Page1第十課《呵護(hù)身體》

《坐立行，姿態(tài)美》教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo)

1、知道保持正確姿態(tài)的意義，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿態(tài)。

2、保持健康向上的良好精神風(fēng)貌。

二、活動打算

1、收集有關(guān)兒歌。

2、制作課件。

3、用來嘉獎的圖片。

三、活動步驟

（一）、出示圖片，導(dǎo)入新課

老師看到起立時大部分同學(xué)站得很直，老師這里有幾張圖片想和大家一起共享（老師播放解放軍走，站姿態(tài)的圖片）。

看了這幾張圖片，你有什么感覺？（學(xué)生可以自由回答）

（二）、學(xué)習(xí)、感悟、體驗(yàn)坐立走正確的姿態(tài)

我們怎樣做的姿態(tài)是正確的呢？

活動一：正確的坐姿

1、幻燈片出示學(xué)生的坐姿。

你能像圖片上的同學(xué)一樣坐好嗎？（學(xué)生練，老師請一名學(xué)生上臺展示正確的坐姿）

2、結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確坐姿的要領(lǐng)

請同學(xué)們細(xì)致視察這位同學(xué)是怎樣坐的？

老師隨機(jī)引導(dǎo)：他的腳是怎樣放的？身子怎樣？背怎樣？他坐的樣子像什么？

學(xué)生依據(jù)老師的引導(dǎo)進(jìn)行回答

老師這里有一首正確坐姿的兒歌

老師讀兒歌（坐如鐘

挺起腰

腿并攏

腳放平

）

我們一起讀一讀行嗎？

學(xué)生齊讀兒歌（坐如鐘

挺起腰

腿并攏

腳放平

）

3、練習(xí)正確的坐姿

請大家捧起書本讀書，我看誰坐得最端正。學(xué)生一邊做，一邊讀兒歌。

4、我們讀書寫字的時候都要“坐如鐘

挺起腰

腿并攏

腳放平”。

活動二：練習(xí)立

1、（出示照片，升旗隊伍）

圖上的解放軍叔叔正在進(jìn)行升旗儀式，從哪兒看得出來他們站得有精神？視察他們的胸膛什么樣？頭呢？指名回答。

2、是呀，他們站得就像一棵棵小松樹。（出示兒歌：站如松

挺胸膛

昂起頭

看前方）學(xué)生讀兒歌

3、探討：小摯友們知道，什么時候要這樣站立呢？（學(xué)生可自由回答）

4、

小組選代表講臺前站立。（老師要依據(jù)學(xué)生站立的姿態(tài)作出適當(dāng)?shù)脑u價，也可以讓學(xué)生來評價，賜予訂正。）

小摯友們站得多好呀，多有精神呀！站的時候就要做到立如松，挺胸膛，抬起頭，看前方。

活動三：練習(xí)走

1、老師示范走

老師在講臺上來回的走。請小摯友們細(xì)致的視察老師是怎樣走的？

學(xué)生依據(jù)自己視察到的發(fā)表看法

2、兒歌學(xué)習(xí)走的要領(lǐng)

老師出示兒歌：行如風(fēng)

腳步輕

頭不搖

身不晃

老師領(lǐng)著學(xué)生齊讀

學(xué)生展示正確的走姿

老師激勵學(xué)生一一上臺展示，對好的同學(xué)嘉獎。

師：正確的坐、立、走姿態(tài)對我們有什么好處呢？

活動小結(jié)

剛才，我們一同練習(xí)了坐、立、走，知道了……（引導(dǎo)背誦兒歌），正確的坐立走的姿態(tài)，有利于我們的身體健康發(fā)展。

(三)、了解錯誤做法的危害

假如沒有養(yǎng)成這樣好的習(xí)慣，又會給我們的身體帶來哪些危害呢？我們先來相識一位新?lián)从选＃ɡ蠋煶鍪炯怪鶊D片）脊柱。讓學(xué)生視察脊柱是直直的。請大家一起來看我們的摯友脊柱怎么了？（老師出示不正確姿態(tài)導(dǎo)致脊柱變形的圖片）我們的摯友哭了，因?yàn)樗冃瘟?，很難過。

脊柱怎么會變形呢？請大家打開書從49頁和50頁找找緣由。

醫(yī)博士有靜靜話要告知我們。（老師讀醫(yī)博士的話）

你想讓你的脊柱摯友哭嗎？（不想）。

（四）、了解能讓我們姿態(tài)塑身的方法。

指導(dǎo)學(xué)生視察51頁圖片，了解怎樣成為塑身的孩子。

學(xué)著做一做。

（五）、活動總結(jié)

在今日的活動中，大家表現(xiàn)的都很好。我們不僅駕馭了正確的坐立走姿態(tài)，還知道了不正確的