教科版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

《火山噴發(fā)的成因及作用》

授課時(shí)間：累計(jì)1課時(shí)

課題火山噴發(fā)的成因及作用課型新授課

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

L知道地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)的原因。

2,知道火山噴發(fā)會(huì)改變地球表面的地形，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。

科學(xué)探究目標(biāo)

L能夠通過閱讀資料、觀察圖片，分析火山噴發(fā)給地形地貌帶來的改變。

教學(xué)

2.能夠通過模擬實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，探究火山噴發(fā)的原因。

目標(biāo)

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

L對(duì)探究火山噴發(fā)現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情。

2.積極參加模擬實(shí)驗(yàn)，具有基于證據(jù)發(fā)表自己見解的意識(shí)。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到人類、動(dòng)植物與環(huán)境之間相互影響和相互依存關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)的原因。

重難點(diǎn)難點(diǎn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，探究火山噴發(fā)的成因。

為學(xué)生準(zhǔn)備：罐頭盒（或不銹鋼小盆）、土豆泥、番茄醬、鐵架臺(tái)、酒精

教學(xué)

燈、護(hù)目鏡、學(xué)?；顒?dòng)手冊(cè)c

準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、班級(jí)記錄表。

流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

L引入：地殼運(yùn)動(dòng)是地震形成的原因?；鹕絿姲l(fā)與地震一樣，是地球內(nèi)

部力量的表現(xiàn)形式。你們見過火山噴發(fā)的情景嗎？（預(yù)設(shè)：火山噴發(fā)時(shí)

會(huì)驚天動(dòng)地，煙柱騰空而起；火山噴發(fā)時(shí)會(huì)有很多煙，會(huì)流出巖漿。）

2.揭題：火山噴發(fā)的原因是什么？又會(huì)給地球表面帶來哪些改變呢？本

聚焦節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“火山噴發(fā)的成因及作用”。（板書：火山噴發(fā)的成

因及作用）

【設(shè)計(jì)意圖】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，提出本課聚焦的三個(gè)問題，呈現(xiàn)了

單元概念體系的內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)，意在幫助學(xué)生在思維上建立相關(guān)科學(xué)

概念的內(nèi)在聯(lián)系，成為他們進(jìn)行探究活動(dòng)的思維線索。

探索探索一：了解火山噴發(fā)給地表帶來的改變

與研討1.布置任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生通過文字、圖片等資料來了解火山噴發(fā)的外部表

現(xiàn)，并完成活動(dòng)幫助卡。

活動(dòng)幫助卡

資料一：冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下

■山嘖發(fā)時(shí),甘杉我一條長(zhǎng)二50()米

的裂縫,并產(chǎn)生了壯觀的熔巖噴涌。熔

巖噴涌沿著火山口堆積,形成素座充游

泡沫的火山巖小山U

,料二：長(zhǎng)白山天池是一個(gè)火山口

湖，由火山噴發(fā)形成?；鹕絿姲l(fā)噴

'?一?

出大量熔巖,,…

成盆狀凹陷，時(shí)間-長(zhǎng)，積水成湖「唯

而火山噴發(fā)出來的熔巖堆積在火山口周圍，形成了屹立在四

周的山峰。工=.

,料三：敘爾卷塞火山島位于冰工

部，是在1963年至1967年間由火山噴

發(fā)形成的°■

火山噴發(fā)會(huì)伴隨的現(xiàn)象：

楊良蒙處、朦用歡滿、形尬充X忠求的火上用小山……

火山噴發(fā)后會(huì)給地表帶來的改變：

探索形良火山口湖、新增一塊法也……

與研討我們遷知道有關(guān)火山噴發(fā)的事例：

(1)常士上是世界上景火為古火L之一，口公有781年有文

思考字記我以衣,久褶?交過18次.聶后一次是在1707年，比后林

眼會(huì)生.

(2)維漆就火山是世系上最專名的火上之一,在歷史上多次

噴發(fā).改為梟名的一次是公九79年的大規(guī)是噎■發(fā),灼熱的火

山身■屑充較天了g時(shí)披為奉華妁比貝古販，林斗幺尼號(hào)、用朦

比正辱有名的海法妖本也逢到嚴(yán)重破壞。古手馬百科公方式.

的作拿普林尼就是在這次火山小麥中喪生的。

2.指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生全班展示交流，將學(xué)生的觀點(diǎn)整理后記錄在黑板上。

3.小結(jié)：火山噴發(fā)會(huì)改變地表的地形，形成許多火山巖小山，可能會(huì)

形成火山口湖，也可能會(huì)增加一塊陸地。

探索二：了解火山噴發(fā)的成因

1.引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容對(duì)火山噴發(fā)的成因進(jìn)行有依據(jù)的

猜測(cè)。

2.出示：課件出示土豆泥、番茄醬、罐頭盒(或不銹鋼小盆)、鐵架臺(tái)、

酒精燈、護(hù)目鏡等，小組討論模擬實(shí)驗(yàn)方法。

3.交流：引導(dǎo)學(xué)生小組交流模擬實(shí)驗(yàn)方法，其他小組補(bǔ)充。

4.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)幫助卡和溫馨提示，做模擬實(shí)驗(yàn)

來驗(yàn)證猜想。（教學(xué)提示：土豆泥代表火山，番茄醬代表巖漿，酒精燈

加熱代表地殼深處高溫的狀態(tài)。）

.課件出示.......................................................：

實(shí)給幫助卡

：（1）在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，埴成小山的形狀，并在山的項(xiàng)部向下挖;

j一個(gè)小洞。

*2）向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬，然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。i

，（3）將罐頭盒放在鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱，觀察??火山”噴發(fā)現(xiàn)象。

溫馨提示

：（1）實(shí)驗(yàn)前每個(gè)人戴好護(hù)目鏡,使用酒精燈時(shí)注意安全。

卜2）最好不使用石梢網(wǎng)加熱，以免效果不佳。

，（3）番茄苦要適當(dāng)稀釋。

*4）土豆泥上挖的洞要到達(dá)盒底。

'5）封“火山口”的土豆泥要薄。

,6）實(shí)疆結(jié)束后蓋上灑精燈燈帽來熄滅酒情燈，反復(fù)兩次，確?；鹧嫦?

5.小結(jié)：地殼在不斷地運(yùn)動(dòng)，地球內(nèi)部的巖漿在不停地涌動(dòng)，在高溫

高壓的作用下，巖漿沿地殼中薄弱地帶上升，最終噴發(fā)出地表，形成

探索火山噴發(fā)。

與研討【設(shè)計(jì)意圖】先引導(dǎo)學(xué)生通過文字、圖片等資料來了解火山噴發(fā)的外

部表現(xiàn)，再通過模擬實(shí)驗(yàn)來探究火山噴發(fā)的內(nèi)部成因。模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，“實(shí)

驗(yàn)材料”和“實(shí)驗(yàn)過程”與自然現(xiàn)象是一一對(duì)應(yīng)的，只有這樣才能理

解實(shí)驗(yàn)中每一個(gè)步驟的目的、每一種現(xiàn)象的意義。從火山噴發(fā)的外部

現(xiàn)象入手，是為后面進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。

探索三：了解火山噴發(fā)對(duì)環(huán)境的影響

1.引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，并總結(jié)火山噴發(fā)對(duì)環(huán)境的影響。

：/課件出示........................................................：

資料

火山噴發(fā)會(huì)給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)鹿，比如燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田:

i和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的1

:火山灰能提高土康肥力，使森林和莊稼生長(zhǎng)得更好；火山地?zé)崾且环N清潔:

:能源，加熱后的水能作為熱源被人們利田；火山灰和火山巖還是筑路的好;

，材料。

2.小結(jié)：火由噴發(fā)會(huì)給自然環(huán)境、人類的生活帶來災(zāi)難，比如燒毀森

林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、

地震等；但是從某些方面來說，火山噴發(fā)對(duì)自然環(huán)境也有一些積極影

響,比如火山灰能提高土壤肥力，火ill地?zé)崾且环N清潔能源，火山灰

和火山巖還是筑路的好材料。

L小結(jié)：地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)的原因。火山噴發(fā)會(huì)改變地球表面的地形，

對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響?；鹕絿姲l(fā)是一種自然災(zāi)害，會(huì)給自然環(huán)境、

人類生活帶來災(zāi)難，但是從某些方面來說，它對(duì)自然環(huán)境也有一些積

拓展

極影響。

與小結(jié)

2,拓展：除了課本上列舉的埃亞菲亞德拉火山噴發(fā)、長(zhǎng)白山天池和敘爾

特塞火山島，你還知道哪些有關(guān)火山噴發(fā)的事例，可以與老師同學(xué)交

流討論。

2.4火山噴發(fā)的成因及作用

板書,f火山噴發(fā)給地表帶來的改變

火山噴發(fā)------

設(shè)計(jì)1火山噴發(fā)對(duì)環(huán)境的影響

火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)一地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)的原因

學(xué)生對(duì)于火山噴發(fā)的自然現(xiàn)象并不陌生，但他們對(duì)于這一現(xiàn)象的

認(rèn)識(shí)更多停留在文字、圖片以及視頻等感性認(rèn)識(shí)的水平上。因此，在

教學(xué)中，首先提出三個(gè)問題揭示本課研究的主要內(nèi)容：火山噴發(fā)時(shí)的

情景、火山噴發(fā)的原因以及火山噴發(fā)對(duì)地形地稅,的改變。同時(shí)，體現(xiàn)

了本課與前一課的聯(lián)系：火山噴發(fā)與地震都是由于地殼運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的，

教學(xué)是地球內(nèi)部力量的兩種表現(xiàn)形式。然后，按照“由外及里”的順序進(jìn)

反思行3個(gè)探索活動(dòng)，通過觀察圖片、分析文字資料，