福建省華安中學2025屆八年級數學第二學期期末經典試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題（每題4分，共48分）1．在平面直角坐標系中，點A的坐標是(3，－4)，點B的坐標是(1，2)，將線段AB平移后得到線段A'B'.若點A對應點A'的坐標是(5，2)，則點B'的坐標是（）A．(3，6) B．(3，7) C．(3，8) D．(6，4)2．三角形兩邊長分別為2和4，第三邊是方程x2－6x+8=0的解，則這個三角形的周長是（）．A．8 B．8或10 C．10 D．8和103．下列角度中，不能是某多邊形內角和的是（）A．600° B．720° C．900° D．1080°4．順次連接一個四邊形的各邊中點，得到了一個正方形，這個四邊形最可能是（）A．正方形 B．矩形 C．菱形 D．平行四邊形5．以下列各組數為邊長，能構成直角三角形的是（）A．2，3，4 B．3，4，6 C．5，12，13 D．1，2，36．已知一個直角三角形的兩邊長分別為3和4，則第三邊長的平方是（）A．25B．7C．5和7D．25或77．如圖，直線與x軸、y軸交于A、B兩點，∠BAO的平分線所在的直線AM的解析式是（）A． B． C． D．8．如圖，將直徑為2cm的半圓水平向左平移2cm，則半圓所掃過的面積（陰影部分）為（）A．πcm2 B．4cm2 C．cm2 D．cm29．點在反比例函數的圖像上，則的值為（）A． B． C． D．10．如圖，在?ABCD中，∠ODA=90°，AC=10cm，BD=6cm，則BC的長為（）A．4cm B．5cm C．6cm D．8cm11．在下列關于的方程中，是二項方程的是（）A． B． C． D．12．下列二次根式中，化簡后能與合并的是A． B． C． D．二、填空題（每題4分，共24分）13．函數y＝的自變量x的取值范圍為_____．14．如圖，在矩形ABCD中，已知AB=3，BC=4，則BD=________．15．如圖，?ABCD的頂點B在矩形AEFC的邊EF上，點B與點E、F不重合，若ΔACD的面積為4，則圖中陰影部分兩個三角形的面積和為16．不等式的解集是____________________.17．如圖P(3,4)是直角坐標系中一點，則P到原點的距離是________．18．某市出租車白天的收費起步價為10元，即路程不超過時收費10元，超過部分每千米收費2元，如果乘客白天乘坐出租車的路程為，乘車費為元，那么與之間的關系式為__________________．三、解答題（共78分）19．（8分）如圖，是一塊四邊形綠地的示意圖，其中AB長為24米，BC長15米，CD長為20米，DA長7米，∠C=90°，求綠地ABCD的面積．20．（8分）下表是某網絡公司員工月收人情況表．月收入（元）人數（1）求此公司員工月收人的中位數；（2）小張求出這個公司員工月收人平均數為元，若用所求平均數反映公司全體員工月收人水平，合適嗎？若不合適，用什么數據更好？21．（8分）已知：正方形ABCD，E為平面內任意一點，連接DE，將線段DE繞點D順時針旋轉90°得到DG，連接EC，AG．（1）當點E在正方形ABCD內部時，①根據題意，在圖1中補全圖形；②判斷AG與CE的數量關系與位置關系并寫出證明思路．（2）當點B，D，G在一條直線時，若AD＝4，DG＝，求CE的長．（可在備用圖中畫圖）22．（10分）已知關于x的一次函數y=（3-m）x+m-5的圖象經過第二、三、四象限，求實數m的取值范圍．23．（10分）為了解初二學生參加戶外活動的情況，某縣教育局對其中500名初二學生每天參加戶外活動的時間進行抽樣調查，并將調查結果繪制成如下統計圖。（參加戶外活動的時間分為四種類別：“0.5小時”，“1小時”，“1.5小時”，“2小時”）請根據圖示，回答下列問題：（1）求學生每天戶外活動時間的平均數，眾數和中位數；（2）該縣共有12000名初二學生，請估計該縣每天戶外活動時間超過1小時的初二學生有多少人?24．（10分）已知一次函數．（1）在平面直角坐標系中畫出該函數的圖象；（2）點（，5）在該函數圖象的上方還是下方？請做出判斷并說明理由．25．（12分）在直角坐標系中，反比例函數y＝(x＞0)，過點A(3，4)．(1)求y關于x的函數表達式．(2)求當y≥2時，自變量x的取值范圍．(3)在x軸上有一點P(1，0)，在反比例函數圖象上有一個動點Q，以PQ為一邊作一個正方形PQRS，當正方形PQRS有兩個頂點在坐標軸上時，畫出狀態(tài)圖并求出相應S點坐標．26．如圖，已知A，B（-1,2）是一次函數與反比例函數（）圖象的兩個交點，AC⊥x軸于C，BD⊥y軸于D．(1)根據圖象直接回答：在第二象限內，當x取何值時，一次函數大于反比例函數的值?(2)求一次函數解析式及m的值；(3)P是線段AB上的一點，連接PC，PD，若△PCA和△PDB面積相等，求點P坐標．

參考答案一、選擇題（每題4分，共48分）1、C【解析】

先由點A的平移結果判斷出平移的方式，再根據平移的方式求出點B′的坐標即可.【詳解】由點A(3，－4)對應點A′(5，2)，知點A向右平移了2個單位，再向上平移了6個單位，所以，點B也是向右平移了2個單位，再向上平移了6個單位，B（1,2）平移后，變成：B′（3,8），故選C.【點睛】本題考查了平面直角坐標系中圖形的平移規(guī)律．在平面直角坐標系中，圖形的平移與圖形上某點的平移相同．平移的變化規(guī)律是：橫坐標右移加，左移減；縱坐標上移加，下移減．2、C【解析】

解：∵，或，三角形的第三邊為4或2，∵2+2=4不符合題意，，三角形的第三邊為4，這個三角形的周長為故選C【點睛】此題做出來以后還要進行檢驗，三角形的三邊關系滿足，所以不符合此條件，應該舍去3、A【解析】

利用多邊形的內角和公式即可作出判斷．【詳解】解：∵多邊形內角和公式為（n-2）×180，

∴多邊形內角和一定是180的倍數．

故選：A．【點睛】本題考查多邊形內角和公式，在解題時要記住多邊形內角和公式，并加以應用即可解決問題．4、A【解析】

利用連接四邊形各邊中點得到的四邊形是正方形，則結合正方形的性質及三角形的中位線的性質進行分析，從而不難求解．【詳解】解：如圖點E，F，G，H分別是四邊形ABCD各邊的中點，且四邊形EFGH是正方形．

∵點E，F，G，H分別是四邊形各邊的中點，且四邊形EFGH是正方形．

∴EF=EH，EF⊥EH，

∵BD=2EF，AC=2EH，

∴AC=BD，AC⊥BD，

即四邊形ABCD滿足對角線相等且垂直，

選項A滿足題意．

故選：A．【點睛】本題考查了利用三角形中位線定理得到新四邊形各邊與相應線段之間的數量關系和位置．熟練掌握特殊四邊形的判定是解題的關鍵．5、C【解析】

利用勾股定理的逆定理以及三角形的三邊關系，逐一驗證四個選項中三條邊的長度能否構成直角三角形．【詳解】A、22+32=13，42=16，13≠16，∴2、3、4不能構成直角三角形；B、32+42=25，62=36，25≠36，∴3、4、6不能構成直角三角形；C、∵52+122=169，132=169，169=169，∴5、12、13能構成直角三角形；D、∵1+2=3，∴1、2、3不能構成三角形．故選C．【點睛】本題考查了勾股定理的逆定理以及三角形的三邊關系，逐一驗證四個選項中三條邊的長度能否構成直角三角形是解題的關鍵．6、D【解析】

已知直角三角形的兩邊長，但未明確這兩條邊是直角邊還是斜邊，所以求第三邊的長必須分類討論，即4是斜邊或直角邊的兩種情況，然后利用勾股定理求解．【詳解】解：①若4是直角邊，則第三邊x是斜邊，由勾股定理，得42+32=x2，所以x2=25；②若4是斜邊，則第三邊x為直角邊，由勾股定理，得x2=42-32，所以x2=7；故x2=25或7.故選D.【點睛】本題考查了利用勾股定理解直角三角形的能力，當已知條件中沒有明確哪是斜邊時，要注意討論，一些學生往往忽略這一點，造成丟解．7、B【解析】

對于已知直線，分別令x與y為0求出對應y與x的值，確定出A與B的坐標，在x軸上取一點B′，使AB=AB′，連接MB′，由AM為∠BAO的平分線，得到∠BAM=∠B′AM，利用SAS得出兩三角形全等，利用全等三角形的對應邊相等得到BM=B′M，設BM=B′M=x，可得出OM=8-x，在Rt△B′OM中，利用勾股定理列出關于x的方程，求出方程的解得到x的值，確定出M坐標，設直線AM解析式為y=kx+b，將A與M坐標代入求出k與b的值，即可確定出直線AM解析式．【詳解】對于直線，令x＝0，求出y＝8；令y＝0求出x＝6，∴A（6，0），B（0，8），即OA＝6，OB＝8，根據勾股定理得：AB＝10，在x軸上取一點B′，使AB＝AB′，連接MB′，∵AM為∠BAO的平分線，∴∠BAM＝∠B′AM，∵在△ABM和△AB′M中，，∴△ABM≌△AB′M（SAS），∴BM＝B′M，設BM＝B′M＝x，則OM＝OB﹣BM＝8﹣x，在Rt△B′OM中，B′O＝AB′﹣OA＝10﹣6＝4，根據勾股定理得：x2＝42+（8﹣x）2，解得：x＝5，∴OM＝1，即M（0，1），設直線AM解析式為y＝kx+b，將A與M坐標代入得：，解得：，則直線AM解析式為y＝﹣x+1．故選B．【點睛】此題考查了一次函數綜合題，涉及的知識有：待定系數法求一次函數解析式，一次函數與坐標軸的交點，勾股定理，全等三角形的判定與性質，以及坐標與圖形性質，熟練掌握待定系數法是解本題的關鍵．8、B【解析】

根據平移后陰影部分的面積恰好是長1cm，寬為1cm的矩形，再根據矩形的面積公式即可得出結論．【詳解】解：∵平移后陰影部分的面積恰好是長為1cm，寬為1cm的矩形，∴S陰影=1×1=4cm1．故選B．【點睛】本題考查的是圖形平移的性質，熟知把一個圖形整體沿某一直線方向移動，會得到一個新的圖形，新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同是解答此題的關鍵．9、B【解析】

把點M代入反比例函數中，即可解得K的值.【詳解】解：∵點在反比例函數的圖像上，∴，解得k=3.【點睛】本題考查了用待定系數法求函數解析式，正確代入求解是解題的關鍵.10、A【解析】

利用平行四邊形的性質得出AO=CO，DO=BO，再利用勾股定理得出AD的長進而得出答案．【詳解】∵四邊形ABCD是平行四邊形，∴DO=BO，AO=CO，∵∠ODA=90°，AC=10cm，BD=6cm，∴DO=3cm，AO=5cm，則AD=BC==4(cm)故選；A.【點睛】此題考查平行四邊形的性質，解題關鍵在于利用勾股定理進行求解.11、D【解析】

二項方程的左邊只有兩項，其中一項含未知數x，這項的次數就是方程的次數；另一項是常數項；方程的右邊是0，結合選項進行判斷即可．【詳解】解：A、x3=x即x3-x=0不是二項方程；B、x3=0不是二項方程；C、x4-x2=1，即x4-x2-1=0，不是二項方程；D、81x4-16=0是二項方程；故選：D．【點睛】本題考查了高次方程，掌握方程的項數是解題關鍵．12、B【解析】

根據二次根式的性質把各選項的二次根式化簡，再根據能合并的二次根式是同類二次根式解答．【詳解】、，不能與合并，故本選項錯誤；、，能與合并，故本選項正確；、，不能與合并，故本選項錯誤；、，不能與合并，故本選項錯誤．故選．【點睛】本題考查同類二次根式的概念，同類二次根式是化為最簡二次根式后，被開方數相同的二次根式稱為同類二次根式．二、填空題（每題4分，共24分）13、x≠1．【解析】

根據分式有意義的條件，即可快速作答?！驹斀狻拷猓焊鶕质接幸饬x的條件，得：x-1≠0，即x≠1；故答案為：x≠1?！军c睛】本題考查了函數自變量的取值范圍，但分式有意義的條件是解題的關鍵。14、1【解析】

先由矩形的性質求出CD=AB=3，再根據勾股定理可直接算出BD的長度.【詳解】∵四邊形ABCD是菱形，∴CD=AB=3，由勾股定理可知，BD＝CD2故答案為1．【點睛】本題主要考查了矩形的性質，勾股定理的知識點，熟練掌握勾股定理是解答本題的關鍵．15、1【解析】

根據平行四邊形的性質求出AD=BC，DC=AB，證△ADC≌△CBA，推出△ABC的面積是1，求出AC×AE=8，即可求出陰影部分的面積．【詳解】∵四邊形ABCD是平行四邊形，∴AD=BC，DC=AB，∵在△ADC和△CBA中AD=BCDC=AB∴△ADC≌△CBA，∵△ACD的面積為1，∴△ABC的面積是1，即12AC×AE=8，∴陰影部分的面積是8﹣1=1，故答案為1．【點睛】本題考查了矩形性質，平行四邊形性質，全等三角形的性質和判定的應用，主要考查學生運用面積公式進行計算的能力，題型較好，難度適中．16、【解析】分析：首先進行去分母，然后進行去括號、移項、合并同類項，從而求出不等式的解．詳解：兩邊同乘以1得：x－6＞4(1－x)，去括號得：x－6＞4－4x，移項合并同類項得：5x＞10，解得：x＞1．點睛：本題主要考查的是解不等式，屬于基礎題型．理解不等式的性質是解決這個問題的關鍵．17、5【解析】

根據勾股定理，可得答案．【詳解】解：PO=32+4故選：C．【點睛】本題考查了點的坐標，利用勾股定理是解題關鍵．18、【解析】

根據乘車費用=起步價+超過3千米的付費得出．【詳解】解：依題意有：y=10+2（x-3）=2x+1．

故答案為：y=2x+1．【點睛】根據題意，找到所求量的等量關系是解決問題的關鍵．本題乘車費用=起步價+超過3千米的付費三、解答題（共78分）19、綠地ABCD的面積為234平方米．【解析】

連接BD，先根據勾股定理求出BD的長，再由勾股定理的逆定理判定△ABD為直角三角形，則四邊形ABCD的面積=直角△BCD的面積+直角△ABD的面積．【詳解】連接BD．如圖所示：∵∠C=90°，BC=15米，CD=20米，∴BD===25（米）；在△ABD中，∵BD=25米，AB=24米，DA=7米，242+72=252，即AB2+BD2=AD2，∴△ABD是直角三角形．∴S四邊形ABCD=S△ABD+S△BCD=AB?AD+BC?CD=×24×7+×15×20=84+150=234（平方米）；即綠地ABCD的面積為234平方米．20、（1）3000元；（2）不合適，利用中位數更好．【解析】

（1）根據中位數的定義首先找到25的最中間的數，再確定對應的工資數即可；（2）先分析25人的收入與平均工資關系，根據月收入平均數為6080元，和25名員工的收入進行比較即可．【詳解】25個數據按大小順序排列，最中間的是第13個數，從收入表中可看出，第13個員工的工資數是3000元，因此，中位數為元；用所求平均數反應公司全體員工月收入水平不合適；這個公司員工月收入平均數為6080元，但在25名員工中，僅有3名員工的收入在平均數以上，而另有22名員工收入在平均數以下，因此，用平均數反映所有員工的月收入不合適，利用中位數更好．【點睛】此題考查了平均數、中位數，用到的知識點是中位數的定義，將一組數據從小到大依次排列，把中間數據（或中間兩數據的平均數）叫做中位數．21、(1)①見解析；②AG＝CE，AG⊥CE，理由見解析；（2）CE的長為或【解析】

（1）①根據題意補全圖形即可；

②先判斷出∠GDA=∠EDC，進而得出△AGD≌△CED，即可得出AG=CE，延長CE分別交AG、AD于點F、H，判斷出∠AFH=∠HDC=90°即可得出結論；

（2）分兩種情況，①當點G在線段BD的延長線上時，②當點G在線段BD上時，構造直角三角形利用勾股定理即可得出結論．【詳解】解：（1）當點E在正方形ABCD內部時，①依題意，補全圖形如圖1：②AG=CE，AG⊥CE．

理由：

在正方形ABCD，

∴AD=CD，∠ADC=90°，

∵由DE繞著點D順時針旋轉90°得DG，

∴∠GDE=∠ADC=90°，GD=DE，

∴∠GDA=∠EDC

在△AGD和△CED中，，

∴△AGD≌△CED，

∴AG=CE．

如圖2,延長CE分別交AG、AD于點F、H，

∵△AGD≌△CED，

∴∠GAD=∠ECD，

∵∠AHF=∠CHD，

∴∠AFH=∠HDC=90°，

∴AG⊥CE．

（2）①當點G在線段BD的延長線上時，如圖3所示．

過G作GM⊥AD于M．

∵BD是正方形ABCD的對角線，

∴∠ADB=∠GDM=45°．

∵GM⊥AD，DG=∴MD=MG=2，

∴AM=AD+DM=6

在Rt△AMG中，由勾股定理得：AG==，同（1）可證△AGD≌△CED，

∴CE=AG=

②當點G在線段BD上時，如圖4所示，

過G作GM⊥AD于M．

∵BD是正方形ABCD的對角線，

∴∠ADG=45°

∵GM⊥AD，DG=∴MD=MG=2，

∴AM=AD-MD=2

在Rt△AMG中，由勾股定理得：AG==，同（1）可證△AGD≌△CED，

∴CE=AG=．故CE的長為或．【點睛】此題是四邊形綜合題，主要考查了正方形的性質，全等三角形的判定和性質，勾股定理，解（1）的關鍵是判斷出△AGD≌△CED，解（2）的關鍵是構造直角三角形，是一道中考?？碱}．22、3＜m＜1．【解析】

根據一次函數的性質即可求出m的取值范圍．【詳解】∵一次函數的圖象經過第二、三、四象限，∴，∴3＜m＜1．【點睛】本題考查一次函數，解題的關鍵是熟練運用一次函數的性質，本題屬于基礎題型．23、（1）平均數是1.24；眾數：1；中位數：1；（2）該校每天戶外活動時間超過1小時的學生有5280人.【解析】分析：（1）根據條形圖可得：戶外活動的時間分分別為“0.5小時”，“1小時”，“1.5小時”，“2小時”的人數，然后根據平均數，眾數和中位數的定義解答即可;(2)先求出500名該縣每天戶外活動時間超過1小時的初二學生所占的百分比，乘以12000即可.詳解：（1）觀察條形統計圖，可知這組樣本數據的平均數是：則這組樣本數據的平均數是1.24小時．眾數：1小時中位數：1小時；(2)被抽查的500名學生中，戶外活動時間超過1小時的有220人，所以（人）∴該校每天戶外活動時間超過1小時的學生有5280人.點睛：本題考查的是條形統計圖、平均數、眾數和中位數的知識,讀懂統計圖,從統計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵.條形統計圖能清楚地表示出每個項目的數據.24、（1）見解析；（2）點在該函數圖象的上方，理由見解析．【解析】

（1）根據題意代入x=0和，進行描點，并連接兩點即可畫出該函數的圖象；；（2）根據題意先求出x=時的y的值，判斷其與5的大小即可解決問題.【詳解】解：（1）如圖，列表描點如下函數圖象如圖2所示．（2）對于當時，因為所以點在該函數圖象的上方.【點睛】本題考查一次函數圖象上的點的坐標特征，解題的關鍵是熟練掌握列表描點法和待定系數法解決問題.