IknowIwillhearwhatI’v[詞海拾貝]AfBfB解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的第二句可知，藍(lán)調(diào)音樂和爵士樂互相B解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的倒數(shù)第二句可知，當(dāng)藍(lán)調(diào)音樂傳到城A解析：主旨大意題。根據(jù)文章內(nèi)容可知，本文主要介紹了藍(lán)調(diào)音樂的起fA解析：根據(jù)語(yǔ)境可知，為了攢夠錢，作者的母親將自己的金飾品偷偷賣C解析：根據(jù)語(yǔ)境可知，作者了解了那家公司的概況，覺得那家公司適合D解析：根據(jù)語(yǔ)境可知，作者的母親聽到作者從電話里告訴她這個(gè)好消息B解析：根據(jù)語(yǔ)境可知，作者的父母得知兒子找到了工作，兒子可以掙錢AffrBfB解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的第二句可知，藍(lán)調(diào)音樂和爵士樂互相B解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的倒數(shù)第二句可知，當(dāng)藍(lán)調(diào)音樂傳到城A解析：主旨大意題。根據(jù)文章內(nèi)容可知，本文主要介紹了藍(lán)調(diào)音樂的起A解析：根據(jù)語(yǔ)境可知，為了攢夠錢，作者的母親將自己的金飾品偷偷賣C解析：根據(jù)語(yǔ)境可知，作者了解了那家公司的概況，覺得那家公司適合D解析：根據(jù)語(yǔ)境可知，作者的母親聽到作者從電話里告訴她這個(gè)好消息B解析：根據(jù)語(yǔ)境可知，作者的父母得知兒子找到了工作，兒子可以掙錢詞匯精研[即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空[即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空forit．[即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空[鏈接寫作]——完成句子據(jù)證明……[鏈接寫作]——完成句子[即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空[鏈接寫作]——一句多譯[鏈接寫作]——一句多譯2我變成了另一個(gè)人。”[即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空[鏈接寫作]——完成句子被這段音樂所感動(dòng)，他說：“那種(興奮的)感覺就像第一次看到顏色一樣?！盵即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空hissavingthewoman’AB解析：推理判斷題。由最后一段中的WhenI’mwiththebanC解析：標(biāo)題歸納題。作者通過本文主要講述了自己對(duì)于音樂的熱愛。雖Bstartedrealizingthatitwasnotimetoworryaboutpainandit’stimetobehappythatD解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的Hiswordsit’stimetobehappythat“”.________D解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段的Apersonwholearnsfrom類似海洋的特征，如起伏的波浪、持續(xù)的風(fēng)hissavingthewoman’AB解析：推理判斷題。由最后一段中的WhenI’mwiththebanC解析：標(biāo)題歸納題。作者通過本文主要講述了自己對(duì)于音樂的熱愛。雖Bstartedrealizingthatitwasnotimetoworryaboutpainandit’stimetobehappythatD解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的Hiswordsit’stimetobehappythat“”.________D解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段的Apersonwholearnsfrom類似海洋的特征，如起伏的波浪、持續(xù)的風(fēng)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(e),e)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(x),x)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(c),c)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(i),i)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(t),t)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(ing),ed)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(a),a)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(s),s)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(t),t)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(o),o)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(n),n)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(i),i)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(s),s)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(h),h)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(ing),ed)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(d),d)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(e),e)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(l),l)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(i),i)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(g),g)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(h),h)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(t),t)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(ing),ed)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up14(disappointing),disappointed)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(f),f)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(r),r)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(i),i)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(g),g)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(h),h)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(t),t)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(e),e)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(n),n)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(ing),ed)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(i),i)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(n),n)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(t),t)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(e),e)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(r),r)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(e),e)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(s),s)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(t),t)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(ing),ed){EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(p),p)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(l),l)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(e),e)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(a),a)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(s),s)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(ing),ed)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(s),s)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(h),h)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(o),o)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(c),c)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(k),k)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(ing),ed)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(t),t)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(i),i)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(r),r)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(ing),ed)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(satisfyin),satisfied)gEQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(p),p)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(u),u)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(z),z)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(z),z)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(l),l)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(ing),ed)過去分詞作狀語(yǔ)，可以表示時(shí)間、原因、條件、讓“when,while,until”等，使其時(shí)間意義更明確。解析：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)。句意：普通5．Tonyisreallyf“使某物做某事”。5．Tonyisreallyrf“使某物做某事”。life．答案：A詞匯精研reliefn．(焦慮、痛苦的)減輕或消除；(不快過后的)寬慰、輕松或解脫toone’srelief[即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空[鏈接寫作]——完成句子/句式升級(jí)全神貫注于……[即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空[鏈接寫作]——一句多譯f[鏈接寫作]——完成句子[即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空[鏈接寫作]——完成句子tryout參加……選拔(或試演)；測(cè)試；試驗(yàn)[即學(xué)即練]——用try的相關(guān)短語(yǔ)填空[即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空據(jù)認(rèn)為……[即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空……以外(還)[即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空[鏈接寫作]——完成句子[鏈接寫作]——完成句子(1)toone’ssatisfaction[即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空[即學(xué)即練]——詞匯升級(jí)/句式升級(jí)2[即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空andoneofthesongswas“Happy”．[即學(xué)即練]——單句語(yǔ)法填空④I’mterriblysorrythatIcan’tjoinABbrainsofkidswhodidn’t．f“聽說(heardabout)”(加拿大)阿爾伯塔省的野馬。A Bbrainsofkidswhodidn’t．Here’swhattwoofourreadersthink．fAtmyschool,