課程基本信息課例編號16學(xué)科數(shù)學(xué)年級三學(xué)期第一學(xué)期課題兩位數(shù)除以一位數(shù)口算教科書書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)三年級上冊出版社：北京出版社出版日期：2014年7月第1版2020年7月第7次印刷學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.經(jīng)歷口算除法的探索過程，會口算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。2.積極參與探索口算方法的活動，發(fā)展運(yùn)算能力。3.積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)知識間的緊密聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算算理，探尋口算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算算理。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動1分鐘一、情境導(dǎo)入王老師買了很多的小獎品要獎勵給運(yùn)動會為班級爭光的同學(xué)們，其中的48支鉛筆，要獎勵給跳繩比賽獲獎的4個(gè)學(xué)生。9分鐘二、探索問題（一）把48支鉛筆平均分給4個(gè)學(xué)生，每人分到幾支？1.你知道了什么信息？2.要想知道每人得到多少支,我們應(yīng)該怎么做呢?3.請你列式解答，可以畫一畫、寫一寫，把你的想法表達(dá)出來。4.交流探討。思路一思路二思路三三個(gè)同學(xué)分別說出自己的思路。（1）請你仔細(xì)想一想，這些同學(xué)的想法有什么相同的地方?小結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)這幾名同學(xué)的想法是一樣的，都是想著把48分成了兩部分，分別除以除數(shù)，再把所得的商相加。（2）你們觀察的很仔細(xì)，我們再來看看這些方法有什么不同呢？有的同學(xué)是把48分成了24和24這兩部分，有的同學(xué)是把48分成了40個(gè)一和8個(gè)一這兩部分的，還有的同學(xué)把48分成了4個(gè)十和8個(gè)一這兩部分。同學(xué)們的想法很好，你們在想著把復(fù)雜的不會的問題變成簡單的，我們會的知識去解決，這是一種非常好的解決問題的思路。（3）借助小棒圖體會。課件擺小棒:48÷4=1240÷4=108÷4=210+2=12現(xiàn)在我們清楚了，可以把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)分別除以一位數(shù)，再把兩個(gè)結(jié)果相加就可以了。（4）用你喜歡的方法試著做一做這三道題，再說說你是怎么算的。36÷3=1248÷2=2496÷3=3230÷3=1040÷2=2090÷3=306÷3=28÷2=46÷3=210+2=1220+4=2430+2=32同學(xué)們真是越算越熟練,看來我們明白了口算的道理，借助知識間的聯(lián)系，可以找到解決這樣的口算問題的好方法。(二)溝通關(guān)系師：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)，請你思考一下這樣的口算題是怎樣解決的？兩位數(shù)除以一位數(shù)36÷3=1248÷2=2496÷3=3230÷3=1040÷2=2090÷3=306÷3=28÷2=46÷3=210+2=1220+2=1230+2=32同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了“先分后合”的方法,把復(fù)雜的新知轉(zhuǎn)化成簡單的舊知來解決。一分開，就把沒學(xué)過的變成學(xué)過的了，第一行幾十除以幾，是我們前幾節(jié)課剛剛學(xué)過的知識；第二行幾除以幾是我們二年級學(xué)習(xí)的知識。一合并，就是要把兩個(gè)商相加求和得到題目的結(jié)果，而這樣的加法計(jì)算也是我們學(xué)過的知識。孩子們，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是這樣環(huán)環(huán)相扣的，我們可以把一個(gè)新知識分成用幾個(gè)舊知識來解決的問題，你們真是會學(xué)習(xí)會思考。5分鐘三、鞏固應(yīng)用第一關(guān)：填算式第二關(guān)：奪紅旗第三關(guān)：比一比誰平均每分鐘踢得多？在（）里畫“√”。孩子們,我們一起成功闖過了4關(guān),為了祝賀你們闖關(guān)成功,美麗的氣球送給你們。2分鐘四、全課總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？生1：我學(xué)會了口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，可以把這個(gè)兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的口算來算。生2：我知道了把被除數(shù)拆分之后，還要把它們分別除以除數(shù)的商合起來，這樣才能算出最后的結(jié)果。生3：在遇到新問題的時(shí)候，我們要想辦法把它們變成學(xué)過的知識去解決。......

看來同學(xué)們收獲真