2025年小學(xué)上冊(cè)三年級(jí)【數(shù)學(xué)(北京版)】解決問題(第七課時(shí))-1教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
2025年小學(xué)上冊(cè)三年級(jí)【數(shù)學(xué)(北京版)】解決問題(第七課時(shí))-1教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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文檔簡介

課程基本信息課例編號(hào)31學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課題解決問題教科書書名:義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)出版社:北京出版社出版日期:2014年7月第1版2020年7月第7次印刷學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.探索解決差額等分變式問題的策略,能夠運(yùn)用解決問題的策略解決實(shí)際問題。2.通過列表、畫圖、寫等式等方法,體會(huì)解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn):探索解決差額等分變式問題的策略,能夠運(yùn)用解決問題的策略解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn):體會(huì)解決問題策略的多樣性。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分鐘8分鐘創(chuàng)設(shè)情境探究策略一、激趣導(dǎo)入新課人們常說,讀萬卷書,行萬里路,有很多人喜歡在旅行的時(shí)候郵寄明信片,中國最早的明信片是在1897年10月1日發(fā)行的。現(xiàn)在已經(jīng)很少有人用明信片傳遞信息了?,F(xiàn)在的明信片還有一個(gè)功能,就是收藏,留作紀(jì)念。接下來我們就來看看東東和強(qiáng)強(qiáng)這兩個(gè)喜歡收集明信片的小朋友之間的故事。二、探究解題策略【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.出示問題情境東東有78張明信片,送給強(qiáng)強(qiáng)6張明信片后,東東和強(qiáng)強(qiáng)的明信片張數(shù)就同樣多了。問題是強(qiáng)強(qiáng)原來有多少張明信片?2.說說自己對(duì)題目的理解3.嘗試解決4.探討交流(1)列表法結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的列表格的方法,解決新問題,雖然表格里面的內(nèi)容不同,但是用表格能快速準(zhǔn)確的梳理出數(shù)量關(guān)系。(2)寫等式寫等式78-6=△+6,結(jié)合算式感悟方程思想畫圖法直觀條形圖動(dòng)態(tài)演示過程,幫助理解數(shù)量關(guān)系(4)檢驗(yàn)養(yǎng)成核對(duì)反思意識(shí)5.總結(jié):根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息,通過列表、寫算式、畫圖的方法,解答了問題。解決問題的方法有很多,可以根據(jù)不同的問題選擇合適的方法來解決。7分30秒變式拓展鞏固練習(xí)三、變式拓展思路【學(xué)習(xí)任務(wù)二】小鋒和小楠兩個(gè)人共有60本課外書,如果小鋒給小楠3本,兩個(gè)人就同樣多了。兩個(gè)人原來有多少本課外書?1.嘗試列式解決2.點(diǎn)子圖說明解題思路利用點(diǎn)子圖說明差額等分類型題目中的同樣多的部分,找到解題的關(guān)鍵?!緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】學(xué)校要舉行讀書交流會(huì),需要給會(huì)議室準(zhǔn)備椅子,現(xiàn)在有這樣一個(gè)問題:學(xué)校有兩個(gè)會(huì)議室,從第一會(huì)議室搬出6把椅子放到第二會(huì)議室,這時(shí)第一會(huì)議室的椅子比第二會(huì)議室還多5把。原來第一會(huì)議室比第二會(huì)議室多多少把椅子?1.認(rèn)真審題產(chǎn)生疑惑:這道題給的數(shù)學(xué)信息不完整,沒法算。要是能告訴其中一個(gè)會(huì)議室的椅子數(shù)量,或者告訴我們兩個(gè)會(huì)議室椅子的總數(shù),就能計(jì)算了。找到解題的切入點(diǎn)題目和之前的題目不同,通過審題找到這道題和之前問題的不同點(diǎn):這道題求的不是原來有多少把椅子、也不是每個(gè)會(huì)議室有多少把,而是計(jì)算第一會(huì)議室比第二會(huì)議多多少把椅子。2.自主解題、匯報(bào)交流畫線段圖理解題目先假設(shè)從第一會(huì)議室搬出6把,放到第二會(huì)議室后,兩個(gè)會(huì)議室的椅子數(shù)量就同樣多了,也就是說第一會(huì)議室的椅子數(shù)量應(yīng)該比第二會(huì)議室多2個(gè)6,用6×2=12把??蓪?shí)際上,這時(shí)兩個(gè)會(huì)議室的椅子數(shù)量并不是同樣多的,第一會(huì)議室還多5把,所以第一會(huì)議室還要再加上這5把,也就是12+5=17把椅子。2×6=12(把)12+5=17(把)答:原來第一會(huì)議室比第二會(huì)議室多17把椅子。列表解題第一會(huì)議室搬出6把給第二會(huì)議室時(shí),第二會(huì)議室多了1個(gè)6把,而第一會(huì)議室多出來的不止6把,搬完后還多5把,就是6+5=11把,那原來多的部分還要加上這搬出去的6把,也就是11+6=17把,所以原來第一會(huì)議室比第二會(huì)議室多17把椅子。6+5=11(把)11+6=17(把)答:原來第一會(huì)議室比第二會(huì)議室多17把椅子。1分鐘總結(jié)歸納回顧反思師:同學(xué)們,通過今天

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