教科版五年級科學上冊2-5《風的作用》（教

案）

主備

人

備

課

成

員

本節(jié)課的教學內(nèi)容來自教科版五年級科學上冊第2-5節(jié)《風的作用》。本

節(jié)課主要讓學生通過觀察和實驗，了解風的作用以及風能的利用。具體

內(nèi)容包括：

1.風的概念：讓學生了解風的定義，以及風是如何產(chǎn)生的。

教

2.風的作用：讓學生通過觀察和實臉，了解風對物體運動、氣候、環(huán)境

學

等方面的影響。

內(nèi)

3.風能的利用：讓學生了解風能的利用方式，以及風能在我國的應用實

容

例。

4.風力發(fā)電：讓學生通過實驗，了解風力發(fā)電的原理，并嘗試制作小型

風力發(fā)電機。

5.風的環(huán)境影喻：讓學生了解風對環(huán)境的影響，以及如何保護環(huán)境，減

少風的破壞。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、科學思維、科學態(tài)度和科學

交流。具體包括：

核1.科學探究：培養(yǎng)學生通過觀察、實驗、分析等方法，探究風的作用以

心及風能的利用，提高學生的實踐操作能力和問題解決能力。

素2.科學思維：培養(yǎng)學生運用科學知識，對風的作用和風能利用進行邏輯

養(yǎng)推理和判斷，提高學生的思維能力。

目3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對科學探究的興趣和熱情，培養(yǎng)學生勇于探索、

標積極思考的科學態(tài)度。

4.科學交流：培養(yǎng)學生通過小組合作、討論交流等方式，分享自己的研

究成果，提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

重點：

1.風的概念及其產(chǎn)生機制。

重2.風的作用，包括對物體運動、氣候、環(huán)境等方面的影響。

點3.風能的利用方式，以及風力發(fā)電的原理。

難難點：

點1.風能的轉(zhuǎn)化原理，特別是風力發(fā)電過程中能量的轉(zhuǎn)化。

及2.保護環(huán)境，減少風的破壞的方法和措施。

解解決辦法：

決1.對于重點內(nèi)容，通過觀察實驗、分析討論等方式：幫助學生理解和掌

辦握。

法2.對于難點內(nèi)容，可以通過生動的案例、圖片等教學資源，幫助學生形

象理解風能的轉(zhuǎn)化原理。同時，組織學生進行小組討論，共同探討保護

環(huán)境的方法和措施。

學

多媒體

具

準

備

課

型新授課教法學法講授法課時第一課時

步師生互動設計二次備課

驟

教

1.軟硬件資源：多媒體教室、實驗室、風力發(fā)電模擬

學裝置、風速計、實驗材料等。

資2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、科學課程網(wǎng)站等。

源3.信息化資源：風的作用和風能利用的相關視頻、動

畫、圖片等。

4.教學手段：小組合作、實驗操作、討論交流、PPT展

示等。

教

1.課前自主探索

學教師活動：

實發(fā)布預習任務：引導學生通過在線平臺或班級微信

群，預習本節(jié)課的內(nèi)容，包括風的概念、風的作用以及

施

風能的利用等。

過設計預習問題：提出一系列具有啟發(fā)性和探究性的問

程題，如“風是如何產(chǎn)生的？”“風對物體運動有哪些影

響？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生

的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預

習資料，理解風的概念、風的作用以及風能的利用等知

識點。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，

記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導

圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能

力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習

資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學習做好準

備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)

課的主題“風的作用”，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解風的概念、風的作用以及風能

的利用等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論、實驗等活動，讓學生

在實踐中掌握風的作用以及風能的利用。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時

解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問

題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論、實驗等活

動，體驗風的作用以及風能的利用。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢

提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解風的概念、風

的作用以及風能的利用等知識點。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握風

的作用以及風能的利用。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊

合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解風的概念、風的作用以及風能的利

用等知識點，掌握相關技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能

力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能

力。

3.課后拓展應用

教師活動：

相置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作

業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與風的作用以及風能的利用相關

的拓展資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指

導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固

學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一

步的學習和思考。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和

總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行

反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的風的概念、風的作用以及風

能的利用等知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進

建議，促進自我提升。

學

1.理解風的概念和產(chǎn)生機制：學生能夠解釋風是如何

生

產(chǎn)生的，以及風的速度和強度的相關知識。

學

2.掌握風的作用：學生能夠描述風對物體運動、氣

習

候、環(huán)境等方面的影響，并能夠通過實例進行說明。

效

果3.了解風能的利用：學生能夠解釋風能的利用方式，

以及風能在我國的應用實例，并了解風力發(fā)電的原理。

4.提高實驗操作能力：通過參與風力發(fā)電模擬裝置的

制作和實驗，學生將提高動手操作能力，加深對風力發(fā)

電原理的理病單。

5.培養(yǎng)環(huán)境保護意識：學生將了解風的環(huán)境影響，并

能夠提出保護環(huán)境、減少風的破壞的方法和措施。

6.提升科學探究能力：通過自主探索、小組討論等活

動，學生將提升觀察、實驗、分析、推理等科學探究能

力。

7.增強團隊合作意識：在小組活動中，學生將學會與

他人合作，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。

8.培養(yǎng)自主學習能力：通過課前預習、課后作業(yè)等