全精神衛(wèi)生服務(wù)體系，加強心理危機干預(yù)工作。（2）醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)當(dāng)開展心理危機干預(yù)服務(wù)，提高心理危機干預(yù)能力。（3）鼓勵社會力量參與心理危機干預(yù)工作。3.《高校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于心理危機干預(yù)的要求有：（1）建立健全心理危機干預(yù)機制，明確責(zé)任分工。（2）加強心理危機干預(yù)隊伍建設(shè)，提高干預(yù)能力。（3）開展心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)。4.心理危機干預(yù)者在執(zhí)行職責(zé)時，如何確保遵守相關(guān)法律法規(guī)：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高法律意識。（2）在干預(yù)過程中，嚴(yán)格遵守保密原則。（3）尊重個體權(quán)利，避免違法行為。5.高校在心理危機干預(yù)工