接力版二年級下冊教案秋

授課內(nèi)容授課時數(shù)

授課班級授課人數(shù)

授課地點授課時間

教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為接力版二年級卜冊教材中的“秋”章節(jié)。該章節(jié)內(nèi)容包

括：認識秋季的季節(jié)特征，如天氣轉(zhuǎn)涼、樹葉變色、果實成熟等；了解秋季的主

要節(jié)日，如中秋節(jié)和國慶節(jié)；掌握與秋季相關(guān)的詞語和句子，如“秋高氣爽”、"金

桂飄香”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了季節(jié)的概念，對本節(jié)

課的內(nèi)容有一定的了解。此外，學(xué)生在日常生活中對中秋節(jié)和國慶節(jié)也有所了解。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步加深對秋季的認識，提高對季吊特征的觀察力

和表達能力。

核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：提升學(xué)生的季節(jié)觀察能力、培養(yǎng)學(xué)生的文化認

知興趣、增強學(xué)生的語言表達能力和培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。

1.提升學(xué)生的季節(jié)觀察能力：通過觀察自然環(huán)境和身邊的事物，讓學(xué)生學(xué)會捕

捉秋季的特征，提高他們的觀察力和細致程度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化認知興趣：通過講解中秋節(jié)和國慶節(jié)的來歷和習(xí)俗，激發(fā)學(xué)

生對我國傳統(tǒng)文化的興趣，增強他們的民族自豪感。

3.增強學(xué)生的語言表達能力：通過學(xué)習(xí)與秋季相關(guān)的詞語和句子，引導(dǎo)學(xué)生運

用所學(xué)知識進行口頭表達和書寫，提高他們的語言表達能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識：在課堂活動中，鼓勵學(xué)生互相合作、交流想法，

培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

（1）秋季的季節(jié)特征：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握秋季的季節(jié)特征，如天

氣轉(zhuǎn)涼、樹葉變色、果實成熟等。通過觀察自然環(huán)境和身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

會捕捉秋季的特征，提高他們的觀察力和細致程度。

(2)秋季的主要節(jié)日：本節(jié)課還涉及到秋季的主要節(jié)日，如中秋節(jié)和國慶節(jié)。

講解這兩個節(jié)日的來歷和習(xí)俗，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化，增強他們的民族自豪

感。

(3)與秋季相關(guān)的詞語和句子：本節(jié)課要求學(xué)生掌握與秋季相關(guān)的詞語和句子,

如“秋高氣爽”、“金桂飄香''等。通過學(xué)習(xí)這些詞語和句子，提高學(xué)生的語言表達

能力。

2.教學(xué)難點：

(1)秋季季節(jié)特征的觀察和描述：對于二年級的學(xué)生來說，觀察和描述秋季的

季節(jié)特征可能存在一定的困難。學(xué)生可能無法準確地表達秋季的特征，如樹葉變

色的過程、果實成熟的現(xiàn)象等。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如展示圖

片、實物觀察等，幫助學(xué)生突破這一難點。

(2)秋季節(jié)日的文化內(nèi)涵：一年級的學(xué)生對中秋節(jié)和國慶節(jié)的了解可能僅限于

表面，無法深入理解這兩個節(jié)日的文化內(nèi)涵。教師可以通過講解、故事分享等方

式，讓學(xué)生更好地了解這兩個節(jié)日的歷史背景和習(xí)俗，從而突破這一難點。

(3)與秋季相關(guān)詞語和句子的運用：學(xué)生可能存在詞語和句子運用不準確的問

題，如分不清“秋高氣爽''和“金桂飄香”的用法。教師可以通過舉例、情景模擬等

方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的語言表達能力。

教學(xué)資源

軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)

-教學(xué)黑板和白板筆

-秋季主題的圖片和海報

-筆記本和彩筆，用于學(xué)生記錄和繪制

課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS),用于發(fā)布課程材料和作業(yè)

-秋季主題的電子書籍和閱讀材料

信息化資源：

-秋季相關(guān)的在線視頻和動畫，用于展示季節(jié)變化和節(jié)日習(xí)俗

-秋季主題的音樂和詩歌，用于增強學(xué)生的文化體驗

教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動，促進學(xué)生之間的交流和合作

-觀察自然環(huán)境和身邊的事物，提高學(xué)生的季節(jié)觀察能力

-口頭表達和書寫練習(xí)，增強學(xué)生的語言表達能力

-問題解決和思考活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《秋》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一

個問題：“你們知道秋天有哪些特征嗎？“（舉例說明：樹葉變色、天氣轉(zhuǎn)涼等）

這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家

的興趣和好奇心，讓我們一同探索秋天的奧秘、。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解秋天的基本概念。秋天是每年公歷9月至11月，

是一年中氣溫逐漸下降、植物凋落的季節(jié)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了秋天和我們的

生活之間的關(guān)系，以及它如何幫助我們調(diào)整生活節(jié)奏。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)秋天的季節(jié)特征和與秋天相關(guān)的

節(jié)日這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與秋天的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示

秋天的季節(jié)變化的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時1（）分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“秋天在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將

被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析

問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

在導(dǎo)入新課時，我提出了一個問題：“你們知道秋天有哪些特征嗎？”孩子們紛紛

舉手回答，有的說樹葉變色，有的說天氣轉(zhuǎn)涼。這個問題成功地引起了他們的興

趣，為接下來的新課講授打下了良好的基礎(chǔ)。

在新課講授中，我首先介紹了秋天的基本概念，然后通過一個具體的案例展示了

秋天在實際中的應(yīng)用。在這個案例中，我提到了中秋節(jié)和國慶節(jié)，講解了它們的

來歷和習(xí)俗。孩子們對這些節(jié)日有了更深入的了解，并對我國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出

了濃厚的興趣。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實驗操作。孩子們在討論中積極發(fā)表自己

的觀點，在實驗操作中親自動手，表現(xiàn)出對秋天季節(jié)變化的直觀感受。通過實踐

活動，他們更好地理解了秋天的特征和季節(jié)變化的原因。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了一些與秋天相關(guān)的話題，讓孩子們展開討論。他

們在討論中積極思考，提出了一些有深度的問題和見解。通過討論，他們進一步

加深了對秋天的理解，并培養(yǎng)了自己的合作交流能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對孩子們的回答進行了總結(jié)，并鼓勵他們在日常生活中靈活

運用所學(xué)知識。他們表現(xiàn)出了對秋天的熱愛和對學(xué)習(xí)的熱情，讓我感到非常欣慰。

回顧這節(jié)課，我感到有些地方還可以改進。例如，在實踐活動環(huán)節(jié)，我可以更加

引導(dǎo)孩子們觀察和描述秋天的特征，提高他們的觀察力和表達能力。此外，我還

可以通過更多的例子和比較來幫助孩子們理解秋天的季節(jié)變化和節(jié)日習(xí)俗。

板書設(shè)計

①重點知識點：

1.秋天的季節(jié)特征：天氣轉(zhuǎn)涼、樹葉變色、果實成熟等

2.秋季的主要節(jié)日：中秋節(jié)、國慶節(jié)

3.與秋季相關(guān)的詞語和句子：秋高氣爽、金桂飄香等

②詞、句等：

1.季節(jié)特征的詞：涼爽、金黃、收獲等

2.節(jié)日的詞：團圓、慶祝、放假等

3.詞語的搭配：秋天的涼爽、金黃的樹葉、收獲的季節(jié)等

③藝術(shù)性和趣味性：

1.利用圖片和顏色展示秋天的美麗景色，如金黃的樹.葉、碩果累累的果實等

2.使用卡通或有趣的插圖來表現(xiàn)節(jié)日的氛圍，如中秋節(jié)的家庭團圓、國慶節(jié)的

國旗和煙花等

3.設(shè)計一些互動式的問題或游戲，如“找出秋天的特征''、"猜猜中秋節(jié)的習(xí)俗''

等，激發(fā)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣

作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識

并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括對秋天的季節(jié)特征、節(jié)日習(xí)俗和與秋季相關(guān)的詞語和句子的

理解和運用。

3.作業(yè)形式可以是書面作業(yè)，如寫作文、填空題、選擇題等，也可以是實踐作

業(yè)，如觀察秋天的變化，制作與秋季相關(guān)的美食等。

4.作業(yè)難度應(yīng)適中，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又不能過于困難，以免影響學(xué)

生的學(xué)習(xí)信心。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

2.在反饋中，應(yīng)注重對學(xué)生的鼓勵和肯定，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.對于存在的問題，應(yīng)具體指出，并提供具體的改進建議，幫助學(xué)生理解和學(xué)

握。

4.對于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和創(chuàng)意，應(yīng)給予表揚和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

和主動性。

5.對于作業(yè)中的錯誤，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析原因，井提供正確的答案和解釋，幫助

學(xué)生理解和掌握。

6.對于作業(yè)中的疑問和不理解的地方，應(yīng)及時解答和解釋，幫助學(xué)生解決疑惑。

7.對于作業(yè)中的不足之處，應(yīng)及時指出并提出改進的建議，幫助學(xué)生提高。

課后作業(yè)

1.請描述秋天的季節(jié)特征，如天氣、樹葉、果實等。

答案：秋天的季節(jié)特征包括天氣轉(zhuǎn)涼、樹葉變色、果實成熟等。

2.請列舉秋天的主要節(jié)日，并簡要介紹它們的習(xí)俗。

答案：秋天的主要節(jié)日有中秋節(jié)和國慶節(jié)。中秋節(jié)有賞月、吃月餅、團圓等習(xí)俗;

國慶節(jié)有放假、慶祝、升國旗等習(xí)俗。

3.請運用與秋季相關(guān)的詞語和句子，寫一段話描述秋天的景色。

答案：秋天到了，天氣涼爽，金黃的樹葉飄落，碩果累累的果實掛滿枝頭。秋高

氣爽，金桂飄香，美麗的景色讓人陶醉。

4.請觀察